内容简介：: 1.学习表达自己想吃什么食物的问句，进一步复习、巩固所学的表示食物的单词。2.能听懂并会说句型：“can i have .，please?”“here you are.”“youre welcome.”3.通过创设情景，帮助学生在相应的情景中准确运用所学句型。掌握句型“can i have . please?”的表达。单词“water”和“welcome”的发音。人物头饰、教学光盘、各种饮料和食物的实物。step 1:warm-up（1）播放“lets do”，学生边跟唱边做动作。（2）free talk.同桌二人运用所学句型对话，如：s1: im hungry.s2: have some bread. here you are.s1: thank you. id like some milk, too.s2: ok.here you are.step 2: presentation（1）教师做“口渴”状，并说“im thirsty.”“id like some water.”，教师拿出水，并解释“water”，教读。（2）教师问学生：can i have some water, please? (做想喝水的动作)s1: here you are.教师运用“can i have .，please?”句型与学生对话。t: can i have some milk, please?s1: here you are.t: can i have some juice, please?s2: here you are.t: can i have some bread, please?s3: here you are.帮助学生理解“can i have .，please?”的意思。（3）学生二人一组模仿师生对话，互换角色，练习句型“can i have .，please?”（4）教师给一个学生一些水，并说：have some water,please.s1:thank you.教师趁机说youre welcome.并解释，板书并教读句子，强调并重点教读water, welcome。（5）播放“let，s talk”录音，学生跟读并模仿，学习正确的语音语调。（6）二人一组戴上人物头饰表演对话，教师进行点评。step 3：consolidation and extension（1）完成“lets play”部分的任务。教师将学过的食物图张贴在黑板上，教师让学生开火车说出已经学过的食物和饮料单词；然后找一名学生上台配合教师对话，运用句型：“can i have . ，please?”“here you are.”“have some . ”“thank you.”（2）课堂练习：选出正确的答句。（ d ）can i have some water, please?（ a ）what，s that?（ b ）how are you?（ c ）have some water, please.a. its a panda. b. very well, thanks.c. thank you. d. here you are.本课时以口语交际为主要形式展开，教师首先以实物引出单词，再结合自身的肢体语言和动作表情来引出本课时重点句子“can i have

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