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1、习作4(正确使用标点，欣赏自然美) 教学教案设计(苏教版五年级下册) 教学要求1、培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。2、通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。3、写好钢笔字，注意整体布局。4、练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。5、学写毛笔字。重难点、关键培养学生正确使用标点的习惯，练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。教具准备关于世界名城的资料搜集教学过程一、语文与生活1、教学第一部分（1）学生读句子，看看这个句子可能会有几种意思。（2）通过阅读，说出

2、这个句子会出现两种截然相反的意思。（3）教师引导学生说出出现句子意思表述不明确的原因。（4）学生给句子加标点。2、教学第二部分。（1）学生读小芳的日记。（2）学生试着改日记加标点。（3）指名读出自己所加的标点，说明理由。（4）教师拓展：在学习生生活中要注意句意表述的明确，注意标点的使用。把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。二、诵读与欣赏1、审题。（讲明出处与阅读要点）2、指导。（1）学生自由读，不认识的字可以查字典。（2）教师范读。（3）同桌讨论：这个片断描绘大明湖、千佛山的景色，文字精彩在哪些地方？（4）指名回答上面问题。（5）小结：一边读一边体会色彩、光影的变化地写景

3、的作用。3、练习。（1）根据上面的方法练习诵读，学生自练，再分组、分角色练习。（2）同桌练习背诵。（3）教师巡回个别抽读、抽背。4、反馈。三、口语交际1、指导。（1）指导读题目，教师进一步明确练习要求。（2）要求学生朗读这段话，指明这段话选自埃及的金字塔。（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。（4）让学生说出哪些字与相邻的字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称。（5）教师重点指导“矗立、埃及、智慧”等词的间架结构和整体布局。2、练习。（1）学生练习描红。（2）教师根据描红情况及时小结。3、反馈。四、写好钢笔字1、课前准备。（1）课前布置学生查找世界名城的资料。（2）让学生就其中的一个自己感兴趣的世界名城，找寻它的雅号与城市特点之间的密切关系，有侧重的准备材料2、审题。（1）复习音乐之都维也纳。（2）学生说出上文在介绍时的方法和特点。（3）教师进一步明确本次口语练习的要求，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。3、练习。（1）学生分组，在小组里介绍各自感兴趣的城市。（2）每组派代表上台介绍。（3）全班同学评议：介绍的哪些地方讲得精彩？4、反馈。五、学写毛笔字1、审题。明确本次学写的字：亚、赤。2、指导。（1）学生读帖，小结写好“亚、赤”的

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