教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月06日-7434)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月06日-7434)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月06日-7434)1：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题a、直觉行动思维b、具体形象思维c、抽象逻辑思维d、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 2：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题a、近景性内部动机b、近景性外部动机c、远景性内部动机d、远景性外部动机 3：学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（）。单项选择题a、元认知策略b、认知策略c、管理策略d、精细加工策略 4

2、：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()单项选择题a、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业b、规定每周看电视的适当时间c、惩罚孩子过分喜欢看的行为d、只有按时完成家庭作业后才能看电视 5：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。 （）判断题对错 6：操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高而视觉控制水平较低。（）判断题对错 7：态度与品德都是由（ ）构成。多项选择题a、认知b、气质c、情感d、行为 8：在个性中具有核心意义的是（）。单项选择题a、能力b、气质c、性格d、动机 9：记录方式有哪些

3、?（）多项选择题a、项目检核表b、评定量表c、轶事记录d、观察记录 10：加涅根据不同的学习结果将学习分成（）。多项选择题a、智慧技能b、认知策略c、经验学习d、行为训练e、动作技能 11：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）单项选择题a、只具有个人的意义b、小集团意义c、依赖兴趣的作用d、没有政治意义 12：学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（）单项选择题a、识记b、保持c、再认d、回忆 13：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）判断题对错 14：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。单项选择题a、消退说b、干扰说c、同化说d、动机说 15：根据学习的定义，下列属于学习的现

4、象的是（）。单项选择题a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛织网d、儿童模仿电影中人物的行为 16：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题a、接受b、反应c、评价d、组织e、性格化 17：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）多项选择题a、符号学习b、概念学习c、命题学习d、上位学习 18：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）判断题对错 19：课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （）判断题对错 20：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）判断题对错 21：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学

5、习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。单项选择题a、程序教学b、组织教学c、个别化教学d、指导教学 22：在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）单项选择题a、华生b、杜威c、布鲁纳d、布卢姆 23：在教材呈现上，专家老师在教学时注重回顾先前知识，在上课之前往往说：“记得我们已经学过”。（）判断题对错 24：符号学习的主要内容是（）。单项选择题a、实物b、图形c、词汇学习d、事实性知识 25：下列哪个不是创造性思维的基本特征?（）单项选择题a、流畅性b、变通性c、科学性d、独创性 26：如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，

6、当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）。单项选择题a、上位学习b、下位学习c、并列结合学习d、命题学习 27：前运算阶段的思维特征是（）。多项选择题a、单维思维b、思维的不可逆性c、具体逻辑推理d、思维的灵活性e、自我中心 28：内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（）判断题对错 29：在班级人际关系的构成成分中，最主要的是（）。单项选择题a、认知成分b、情感成分c、意志成分d、行为成分 30：20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）单项选择题

7、a、初创时期b、成熟时期c、发展时期d、完善时期 查看答案1：答案d 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。 2：答案c 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。 3：答案a 解析 4：答案d 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 5：答案错误 解析 应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。 6：答案错误 解析 模仿阶段主体对动作还很生疏，所以该阶段对动作的

8、控制主要靠视觉，动觉控制水平较低。 7：答案a,c,d 解析 二者都是由认知、情感和行为三个方面构成。 8：答案c 解析 性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。性格是个性的核心成分，是个体最鲜明最重要的个性心理特征。 9：答案a,b,c 解析 记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。 10：答案a,b,e 解析 经验与行为均为学习内容而非结果。 11：答案a 解析 活动依然具有个人的意义。 12：答案d 解析 13：答案正确 解析 略。 14：答案a 解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。 15：答案d 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经

9、验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 16：答案a,b,c,d,e 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 17：答案a,b,c 解析 依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。(本解析由张恩凯提供) 18：答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是精细加工策略。 19：答案错误 解析 读者关注的焦点不同，新教师更多地关注的是细节，而专家型教师更多地关注的是学生对学习材料的理解程度。 20：答案错误 解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可

10、以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 21：答案a 解析 程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它让学生对所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈，使错误率最低。 22：答案c 解析 布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。 23：答案正确 解析 24：答案c 解析 符号学习的主要内容是词汇学习。 25：答案c 解析 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性思维的基本特征有流畅性、变通性、独创性。创造性思维不一定科学，关键是独创。 26：答案b 解析 27：答案a,b,e 解析 c项是具体运算阶段的特征，d项是形式运算阶段的特征。 28：答案错误 解析 内化性原则是训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中