2022年2022年人教版小学数学六年级下册单元备课

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载第一单元：正.负数一.单元主题：在熟识的生活情境中,明白负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题；二.教学内容：负数的熟识,负数.0.正数的大小比较三.教学目标：1在熟识的生活情境中初步熟识负数,能正确的读.写正数和负数,知道0既不为正数也不为负数； 2初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的亲密联系；3能借助数轴初步学会比较正数.0 和负数之间的大小；四.重点难点：重点：负数大小的比较,把握比较负数大小的方法；巩固懂得负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的数量；难点：负数大小的比较,把握比较负数大小的方法；能用数学学问解决生活中的实

2、际问题；五.教学建议：1通过丰富多彩的生活情境,加深同学对负数的熟识；负数的显现,为生活中表示两种相反意义的量的需要；教学时,老师应通过丰富多彩的生活实例,特殊为同学感爱好的一些素材来唤起已有的生活体会,激发学习爱好,在详细情境中感受显现负数的必要性,并通过两种相精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载反意义的量的对比,初步建立负数的概念；在引入负数以后,老师要勉励学生举诞生活中用正负数表示两种相反意义的量的实际例子,培育同学用数学的眼光观看生活,并通过大量的事例加深对负数的熟识,感受数学在实际生活中的广泛应用；2把握好教学要求；对负数的教学要把握好要求,作为中学进一步学习有理数的过渡,

3、学校阶段只要求同学初步熟识负数,能在详细的情境中懂得负数的意义,初步建 立负数的概念；这里不显现正负数的数学定义,而为描述什么样的数为正数,什么样的数为负数,只要求同学能辨认正负数；关于数轴的熟识,这里仍没 有显现严格的数学定义,而为描述性的定义,只为让同学借助已有的在直线上表示正数和0 的体会, 迁移类推到负数,能在数轴上表示出正数.0 和负数所对应的点；关于数的大小比较,特殊为两个负数的比较,这里仍不为抽象的比较,只要能借助数轴来比较就可以了；六.课时划分：第一课时：熟识负数其次课时：负数的比较大小第三课时：负数的练习课精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其次单元：百分数（二）教

4、材分析：单元的内容为在同学懂得百分数的意义.把握分数四就.混合运算.能用分数四就运算解决实际问题.会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的；六年级上册主要编排百分数的熟识以及用百分数解决一般性问题,而本单元主要涉及折扣.成数.税率.利率等百分数的特殊应用；通过这些与生活实际亲密相关的学问的学习,使同学进一步明白百分数在生活中的详细应用,提升敏捷运用数学学问的才能；学情分析：本单元的内容为在同学懂得百分数的意义.把握分数四就混合运算.能用分数四就运算解决实际问题.会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的；教学目标：1.使同学懂得折扣.成数. 税率.利率的含义, 知道它们在生活中的应用

5、,会进行相关运算；2.使同学联系已有的学问和体会进行分析.比较.抽象.概括.归纳.推理等活动,提高解决有关百分数的实际问题的才能；3.使同学感受数学学问和方法的应用价值,获得胜利的体会,增强数学学习的爱好和信心；教学重点：会解答有关折扣.成数.税率.利率的实际问题；教学难点：合理.敏捷地挑选方法,解答有关折扣.成数.税率.利率的实际问题；课时支配：百分数（二）折扣 .1课时百分数（二）成数.1课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载折扣与成数练习课.2课时百分数（二）税率.1课时百分数（二）利率.1课时税率与利率练习课.2课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第三单元圆柱

6、与圆锥教材内容分析：本单元为在熟识了圆,把握了长方体.正方体的特点以及表面积与体积运算方法的基础上编排的；圆柱与圆锥都为基本的几何形体,也为生产.生活中常常遇到的几何形体；教学圆柱和圆锥扩大了同学熟识形体的范畴,增加了形体的学问,有利于进一步进展空间观念；本单元包括圆柱与圆锥的特点.圆柱的表面积.圆柱的体积.圆锥的体积等内容；教学目标：1 .使同学熟识圆柱和圆锥,把握它们的特点；熟识圆柱的底面.侧面和高；熟识圆锥的底面和高；2 .使同学懂得求圆柱的侧面积和表面积的运算方法,并会正确运算；3 .使同学懂得求圆柱.圆锥体积的运算公式,会运用公式运算体积.容积,解决有关的简洁实际问题；教学重点：把握

7、圆柱的表面积的运算方法和圆柱.圆锥体积的运算公式；教学难点：圆柱.圆锥体积的运算公式的推导教学用具：圆柱体和圆锥体模型总课时数： 7 课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第四单元单元一.教材分析本单元为在同学把握了比的学问的基础上进行教学的,它为今后学习数学和其他学科学问的重要基础；通过对比例学问的学习仍可以加深对数量关系的熟识,通过感知数量间的变化规律,获得初步的函数观念,提高解决实际问题的才能；本单元的主要教学内容为：比例的意义和基本性质,解比例,正比例和反比例的意义,正比例图像,用比例的学问解决简洁实际问题；二.教学目标：1.使同学懂得比例的意义,会判定四个数为否能够组成比

8、例；2.使同学懂得比例的基本性质,能正确的解比例；3.使同学懂得相关联的量,懂得正比例和反比例的意义,把握正反比例的量的变化规律；4.使同学熟识正比例关系的图象,能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值,体会数形结合思想；5.使同学懂得比例尺的意义,把握相应的数量关系,能正确的求图上距离.实际距离和比例尺；6.使同学熟识放大与缩小现象,能利用方格纸等形式按肯定的比将简洁图形放大与缩小,体会图形的相像；7.使同学能够运用比例的相关学问,分析.解决实际问题,并在经受问题解决的过程中,积存和丰富解决问题的体会策略,提高问题解决才能；

9、8.使同学体会比例学问与其他学问之间的联系,综合运用多种学问,敏捷解精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载决实际问题,促进对学问间关系的懂得,提高数学素养；9.让同学体会函数思想,为同学受到辩证唯物主义观点的启蒙训练；三.重难点.本单元教学的重点为懂得比例的意义和基本性质,教学的难点为判定成正.反比例的量四.教学策略1.重视概念的懂得,强调概念的应用,提升概念把握的水平；2.留意同学的参加,重视让同学经受学问.方法的获得过程,在此过程中积存基本的数学活动体会,获得基本的数学思想方法,提高才能；3.重视学问的应用, 重视问题解决的教学,让同学经受问题解决的完整过程；4.留意学问的沟通与数

10、理,重视问题解决策略的多样性和方法的敏捷性；5.供应敏捷. 综合.变式的练习, 以高质量的思维材料促进同学思维的提升；五教学课时数：17课时比例的意义和基本性质正比例和反比例比例的应用444课时课时课时整理和复习2课时单元测试自行车里的数学21课时课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第五单元数学广角鸽笼问题（第一课时）教学内容：鸽笼问题教学目标：1使同学经受将一些实际问题抽象为代数问题的过程,并能运用所学学问解决有关实际问题；2能与他人沟通思维过程和结果,并学会有条理地. 清晰地阐述自己的观点；3进一步体会到数学与日常生活亲密相关；教学重点：安排问题；教学难点：正确说明安排的结果

11、；教学过程：一教学例11组织活动；把 4 枝铅笔放进3 个文具盒中,可以怎么放？有几种情形？（ 1）同学摸索各种放法；（ 2）与同学沟通思维的过程和结果；（ 3）汇报沟通情形；同学口答说明,老师利用实物木棒或课件演示；第一种放法：其次种放法：第三种放法：第四种放法：2提出问题；不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进2 枝铅笔；为什么？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载经过简洁沟通,同学不难描述其中的原理：假如每个文具盒只放1枝铅笔,最多放3 枝,剩下1 枝仍要放进其中的一个文具盒,所以至少有2 枝铅笔放进同一个文具盒；3做一做；7 只鸽子飞回5 个鸽舍,至少有2 只鸽子要飞进同一个鸽

12、舍里；为什么？（ 1）说出想法；假如每个鸽舍只飞进1 只鸽子,最多飞回5 只鸽子,剩下2 只鸽子仍要飞进其中的一个鸽舍或分别飞进其中的两个鸽舍；所以至少有2只鸽子飞进同一个鸽舍；（ 2）尝试分析有几种情形；（ 3）说一说你有什么体会；同学体会到,假如把各种情形都摆出来很复杂,也有肯定的难度；假如找到数学方法来解决就便利了；二教学例2把 5 本书放进2 个抽屉中,不管怎么放,总有一个抽屉至少放进几体书？1摆一摆,有几种放法；不难得出,总有一个抽屉至少放进3 本；2说一说你的思维过程；假如每个抽屉放2 本,放了4 本书；剩下的1 本仍要放进其中一个抽屉,所以至少有1 个抽屉放进3 本书；3假如一共

13、有7 本书会怎样呢？ 9 本呢？（ 1）同学独立摸索,查找结果；（ 2）与同学沟通思维过程和结果；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 3）汇报结果,全班沟通；4. 你能用算式表示以上过程吗？你有什么发觉？5÷2=21（至少放3 本）7÷2=31（至少放4 本）9÷2=41（至少放5 本）说明：先平均安排,再把余数进行安排,得出的就为一个抽屉至少放进的本数；5. 做一做8 只鸽子飞回3 个鸽舍,至少有3 只鸽子要飞进同一个鸽舍里；为什么？想：每个鸽舍飞进2 只鸽子,共飞进6 只鸽子；剩下2 只鸽子仍要飞进其中的 1 个或 2 个鸽舍,所以,至少有3 只

14、鸽子要飞进同一个鸽舍里；三.巩固练习完成课文练习十二第2.4 题；教学反思：抽取嬉戏（其次课时）教学内容：抽取嬉戏 教学目标：1使同学能懂得抽取问题中的一些基本原理,并能解决有关简洁的问题；2体会数学与日常生活的联系,明白数学的价值,增强应用数学的意识；教学重点：抽取问题；教学难点：懂得抽取问题的基本原理；教学过程：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.教学例3盒子里有同样大小的红球和蓝球各4 个；要想摸出的球肯定有2 个同色的,最少要摸出几个球？1猜一猜；让同学想一想,猜一猜至少要摸出几个球；2试验活动；（ 1）一次摸出2 个球,有几种情形？结果：有可能摸出2 个同色的球；（ 2

15、）一次摸 3 个球,有几种情形？ 结果：肯定能摸出 2 个同色的球；3发觉规律；启示：摸出球的个数与颜色种数有什么关系？同学不难发觉：只要摸出的球比它们的颜色种数多1,就能保证有两个球同色；二做一做第 1 题 ；（ 1）独立摸索,判定正误；（ 2）同学沟通,说明理由；第 2 题 ；（1） ）说一说至少取几个,你怎么知道呢？（2） ）假如取 4 个,能保证取到两个颜色相同的球吗？为什么？三巩固练习完成课文练习十二第1.3 题；教学反思：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第六单元：整理和复习教学要求：通过总复习,使同学进一步懂得把握学校阶段学过的数和数的运算.代数初步学问.应用题.量的

16、运算.几何初步学问.简洁统计等学问；使学过的学问条理化.系统化.形成比较完整的学问结构,进一步提高同学的运算才能.解答应用题的才能和综合运用学问解决实际问题的才能；结合复习内容,向同学进行“事物之间为相互联系的”,“每一事物都有其规律性”等观点的训练,培育同学严格仔细的学习态度；教学指导本单元内容为本册教材的重点,也为学校阶段数学学问的重要组成部分,它对于同学系统完整地把握学校阶段数学基础学问和基本技能,对于把握这一阶段所学学问之间的联系及学问规律,对于全面复习和巩固学问等都有着重要的意义；为此,在组织同学复习时,应留意以下几个方面；1.使学过的学问条理化.系统化；为了便于老师引导同学进行系统

17、地整理和复习,本单元在内容编排上,把学校所学过的数学学问划分为六个部分；第一部分为数和数的运算；其次部分为代数初步学问；第三部分为应用题；第四部分为量与计量；第五部分为几何初步学问；第六部分为简洁的统计；在复习各部分学问时,应让同学把以前不同年段学过的同类学问,通过疏理形成肯定的条理,能系统地把握学问；如在数和数和运算中,应使同学明确已经学过的数有：自然数.整数.分数.小数；这里主要包括各种数和意义.性质.数的读法.写法.有关数的运算等学问；又如在复习应用题时,教材中主要依据解答应用题步骤和方法把应用题分为四个类型,即简洁应用题.复合应用题.列方程解应用题,用比例学问解应用题；为人便于同学撑,复精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载习中仍可以列出图表,更清晰地列出各类不同的学问；这样既有利于同学回顾学问,形成系统,又有利于懂得把握,同时为沟通各部分学问之间的联系奠定了基础；2.在加强基础和学问复习的过程中,留意沟通各部分学问之间的联系,使同学把握学问规律；在复习各部分学问时,应使同学在进一步懂得基础学问的基础上,娴熟地把握；应留意让同学懂得各部分学问之间的联系和区分,如整数.分数.小数的意义与数的读.写之间,与数的四就运算之间的关系；数的