内容简介：: 1.能听、说、认读单词：six，seven，eight，nine，ten。2.能运用所学数字来表达自己的年龄。3.能听懂“lets do”部分的指令，并能按指令做出相应的动作。4.培养学生的反应能力和综合运用知识的能力。掌握单词：six，seven，eight，nine，ten。运用数字表达自己的年龄。教学光盘、教学挂图、人物头饰。（1）free talk.t：happy birthday! how old are you?学生开火车运用所学的英文数字回答。s1：im . years old.s2: im . years old.s3: im . years old.（2）教师发指令，学生做动作，如：t：show me one/two/three/four/five.（1）教师戴上lili的头饰，并和大家打招呼，hi, im lili. im six years old.教师板书“six”，并教读单词。（2）教师出示一个简单的计算题two+ five=?引出单词“seven”板书并教读。（3）教师戴上kate的头饰，并说：“hi, im kate. im eight years old.”并板书“eight”教读单词。（4）教师用图片展示一个蛋糕，蛋糕上插9根蜡烛，并戴上lu yao的头饰，展示教学挂图，问：“how old is lu yao?”，t: “oh, im nine years old.”，板书单词“nine”并教读。（5）教师用手势展示数字“10”,板书并教读。（6）播放“lets learn”部分，学生跟读，学习正确的语音语调。（1）学生开火车，从one开到ten,如果在哪儿中断，谁就起身给大家唱“happy birthday”。（2）播放“lets do”部分，学生一边观看一边模仿动作；教师将“lets do”中的图片卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说指令，学生指相应的图片；教师发指令，学生做相应的动作。（3）课堂练习：选出每组中不同类的一项。（a）a. five b. arm c. leg（b）a. nine b. have c. seven（c）a. six b. ten c. plate将所学新单词抄写在四线三格里。本课时学习“six, seven, eight, nine, ten”5个单词，教师利用算术法、图片展示法及人物头饰来引出单词和句子。在巩

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