凯歌学校教学工作计划

1、凯歌学校教学教研工作计划（20132014 学年度第二学期）一、指导思想本学期， 学校结合市教育局工作会议精神， 以坚持办人民满 意教育、立德树人作为学校教学的根本任务， 把“切实提高教育 教学质量”作为教育教学的中心任务， 细化教学常规管理，加强 教师队伍建设， 有力促进教师专业化发展， 扎实有效地开展教学 研究活动，探讨教学方法的创新， 提高课堂教学效率， 创建高效 课堂；以实施素质教育为目标，重视培养学生的特长， 为学生的 全面发展打下坚实的基础； 以推进学校特色建设为中心， 打造学 校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平。二、工作思路 坚持以办人民满意教育、 立德树人为根本任务。 围绕

2、一个中 心：即以全面提升教育教学质量为中心。紧盯两个目标：即初三 中考目标和高标准高质量的通过自治区人民政府义务教育均衡 发展的督查验收目标。强化三项管理： 即教学教研常规管理、绩 效管理。突出四个重点：即加强德育工作、教育质量提升、学生 体质健康提升、素质教育。二、主要工作：1、把促进义务教育均衡发展工作作为 2014 年的工作重点， 硬件设施配备、各功能室重新调整布局，改善办学条件、加强档 案建设，高标准高质量的通过自治区人民政府义务教育均衡发展的督查验收。2、扎实开展“教学质量提升工程” ，全面提高教学质量。学 校牢固树立质量意识， 以义务教育均衡发展城乡联动教师交流为 契机，以中卫三小

3、、五中城乡联动送教下乡活动为抓手，切实抓 好课堂教学、 教研专题研究和教学常规管理， 促使教学质量的稳 步、持续发展。3、2013 2014 学年初三现有人数 37 人，计划中考上线人 数 19 人，中考录取率达到 51%，确保我校进入沙坡头区九年制 学校中考成绩前 3 名。4、小学部各班学生学业成绩在市、学区质量测查中团体名 次进入前五名。中学部各班有 70%的学生学业成绩达优良水平， 在市、学区质量测查中成绩有明显上升。5、打造高效课堂，和谐课堂，努力提高课堂效益。6、强化过程管理，抓教学常规，抓过程落实，提高教育教 学质量。7、转变观念，对教师的“教”和学生的“学”进行尝试改 革，研究并

4、尝试运用“三疑三探”课堂教学模式，提高教师课堂 效率和学生的学习效率。8、签订目标责任书，让教师有压力，对教学工作既要重过 程也要重结果。9、加强学生质量测查的力度，严格考场纪律，严格监考人 员管理，加强卷面分析和考后反思工作。10、做好教学研究工作， 促进教学质量的提高。 进行研讨课、 公开课、骨干教师上示范课和教学评优活动， 。11、加强综合实践活动和校本课程的实施， 全面提高学生素 质。12、加强英语教学工作， 加大英语教师对英语听力的教学工 作，提高学生学习英语的兴趣。三、工作内容及措施：1、认真做好义务教育均衡发展各项工作，高标准高质量的 通过自治区人民政府义务教育均衡发展的督查验收

5、。（1）、加强控辍保学工作， 小学部适龄人口按时入学率 100%， 初中部适龄人口按时入学率 95%以上。（2）、推进学校标准化建设， 学校西大楼竣工后主要完善布 局学校各功能室。（3）、做好绩效考核工作， 全面实施义务教育绩效工资制度。（4）、落实教师培训经费，加强教师培训。（5）、按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程。（6）、加强学生体育锻炼、学生体质健康及格率均达到85%以上。（7）、切实减轻学生过重的课业负担。2、牢固树立质量意识，力抓中考，确保目标任务的完成。（1）、定期召开毕业班学情分析会、家长会、复习研讨会， 加强老师、学生、学生家长之间的联系与交流，形成合力，力促 今年中

6、考取得预期的目标。（ 2）、积极收集中考模拟题型及各种信息为中考服务。本学期，除从外市县收集中考试卷及信息外，重点将立足于本校， 整 合本校教师经验和力量，提高复习教学的实效性。（ 3）、科学地制订复习方案， 把握复习节奏和环节， 重质量、 重细节、重实效。（4）、组织同组教师交流经验。介绍成功的经验，失误后的反思，试卷分析（阅卷标准，得分率，考点内容、范围、分值、 错误原因、今后努力的方向和复习的重点及方法技巧等） 。（5）、认真研究课程标准 、双向细目表及中考命题原 则，强化考练，重点练习，以考促教，在考中发现不足，在练中 强化弥补。（6）、依据中考的相关要求， 对理化生实验能力、 英语口

7、语、 体育中考项目进行强化模拟训练， 精心组织好中考的报名及非试 卷类考试的协调组织工作。（7）、关注毕业班学生心理健康问题， 做好心理素质的培养 及心理辅导。3、抓教学常规，杜绝教师在备课、上课、辅导和作业批改 方面的随意性。（1）研究落实好教学各个环节，夯实教师基本功。 备课要充分，目标要明确。备课要从三维目标出发，要根据课标要求进行。备课过 程中要体现教学设计中的重点和难点， 教学设计要体现教法和学 法，采用新的教学模式进行教学工作，真正落实实效、高效、活力和发展课堂。 上课要精细、方法要灵活：严格执行课程计划， 开足开齐规定课程， 根据实际运用教学 模式，切记生搬硬套。 教师严格按照课

8、表上课，不得出现随意调 课和缺课现象。 教务处不定时进行课堂巡视， 对发现有教师搪塞 课堂或随意进行上课要立即停课处理，及时对教师进行教育。在教学过程中，大力提倡“先学后教，当堂训练”和“三疑 三探”的教学理念，在中、小学局部进行尝试，提高我校教师的 教学水平。 训练要及时、容量要恰当： 要重视基础训练， 作业分层要 求，抓好错题改正。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到 精而少。 作业分课内作业和课外作业， 课内作业指课堂教学目标 完成情况的检测； 课外作业即发展性作业， 但要严格控制作业量。 教师做到及时批改， 全批全改， 不允许出现由家长或学生代替批 作业的现象，发现一起处理一起，绝不

9、姑息。 辅导要及时、针对性要强： 要求特别重视个别辅导， 充分 体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。 质量测查要科学、难度要适中： 要求根据课程标准、 教材 和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生 的学习积极性和下阶段的教学工作， 重在发挥质量测查的诊断功 能，同时要根据教学的实际情况， 深入研究教材， 把握好学科教 学的深度和广度， 要求教师在测查时必须自己出题， 坚决杜绝使 用成卷。（2）加强教学管理，规范教师的教学行为。 加大听、 巡课的力度： 本学期学校中层领导必须落实 每天巡课制度， 一查授课情况， 对教学过程中出现的问题要及时 处理并做好记载， 根据教学常规考

10、核细则有针对性地提出改进措 施。继续加大听课力度。 实行学校中层领导每周一下班听课制度， 每学期累计听课不得低于 25 节，教师每学期累计听课不得低于 20 节。 加大教学工作检查的力度： 本学期除每月一次的常规检查 外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载， 作为学 校每月绩效工资考核的重点依据。 学校领导进行了分工， 每周不 定期对教师的作业，教案进行检查，要求当天的作业不过夜。 充分发挥对课堂教学工作的管理监控作用，特别要重视 作业的实效性，批改认真及时，加强对作业的有效控制，学生作 业、练习布置要科学合理，严禁乱印乱订，教务处定期检查，严 格控制，重在质量，做到有效练习，练有效

11、果。 严抓教学计划的制定和落实，课任教师制定计划要细心、 用心，按照教务处规定的几个方面制定。教研组长把关要专心、 精心，教务处审核要耐心、尽心。 严格考试纪律，加强考风建设 . 加强理化生教学的管理、 规范实验教学， 在学生实验期间 加强巡回指导，严格操作规程，质量第一，安全至上。实行指导教师负责制， 保证学生在最短的时间内掌握操作技能， 效率优先。4、转变学习方式， 培养学生良好习惯， 从而提高教学质量。 转变学生的学习方式是新课程的核心理念， 转变学生的学习 方式就是要强化学风班风建设， 优化班级管理模式， 培养学生良 好习惯。主要从以下几方面做起。 引导和培养学生课前预习的习惯； 养成

12、上课做好课堂笔记的习惯； 早晨认真进行早读的习惯； 养成主动学习，勤于思考， 敢于质疑的学习习惯。 提倡教 师设计出质量较高的问题， 鼓励学生提出问题， 培养学生的“发 问、发现”意识。同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评 价学生，给学生以人格尊严； 教师要关怀和帮助出错的学生， 师 生共同关注珍惜有价值的错误； 从而引导学生重视错误， 纠正错 误。5、加强教师之间交流与带动作用。本学期五中、 三小共有 6 名教师到我校交流， 这为学校教学 注入了新的活力，也为教师之间互相交流学习提供了广阔的空 间。本学期继续实行“一帮一，师徒结对”共提高工程，形成师 傅 - 徒弟培养模式；“师傅”要不遗

13、余力、不吝赐教，上好示 范课； “徒弟”要勤奋好学、虚心请教，上好研讨课。采取多 种办法和措施，促进和帮助新教师尽快成长。6、健全学校教研组工作 抓好备课， 依据学生的身心发展规律， 在充分理解和掌握 学科知识内容的基础上进行备课。 备课要突出启发准确、 激发兴 趣、主动参与、自主学习为目的。抓好集体备课，集体备课做到 “五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做 好集体备课活动记录和集体教案的编写， 活动结束后将材料及时 上交到教务处。 组织教师进行教学评优活动和“三课”活动。通过教学评 优，评选出我校的优质课教师，并推荐到学区。通过“三课”活 动，让教师发现自己的闪光点和不足，

14、 每位教师畅所欲言， 仁者 见仁智者见智，也使我校新教师得到学习和提高。 进一步明确教研组长的工作职责。完善教研组工作制度， 如业务学习制度、公开课活动制度、教师相互听课评课制度等。 加强对教研组工作的考核评价。根据工作职责，定期考核， 利用 各组的教学资源，激励各教研组求真务实、 开拓创新， 形成各自 的教研特色和教研文化。学期末评选校级先进教研组。7、加强教师队伍建设。（ 1）、在学习中更新教育理念。 学校教务处将推荐优秀文章 及国培计划优秀资源， 供教师阅读选择。 教研组要结合教学内容 进行研讨交流， 将教学理论应用于教学实践， 实现教育理论向实 践行为的转化。每次的业务学习活动要有主持

15、人， 有交流， 有活 动记录。（2）、认真对待各项继续教育培训及考试， 确保合格率达到100%。（3）、注重对新课程实施的深化培训和学习， 加强对教师业 务学习笔记的检查和新的教学方法的研讨和运用。（4）、以各级各类竞赛及学科评优为契机， 以各级青年骨干 教师及学科带头人为重点对象， 以我校现有教学资源为平台， 培 养和推荐出一批能教能研的学者型教师， 由名师来创名校， 真正 体现科研兴教、教研兴校、质量立校的办学宗旨。另外，教育局 组织的语文、数学、英语、生物、信息技术的优质课评比活动也 将在四月份展开， 教务处将以此为契机， 开展一系列听评课活动， 最终选出优秀选手，代表学校参加评比活动。

16、8、教研工作（1）积极有效开展区域教研活动。 充分利用城乡联动和城乡 教师交流的大好时机， 和联动学校开展统一的教科研、 教学技能 评比等活动， 加强学校间的内部交流， 提升我校教师的教学水平 和专业能力。通过送教下乡、观摩学习、专题讲座、听课评课、 课题研究、 师徒结对等多种形式相互学习， 共同进步， 共同提高。（2）所有一线教师必须确定自己的教研课题， 积极探索 “小 专题，探究式”教研活动，不断提高全体教师的专业化水平，每 个组（教研组）都必须有自己的教研课题，使自己向“知识型、 学习型、能力型”的方向发展，选派教改意识强的教师参加各级 培训。（3）教研重点放在如何深化课堂教学改革上，边

17、实践，边 改革，把科研方向定位在如何实现学生的主体地位上。（4）定期召开全校课堂教学问题研讨会，学期初确定各教研课题，中期进行汇报，期末进行验收。（5）坚持使用各种教学备，充分利用多媒体课件的优势， 使课堂教学高效化，优质化。（ 6）组织各学科的观摩课（听骨干教师的课） 、示范课（新 分配的教师听优秀教师的课） ，交流课（以组互听或跨组互听） ， 现场听课、典型引路，加快学科之间、教研组之间的融合交流， 达到相互取长补短、共同进步的目的。（7）中小学在语文教学教研上以学生的读、背、说、写、 思为主要活动方式， 突出学生的主体地位， 本学期学校组织初中 生和小学高年级汉子听写大赛。 数学教学创设

18、教学情境， 激发学 习兴趣，教给自学方法，做到引导有法，点拨有方。理、化、生 教学要突出学生动手操作和实验。（8）定期会诊学生的变化发展，经常做好“学困生”的转 化工作，一是从物质上帮助，二是从精神上关心，发现闪光点， 保护积极性。（9）和联动学校开展学校间学生 “生活体验”活动。通过 “走 出乡村，体验城镇”系列活动，组织学生到对方学校相互亲身体 验学习、生活环境，让学生增长见识。9、重视综合实践活动，全面提高学生素质。 以活动课、综合课、校本课为载体，深化活动课教学，促进 师生素质全面发展。落实好综合课校本课的时间，地点，内容， 形式，参与率等基本环节。在“六一”期间进行活动课的汇报表演，展示创作才能。 、继续开展综合实践活动的教学活动，切实加强体育、健 康、艺术、劳动教育，促进学生全面发展，保证学生的身心健康 成长。 、继续开展书香校园活动。 注重课外阅读， 培养学生广泛 的阅读兴