人教版小学六年级语文毕业模拟试题及答案

1、人教版小学六年级语文毕业模拟试题及答案 一、基础知识1看拼音写词语（正确、规范）并用横线画出三拼音节。（5 分）yoguiu yafe i t u()()( )()2写同音字（3 分）jiao（）子（i、1经（）鼓d a ji a o m e i3同一个字读音全相同的是（分）A、 含糊 糊弄 糊涂BC、 摩托 摩平 按摩D4下列说法错误的一项是（）刑（ ）猾）严（ ）组，全不同的是（）组。（2、 勉强顽强强词夺理、 吆喝喝住齐声喝彩）。（1 分）Z声母是zhA “卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是B “心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同C “不闻不问” 中的“不”读音不同，“

2、一心一意”中的“一”读音也 不同D “插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字。5找错别字，错误最多的一组是（）。（1 分）A 专心志致 勃勃生机 座无虚席 B 不知所错 月以继日 司空 见贯C 见微知着 锲而不舍 落慌而逃 D 满不在呼 肃然起敬 零 七八粹6用“心”组词后填空（ 2 分）姑娘看着经过 （ ）挑选的鹅卵石那么五彩缤纷，她 （ ） 地笑 了。如果把它们 （ ） 包装一下肯定能卖个好价钱，上学的费用也就不用 愁了，母亲也就（ ）多了。抬起头，她仿佛看到母亲的脸上露出了 （ ）的微笑。7用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。（共 8 处）（ 4分） 阅读课上，我们讨论并阅

3、读了“海伦 . 凯勒传 ”，感触很多。谁能相 信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相 信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什 么理由不努力人生呢？二、积累运用1用四个成语代替下面几个“很多”。（ 4 分）（1）店里小商品很多。（）（2）花的品种很多。（）（3）公园里游人很多。（）（4）游乐项目很多。（） 2把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。（ 1 分）大自然多像，广袤的大地是她，茂密的森林是她 ，温暖的太阳是她 ，和煦的轻风是她 。A 明亮的眸子 B 宽广的胸怀 C 甜蜜的絮语 D 一位伟大的母亲 E 飘逸的长 发3在下面句子

4、中填入恰当的关联词（ 2 分）A、 阎振三（） 自己受苦刑，（）愿说出李大钊。B、（ ） 我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地， （ ） 还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。C我们（）有些意见分歧，最后（）统一了认识。D捉来的小鱼，小虾，我们并（）拿来吃，（） 养在瓶子里玩。新- 课- 标 - 第-一- 网 按要求改写句子：（ 4 分）A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句）B年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。（双重否定句）：C他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（转

5、述句）：D 喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。改为礼貌用语：5知识填空 （4 分）A、这句话告诉我们：做事情应一气呵成。（左传）B毛泽东主席在同志追悼会上所作的着名演讲是C在不确定中生活的人能比较经得起，会锻炼出一颗的心D 、你学习过的外国名篇有作者） 的名着有作者）的。6人物评点：你在课内外一定读了很多书，了解了很多主人公，请选择 课内外各一人加以点评。例：一夜的工作 周总理 工作劳苦，生活简朴是人民的好总理 （2 分）三、口语交际（ 2 分）明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。四、阅读理解（一）匆匆片段我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着

6、，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。X k B 1 . c o m 1积累词语及扩展思维（ 2 分）文外）AA 型： （文中）ABB 型：（文中） （文外）无 、无2由“没有声音，也没有影子” 联想到的词语：无 无由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语： （八 字）（2 分）3填空：作者运用（）的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成（ ）的，把（ ）比喻成浩瀚的大海。表 现出作者（）。（ 2 分）4你大概有多少日子过去了？有什么思考，有什么要对自己说的写下 来。（3 分）（二）生命的选择（1） 在我住的这一栋楼

7、的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地 方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到 傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。（2）多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周 栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些 什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qi a门?）薇（we i ）了，花工们说。（3）不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土；似乎这期间， 不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。 突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”(4) 人们好像一下子

8、被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各 色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生 活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚 步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话 题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。(5) 人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵 有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。(6) 可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也 有花。(7) 楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而 且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，

9、甚 至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、 亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？(8) 拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧 胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的 花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪(z a n)、银簪的古代仕 女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白， 单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。(9) 第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮 湿，花开得高洁得很哩。”(10) 于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫

10、嫣红 楼后 月 光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤 人，白花照样可爱。（11）对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树 和花木。 |1联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。 “坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”“坚硬”是指：“柔软”是指：2在第（ 10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 3请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？ 4阅读短文，说说第（ 6）自然段

11、在文中有什么作用？ 5对文章内容的理解，正确的选项是（），错误的选项有（ ）A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生 机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。B 文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花 比玫瑰花更高洁、更美丽。C 文章的第 （8） 自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、 形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。 6读第（ 10）自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话的理 解以及从中得到的启示。五、习作展示题目：忘不了的一次表扬或批评）要求：把题目补充完整，内容要真实具体，写出真情实感；不少

12、于 400 字。参考答案基础知识1优雅（幽雅） 匪徒打搅玫瑰jia o2饺子绞刑 狡猾经历鼓励严厉3D A4、A5、B6（不唯一）细心舒心 精心 开心会心7“讨论”“阅读”顺序交换海伦 . 凯勒传“不但而且”改为“既又英语”改成“语言”“果然”改成“竟然” “成就”改成“成绩” 健全努力”改为“珍惜”积累运用1琳琅满目 花团锦簇 人山人海 目不暇接 2 、D B E A C3宁可 也不虽然 但是 尽管 还是 不是 而是4 . A 、炎黄子孙描绘着梦。C 、他告诉我们，当时，他让我们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。 我们根据错误信息得出错误答案，不应该得分。D打扰一下，我的铅笔丢了，把你的铅笔给用一下，可以吗？、一鼓作气，再而衰，三而竭。B张思德为人民服务C生活的考验独立自主6.略口语交际 略阅读理解匆匆片段 1. 略2. 无声无息 无影无综 光阴似箭日月如梭3. 比喻 极小极小的针尖上的水滴 时间的流 作者十分无奈的愁绪 生命的选择1. 坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。柔软：邻里关系和谐、融洽、友好。2. ， ， ； ， ， 。3. 外形美，花色雪白，素雅； 气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁； 精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现 自己的生命价值。）