苏教版五年级语文下册《习3》研讨课教案_9_第1页
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文档简介

1、苏教版五年级下册练习三教学设计一、教学目标：1.引导学生了解书法在我国的悠久历史，感悟书法在生活中的作用，懂得学好书法需要持之以恒，从而激发学生热爱书法的感情。2巩固前面所学词语，扩大学生的阅读量和背诵量，激发学生积累语言材料的兴趣，丰富学生的语言积淀。3.培养学生能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法。二、教学重难点积累有关郑和远航的12个词语，培养学生在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己看法的能力。三、教学过程：第一课时一、学习语文与生活1观看王献之小时候学习书法的视频导入。（领悟王羲之关于练习书法的诀窍）1）自由朗读书中出示的何绍基与其徒弟的书法故事，并思考问题。2）出示：

2、恍然大悟理解：一下子明白了，突然醒悟。这位青年一下子明白了什么？3）学生联系上下文，比较中思考。“学了一年就觉得很好”与“磨穿的砚台”比较，发现这位青年与老师的差距在哪里？想一想，这位青年会怎么想？4）再读全文，得出结论。学习书法并不是一朝一夕的事情，需要持之以恒。2联系现实生活谈谈对“练字”的看法1）出示题目A现在电脑普及了，我们不需要花这么大的工夫练字了。B虽然现在电脑普及了，但我们还需要花很大的工夫练字。2）你同意哪个观点，请说说你的看法。3）两个阵队展开辩论，摆事实，讲道理。小结：书法是我国优秀的传统文化，学书法可以陶冶情操，磨练人的意志，而且，写字是衡量一个人语文素养高低的重要标志。

3、所以，老师也认为虽然现在电脑普及了，但我们还需要花很大的工夫练字。3列举我国著名的书法家1）你知道哪些著名的书法家？2）同学之间展开竞赛，看谁知道的多？各自在纸片上写一写书法家的名字，评选出最熟悉书法家的优秀者。3）优胜者说说自己所知道的书法家的故事。如：王羲之父子、欧阳修、黄庭坚、颜真卿等。二、学习写好钢笔字1指导。1）让学生读这两句话，指出这是选自刚刚学过的课文郑和远航。2）引导学生读帖。重点观察整体的布局、行款的优美，还要细心观察每个字结构的匀称、合理。特别是“开阔了中国人的眼界”在整体布局中写法。3）通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，哪些字不宜和其他字写得一样大小。2练习。1）学生练习描红。注意观察整体，一气呵成。2）学生临写。教师巡视指导。3）教师及时小结，再让学生

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