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2020_2021学年新教材高中历史第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展单元整合学案含解析新人教版必修中外历史纲要上202011122212.doc
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2020_2021学年新教材高中历史全一册学案含解析打包38套新人教版必修中外历史纲要上,文本
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第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展单元整合220到589年的魏晋南北朝时期是封建国家的分裂和民族大融合时期。政治上：国家分裂、战乱频仍、社会动荡；中央集权和君主专制相对削弱；门阀士族政治特色鲜明，成为该时期封建统治的政治基础。经济上：北方经济遭到破坏、江南经济得到开发，南北经济趋向平衡；北方推行均田制；封建生产方式向边疆地区扩展。思想文化上：儒学受到佛、道冲击；玄学流行；书法成为自觉的艺术。民族关系上：少数民族大量迁入中原，民族杂居，民族政权对峙；各民族之间经济文化交流频繁，出现了民族融合的高潮。581年至公元907年的隋唐时期是封建社会的繁荣时期。政治上：国家统一、社会安定、政治清明，出现“贞观之治”“开元盛世”；制度创新，专制主义中央集权制度成熟。经济上：前期推行均田制和租庸调制，封建经济全面繁荣，对外贸易发达，后期实行两税法；安史之乱后，经济重心开始南移。思想文化上：全面繁荣，兼收并蓄，世界领先，影响深远。民族关系上：中央王朝统治者推行较为开明的民族政策，加强了对边疆地区的管辖以及内地同边疆地区的经济文化交流，促进了少数民族的封建化和边疆的开发，使统一多民族国家得到进一步发展。对外关系上：唐朝对外交通发达，政府对外政策开明，中外人员往来、经贸交往和文化交流频繁。1概念阐释(1)察举制：是中国古代选拔官吏的一种制度，确立于汉武帝时期。它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。(2)征辟制：即徵辟，是汉代擢用人才的一种制度。又称“辟除”。就是征召名望显赫的人士出来做官，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”。征辟主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式。(3)九品中正制：又称九品官人法，是魏晋南北朝时期重要的选官制度，中正就是品评人才的官职名称，由中央分发一种人才调查表，在该表中将人才分为九等，吏部依此进行官吏的升迁与罢黜。九品中正制创立之初，评议人物的标准是家世道德才能三者并重，随着门阀士族势力的发展，重家世门第、轻孝廉才德。(4)士族：是以家族为基础，以门第为标准，在社会上形成的地主阶级中的特权阶层(享有很高的政治、经济特权的豪门大族)。士族又称门阀士族，是地主阶级中的一个特权阶层。(5)庶族：又称“寒门”“寒族”。魏、晋、南北朝时不属于士族的家族，大多为普通中小地主。(6)贡、赋、役：贡是指封建时代藩属对宗主国或臣民对君主进献物品；赋税指历代统治阶级用强制方法向人民征收的实物、银钱等；徭役即历代统治者强迫人民从事的无偿劳役，包括军役、力役、杂役等；赋役即赋税和徭役的简称。(7)道家、道教：道家是哲学流派，道教是宗教流派。道家创始人是老子，道教创始人是张道陵。道教是以道家思想为基础，都讲究无为而治、顺其自然。不同的是，道教多了很多宗教仪式。老子是道家的创始人，庄子是老子思想的继承者和发扬者。(8)道学、道学家：接受了韩愈的道统说，并且坚持自己是上承先秦儒家道统，从唐起开始用新时代角度解释儒家经典的一批人被称为道学家，他们的哲学被称为“道学”。道学这个名词在哲学范围等同于“新儒家”。2古代实现和巩固大一统的原因不同于“大统一”单纯就地域统一作为理念，“大一统”更多的是指在国家政治上的整齐划一、经济制度和思想文化上的高度集中。(1)经济原因：以农业和家庭手工业为基础的个体小农经济一直是中国经济的主要形态。(2)地理原因：中国疆域广大，人口众多，只有采取专制主义中央集权的统治模式才能防止国家分裂。(3)思想意识原因：汉武帝时期“罢黜百家，独
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