内容简介：: 1.能听、说、认读26个字母的大小写。2.能听、说、读、写字母ee，ff，gg，hh，ii。3.能基本掌握字母ee，ff，gg，hh，ii在不同单词中的发音，能认读相关例词。能正确书写字母ee，ff，gg，hh，ii。掌握字母在不同单词中的发音。教学光盘、教学挂图、教学课件。step 1:warm-up（1）教师发指令，学生做相应的动作，做错的唱abc song。t：close your eyes. open your mouth. touch your nose/ear/face.（2）教师播放“abc song”，学生跟唱，并分男女生组比赛歌唱。step 2: presentation（1）教师出示大象鼻子顶着鸡蛋的教学挂图，并利用教学课件出示单词：elephant, egg教读单词，让学生观察教师的口型，比较字母“e”在单词elephant和egg中的发音，并让学生轮流读单词，教师纠正发音。（2）教师指着自己的脸，并问：“whats this?”，学生回答：“face.”，指着自己的脚，并问：“whats this?”，学生回答：“foot.”。教师板书并教读单词，注意字母“f”在单词中的发音，并找学生朗读，教师指导发音。（3）教师利用课件出示一份绿色的礼物，引出“gift”“green”，并教读单词，教师可大声朗读单词，让学生体会字母g在单词gift和green中发音的不同。（4）教师用手对学生说“hi”，引出“hand”“hi”，通过反复读单词，让学生找出字母“h”在两个单词中的发音规律。（5）利用课件展示ice和ice cream，让学生在观察口型，反复朗读的过程中体会字母ii的发音特点。（6）播放光盘，学生边听边跟读，体会单词的发音，体会字母ee，ff，gg，hh，ii在单词中的发音。step 3：consolidation and extension（1）完成“listen and circle”的任务。听录音，选出所听单词的首字母，核对答案，并再听一遍。（2）完成“write and say”的任务。教师画好四线三格，一边示范讲解大小写，一边讲解字母占格情况，一边让学生跟着比划，然后找几名学生上讲台书写，并进行点评。（3）课堂练习：将字母对应的大小写连线。step 4: homework将本课时所学的五个字母认读给父母听。本课时学习五个字母的书写以及五个字母在单词中的发音。教师在教授字母在单词中的发音时，以各种不同的方式，如图片、课件、肢体语言来展

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