2014年9月区英语六年级教材分析

1、 本册教材相对以前有以下特点： 1.1.更贴近生活更贴近生活 教材中的内容多贴近学生生活实际，如教材中的内容多贴近学生生活实际，如: : 假期生活、电脑的用途、天气、环境保护、生假期生活、电脑的用途、天气、环境保护、生 病、帮助别人等，既能激发和培养孩子们的学病、帮助别人等，既能激发和培养孩子们的学 习兴趣，又能提高学生语言实际运用能力，较习兴趣，又能提高学生语言实际运用能力，较 好地完成基础教育阶段英语课程的任务。好地完成基础教育阶段英语课程的任务。 本册教材相对以前有以下特点： 2.2.更具人文性更具人文性 2011版的英语课程标准的理念强调语言教版的英语课程标准的理念强调语言教 育的工具

2、性和人文性。本册教材中涉及到了中西节日育的工具性和人文性。本册教材中涉及到了中西节日 （中秋节和圣诞节）、中西剧场（京剧、皮影戏、百（中秋节和圣诞节）、中西剧场（京剧、皮影戏、百 老汇歌舞剧等）、老汇歌舞剧等）、Simon says的游戏、助人为乐、爱的游戏、助人为乐、爱 护环境等内容，在传授英语知识既能的同时，也能很护环境等内容，在传授英语知识既能的同时，也能很 好的引导学生形成正确的价值观和人生观，好的引导学生形成正确的价值观和人生观，“课标课标 中五维目标中情感态度的地位相当于人的大脑中五维目标中情感态度的地位相当于人的大脑”（ 北京外国语学院张连仲教授），是整个小学阶段英语北京外国语学

3、院张连仲教授），是整个小学阶段英语 教学中不可忽视的部分。教学中不可忽视的部分。 本册教材相对以前有以下特点： 3.3.更具整体性更具整体性 （1）从教材中五维目标的达成来看）从教材中五维目标的达成来看 本教材内容建立在语言技能、语言知识、 情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体 发展的基础之上。首先，本册教材更偏重于读首先，本册教材更偏重于读 和写的技能训练。和写的技能训练。 本册教材相对以前有以下特点： 3.3.更具整体性更具整体性 （1）从教材中五维目标的达成来看）从教材中五维目标的达成来看 其次，其次，Part B由原来的单词逐步过渡到由原来的单词逐步过渡到 了大量的习惯短语，为后面

4、的阅读理解奠定基了大量的习惯短语，为后面的阅读理解奠定基 础；每个单元都有一个主要语法知识点，所涉础；每个单元都有一个主要语法知识点，所涉 及的功能主要有表示问候、建议、情感等，所及的功能主要有表示问候、建议、情感等，所 涉及的功能主要有家庭和朋友、身体与健康、涉及的功能主要有家庭和朋友、身体与健康、 节假日、饮食、天气、文体活动等简单信息。节假日、饮食、天气、文体活动等简单信息。 本册教材相对以前有以下特点： 3.3.更具整体性更具整体性 （1）从教材中五维目标的达成来看）从教材中五维目标的达成来看 第三，第三，Part F部分内容丰富、活动形式多样部分内容丰富、活动形式多样 ，让学生在交流

5、学习中互相促进，提高英语学 习的兴趣。 本册教材相对以前有以下特点： 3.3.更具整体性更具整体性 （1）从教材中五维目标的达成来看）从教材中五维目标的达成来看 第四，注重学生学习策略指导，如教会孩子怎第四，注重学生学习策略指导，如教会孩子怎 样合理安排时间、指导阅读理解和书写等。样合理安排时间、指导阅读理解和书写等。 本册教材相对以前有以下特点： 3.3.更具整体性更具整体性 （1）从教材中五维目标的达成来看）从教材中五维目标的达成来看 第五，本册教材中接触了国内外传统节第五，本册教材中接触了国内外传统节 日、国外度假方式、国内名胜古迹等中西文化日、国外度假方式、国内名胜古迹等中西文化 内容

6、，接触和了解英语国家文化有益于对英语内容，接触和了解英语国家文化有益于对英语 的理解和使用，有益于加深对中华民族优秀传的理解和使用，有益于加深对中华民族优秀传 统文化的认识与热爱。统文化的认识与热爱。 本册教材相对以前有以下特点： 3.3.更具整体性更具整体性 （2）从教材结构来看）从教材结构来看 第一，第一，整本教材内容包括12个单元以及四个复习评价，每 个复习评价前还有知识的拓展环节“Lets know more”，便 于不同层次的孩子自由选择；第二，第二，知识梳理，帮助孩子复习巩 固。后面的“单词汇总表一”是分单元整理的，便于学生自学时 查找；“单词汇总表二”是按首字母整理，并注明了四会

7、、三会 要求，便于学生复习；“structures”将每个单元的语法结构句 型进行了归纳；附录部分列有部分长元音短元音单词以及小学阶 段应该节的部分动词的三种形式，帮助学生形成有效的学习策略 。教材体现了学用结合、新授与复习相结合，注重细节且整体感 强。 Unit 1 What did you do during the holidays? 知识目标：知识目标： 单词：during，holiday，learn，practise， 短语：learn words and sentences, play games, learn writing, practise listening. 句型：-Wh

8、at did you do during the holidays? -I leant/went to /visited/read/played/wrote/ 语法：一般过去式、动词过去式的规则变化和不规则变化 能力目标：能力目标：1.能就假期所做的事与他人进行交流 2.能用一般过去时描述过去发生的事 文化目标：文化目标：了解讲英语国家的孩子爱玩的游戏“Simon says” Unit 2 Katie always gets up early. 知识目标：知识目标： 单词：after, always, often, wave, weekdays, sometimes, return 短语：wa

9、ve goodbye, be late for school, do her homework, read a newspaper, play chess, take a walk. 句型：He/ always/often/sometimes/never +动词第三人称单 数形式+其他 语法：一般现在时主语是第三人称单数，谓语动词要有变化。表频 率的副词always. 。 能力目标：能力目标：1.听懂、会说本单元的新单词和短语。 2.能够理解并会运用一般现在时简单描述我们的日常行 为活动等。 3.能听懂并理解短文，完成相关练习。 文化目标：文化目标：养成良好的生活习惯 Unit 3 I lik

10、e my computer. 知识目标：知识目标： 单词：search, world, email, greeting, send, present 短语：find out about countries, email my friends, send greetings, search for a lot of things,. 句型：I/you/we can 语法：情态动词can的用法 能力目标：能力目标：能够描述用电脑所能做的事 文化目标：文化目标： 了解电脑的用途 Lets discuss (1) 1-3单元的知识点有什么疑问？单元的知识点有什么疑问？ (2)教材中有哪些内容不好处理？

11、教材中有哪些内容不好处理？ Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming. 知识目标：知识目标： 单词和短语：nearby, centre, mooncake, type, lotus seed, red bean, taste. 句型：表达喜欢做某事，I enjoy+V-ing 能力目标：能力目标：能够表达自己喜爱什么；能够就中秋节这一话题与他人 进行交流。 文化目标：文化目标：了解中秋节文化。 Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow. 知识目标：知识目标： 单词和短语：weather forecast, cle

12、ar, light rain, heavy rain, strong wind, light snow, sunny and warm/cool. 句型：It will be+ adj 语法：含will的一般将来时 能力目标：能力目标：能够描述未来的天气 文化目标：文化目标：了解我国不同地区同一时期不同天气，了解英美人对天 气的关注。 Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice. 知识目标：知识目标： 单词和短语：bring, meet, peanut, fruit, candy, a few cans of Coke, a few bar

13、s of chocolate, a bottle of orange juice, a box of cakes. 句型：I will bring 语法：含will的一般将来时 能力目标：能力目标：能够描述食品名称；能够就野餐这一话题与他人进行交 流。 文化目标：文化目标： 了解英国人（Peter他们）如何度假（准备、进行野餐 之类的活动）。 Lets discuss (1) 4-6单元的知识点有什么疑问？单元的知识点有什么疑问？ (2)教材中有哪些内容不好处理？教材中有哪些内容不好处理？ Unit 7 What can I do? 知识目标：知识目标： 单词和短语：an old woman,

14、 help old people on the road, make tea, make cakes, clean their homes, make them happy. 句型：-What can I do? -I can 语法： 情态动词can（能） 的用法 能力目标：能力目标：能够描述自己能做某事。 文化目标：文化目标：了解国外孩子如何帮助家人做家务。 Unit 8 We shouldnt waste water. 知识目标：知识目标： 单词和短语：keep the rivers clean, keep the air clean and fresh, plant more trees

15、, use bikes instead of cars, shouldnt kill wild animals. Shouldnt waste water, shouldnt litter. 句型：We should+动词原形+ 语法：情态动词should和 shouldnt 的用法。 能力目标：能力目标：能够向他人提出建议；能够就保护环境这一话题与他们 进行交流。 文化目标：文化目标：培养保护环境的意识。 Unit 9 This bird is bigger than the first one. 知识目标：知识目标： 单词和短语：clay, makewith, big-bigger-big

16、gest, small- smaller-smallest, tall-taller-tallest, short-shorter-shortest, long-longer-longest. 句型：A is/are bigger/smaller/ than B. 语法：形容词的比较级和最高级 能力目标：能力目标：理解并运用形容词的比较级和最高级描述人和事物。 Lets discuss (1) 7-9单元的知识点有什么疑问？单元的知识点有什么疑问？ (2)教材中有哪些内容不好处理？教材中有哪些内容不好处理？ Unit 10 I dont feel well today. 知识目标：知识目标：

17、单词和短语：feel, have a cough, have a headache, have a fever, take medicine, have a good rest. 句型：-Whats wrong with you? -I have a 能力目标：能力目标：能听懂、会说、会用本单元的新单词；能用I have a 来描述生病时自己的身体状况。 文化目标：文化目标：了解健康生活小常识 Unit 11 Shall we go to the theatre? 知识目标：知识目标： 单词和短语：cinema, theatre, concert hall, see a film, see a play, enjoy the music. 句型：Shall we go to ? 语法：情态动词shall表示征求意见 能力目标：能力目标：能听懂、会说、运用本单元的新单词；能用情态动词 shall 来征求别人的意见；能运用打电话用语来交流。 文化目标：文化目标：养成做事有计划的好习惯。 Unit 12 Its Christmas again. 知识目标：知识目标： 单词和短语：Christmas tree, Christmas card,