冀教版六年级上册科学教学计划

1、冀教版六年级上册科学教学计划冀教版六年级科学上册教学计划一、基本情况分析本学期任教六年级科学。经过三年的科学学习，大部分学生平时 在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的 动手实践能手较弱。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：丰富多彩的生命世界、无处不在的 能量、宝贵的能源、太阳家族和海洋能源。从探究对象上看，突出了 认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般 规律。关于丰富多彩的生命世界的内容，主要指导学生初步认识 动植物、细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解 微生物与人类的密切联系；无处不在的能量从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生

2、对物 质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程 中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生 体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的 积极性；太阳家族让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它 们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的 探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神 圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的 疑问，揭开宇宙神秘的面纱。突出事物变化的一般规律。从探究水平 上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更 多一点自主权。从过程与方法上看，

3、注重定量的观察与测量，指导学 生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重柜互之 间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。三、教学基本目标1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究 的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事 实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用 自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验的意义和方 法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和 推理的能力。2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的 兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注 物质的变化，

4、对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科 学和科学探究的更多理解。3、科学知识：获得有关丰富多彩的生命 世界、无处不在的能量、宝贵的能源、太阳家族和海洋能源等方面粗 浅的科学知识，逐步积累经验，理解柜关科学概念。四、教学措施1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科 学。2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂 延伸到课外。3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为 什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教 学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。五、课时安排本册教材以单元为内

5、容单位，在课时安排上也以单 元为主，并包括随时评价所用课时。单元课时安排一单元丰富多彩的生命世界六课时二单元无处不在的能量九课时三单元宝贵的能源九课时四单元太阳家族九课时五单元海洋资源九课时六单元总结阶段六课时分享冀教版六年级科学上册实验教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他 们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身 的学习和生活打好基础。二、教材分析：（一）科学探究1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解 决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学 转化为对自己日常生

6、活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习 惯。2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过 程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学 的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系, 注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释， 学习建立解释模型，以验证自己的假设。4,培养学生利用书籍、网络、 报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。（二）情感态度与价值观1.保持和发展学生对周围世界的好奇 心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科 学、爱家乡、爱祖国的情感。2 .培养学生亲近自然、

7、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资 源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相 处的意识。3 ,培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊 重他人意见，合理的表达自己的见解。（三）科学知识1 .掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和 制作机械a工具。2 .观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的桥 梁"，体验科学与技术结合的乐趣。3 .研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和 阐述。4,了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。三、 学生分析六年级共有学生19人，这些学生不仅喜欢学习科学，而且 特别喜欢做实验，从上学期的实

8、验情况看，大部分学生能在教师的指 导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自 主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚。甚至不敢参与实 验。本学期还应该加强对这些学生的指导。四、实验目的1、教会学 生正确的实验方法，体味实验的乐趣。2、使学生有效地掌握知识， 主动探索新知识。3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、 记录和整理资料等能力。4、全面提高学生素质，特别是知识素质和 智能素质。5、激发学生的学习兴趣，再观察核试验中，充分发挥学 生的各种感官，调动他们的学习积极性。五、实验措施1、课前教师 要充分准备,备教材、备学生、备教法、备实验过程。2、指导学生 做简单

9、的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模 型。3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参与观察和 实验活动，从而获得知识，锻炼能力。4、师生共同开辟科学教学园 地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。六年级科学上册实验1、鸟喙与取食A、实验题目：鸟喙与取食。B、实验要求：不同的鸟是怎样取食的。C、实验器材：米粒、葵花 子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、硬纸剪的小动物、钳子、汤匙、银子、 起钉器。2、做酸奶A、实验题目：做酸奶B、实验要求：做酸奶C、 实验器材：新鲜酸奶1杯,鲜牛奶2袋（每袋约250ml）,带盖的杯 子或瓶子4个（约150ml）,金属小勺1把，竹筷1根，温度

10、计。3、 制作风动小装置A、实验题目：制作风动小装置B、实验要求：制作 风动小装置C、实验器材：卡纸、风车轴、高梁秆、小金属片、支架、 鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等。4、制 作电磁铁A、实验题目：制作电磁铁。B、实验要求：学习制作电磁 铁的简单方法。C、实验器材：铁钉、长500毫米导线、小铁钉、电 池。5、研究电磁铁磁力的大小（一）A、实验题目：磁力大小与线 圈匝数关系实验。B、实验要求：验证磁力大小与线圈匝数有关，匝 数多，磁力大；匝数少，磁力小。C、实验器材：500毫米长和2000毫米长导线各 一根、铁钉、电池、小铁垫圈、小铁刀。6、研究电磁铁磁力的大小（二）A、实

11、验题目：磁力大小与电流强弱关系实验。B、实验要求: 验证电流越强磁力越大。C、实验器材：电磁铁、电池两节、弹簧秤。 7、制作太阳炉A、实验题目：制作太阳炉B、实验要求：制作太阳 炉C、实验器材：铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水（50ml I 温度计、胶带、剪刀等。8、建立太阳系模型A、实验题目：建立太 阳系模型B、实验要求：建立太阳系模型C、实验器材：白纸、铅笔、 绳子、尺子、橡皮泥等。9、模拟地球公转与季节变化A、实验题目： 模拟地球公转与季节变化B、实验要求：模拟地球公转与季节变化C、 实验器材：台灯、绳子、橡皮泥、地球仪。10、留住群星的美丽A、 实验题目：留住群星的美丽B、实验要求：

12、留住群星的美丽C、实验 器材：圆柱形的空纸筒、黑色纸、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀。11、 模拟月相的变化A、实验题目：模拟月相的变化B、实验要求：模拟 月相的变化C、实验器材：一个直径5cm10cm的白色塑料球,黑 墨水。周素明20xx.9冀教版五年级科学上册教学计划一、学情分析：这学期我担任五年级三班的科学课，共有学生27人。从整体的 学习情况看，学生学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生 活中灵活运用知识。从已有知识和经验上看，五年级的科学进入课程 实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对 科学探究过程有了新了解，并能运用这一方法解决问题。但与前两年 的学习相比，

13、本学期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高， 还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新 教材中部分知识匕喉抽象,和学生以前所学相比，难度较大。二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、 环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材围绕生物与环境”这一组统一概念组织生命世界和地球宇宙中 的相关内容。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环 境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。根据新科学课程标准，本 册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本 特征。能进行观察、实验、制作等探究

14、活动。科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究 的愿望。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习 方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐柜处。科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知 识。以及运用知识进行科学探究活动。三、教学目标：1、培养学生科学的思维的方法，努力发展学生解决问题的能力， 使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己 日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究和过程的方法，让学生亲身经历科学探究的全 过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科 学探究的真谛，逐步学会科

15、学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学会运用假设，分析事物之间的因果关 系、注重观察实验中的测量，特是控制变量、采集数据，并对实验结 果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保 护，关心现代科学的发展。四、教学措施：1、开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。2、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文 件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告

16、、记录表、评价表等。并在 期末对学生做的文件夹进行展示与评比。3、发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、 单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成 性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。4、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动， 把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合 在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成 科学的态度和价值观。5、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和 技术设计能力，培养创新意识和实践能力。6、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能

17、力和习惯。五、潜能生培养措施:根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：1、对学科知识无学习兴趣；2、无科学探究意识，科学探究能力差；3、缺乏合作意识；4、实践能力不足。针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合 作与参与的机会，培养他们科学探究的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展一帮一的活动 帮助他们。科学教学工作计划六年级20xx.9六年级科学上册教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究 性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生 学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问

18、题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯； 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新 教育，提高学生的科学文化素质。二、学习目标（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力， 使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日 常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全 过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科 学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关 系，注重实验中的观

19、察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解 释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息 的能力。（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细 心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情 感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与 资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐 相处的意识。3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。（三）科学知识1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2、观察

20、和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的桥 梁，体验科学与技术结合的乐趣。3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析 和阐述。4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。三、学生情况分析：1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴 趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇 心和探究欲望，乐于动手，善于操作。2、不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利 用宝贵的课堂时间。一班的学生不如二班发言积极，表现欲望差，应 特别注意培养，形成良好的氛围。四、教材内容简析本册共分五个单元，共22课。第一单元 丰富多采的生命世界：作为本

21、册教材的第一个单元， 选取了学生生活中最为熟悉的生命世界的内容作为开始。在学生经历 了探究有关动植物形态、习性、生殖等方面特征的过程后，本单元将 引领学生综合运用比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和能 力，通过观察、调查、资料收集等活动，展览、实验、绘制关系图等 设计活动，以及记录、交流、制作等活动对生命世界的构成形成一个 上俄系统的认识。第二单元无处不在的能量：本单元是在学生认识了声、光、电、 磁等现象以及学习了常见的力、力与运动、矿产资源的基础上，帮助 学生认识生活中的能量，并为后面进一步研究能源奠定基础。该单元 以能量为核心，整合课程标准中生命世界、物质世界和地球宇宙世界 中的相关

22、内容，从系统的角度引导学生了解什么是能量，认识多种形 式的能量探究能量的转化和控制。第三单元宝贵的能源：本单元是在学生认识了能量的各种形式、探究了能 量的转化和控制之后，为继续研究能量的来源设计的。该单元以能源 为线索，通过分析能量的来源体现了 结构与系统这一组统一概 念。第四单元太阳家族：本单元是在学生学习了生命世界的多样性和物质世界 的能量转换以后，继续研究地球宇宙世界的结构与系统通过对太 阳系的解秘，来了解太阳系的结构。第五单元海洋资源：在充分关注生命世界的多样性及其与能量和能源的关 系基础上，海洋资源作为本册教材的最后一个单元，再次从系统 的角度引导学生综合运用查阅资料、讨论和举办展示

23、会等多种形式， 了解各种类型的海洋资源，探究海洋资源的利用方式以及存在的问 题。五、基本措施：1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、充分利用现代教育技术。7、组织、引导学生参加科技小制作活动。六、教学进度第二至三周（6课时）第1、2、3课第四至五周（6课时）第4、5、6课第六至八周（6课时）第7课、专题研究：植物栽培、繁殖新 技术第九至十周（6课时）第8、9、10 课第十一至十二周（6课时）第11、12、 13课第十三至十四周（6课时）专题研究：能量转换装置；

24、 第14、15课 第十五至十六周（6课时）第16、17 课；专题研究：能源问题研究第十七至十八周（6课时）第18、19、 20课第十九至二十周（6课时）专题研究：开发太阳系的计划；第21周（2课时）第21课；第22周期末复习六年级语文教学计划（20xx20xx学年度第一学期）本学期的教育教学工作开始 了，为了保证学生健康发展，提高学生成绩，努力改正他们的缺点， 使他们在语文学习方面有更大地进步，意的效果。现将本学期的语计 划如下：一、学情分析：本班有学生19人。多数学生在班内遵守纪 律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固， 能够按时完成老师布置的任务。大部分学生爱读书，有

25、学好的愿望。 本学期在完成教学任务方面存在的不利因素：学生上课更大的提高，达到满发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的 个性；口语表达能力不强；在作业方面，有的书写不认真、审题不认真；另外，个别同学自制力比较差，完不成作业，本学期需要加强对他们 的管理；阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。期,为了更好地完成教学任 务，我准备在继续实行小组竞争机制的基础上，阅读和作文练习，提 高学生的综合能力。二、指导思想语文教学要实现工具性和思想性 的统一向工具性和人文性的统一的转变，教师必须更新教学观 念，以整体推进课程改革为核心，深入学习语文课程标准，并以 之为指导，开展以课题研究为重点的教育教学研究，深

26、化课堂改革， 全面提高教学质量。重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶 段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。要积极地进行课 堂教学的结构和方法的改革，积极地进行思考和研究，如何在语文学 科教学中培养学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。三、教材 分析从着眼于21世纪对人才素质的要求，着力于促进小学生语文 素养的形成与提高，为他们全面素质的发展打下坚实基础的宗旨出 发，本册课本主要由培养良好的学习习惯、阅读"、习作" 和练习组成。本册教材的编排注意内容的整合和训练的循序渐 进，元。每单元安排阅读课文全册课本安排了 6个单在本学加强2篇，共有30篇。每单元安排习

27、作 1篇，6篇，增加2篇, 共8篇。每单元安排综合学习 1个，共6个，要求认识115个.字，会写136个。引导学生随时抄写，及时听写检测，也可以 就词语积累中的词语。培养学生的书写兴趣和爱好。四、教学目 标知识与技能：1、认识本册书中115个生字，正确、美观地书写136个字。2、正确、流利、有感借地朗读每篇课文，会背诵精 彩的段落。3、理解课文内容，学会准确运用词语，体会文章字里行 间流露的情感。过程与方法：1、采取学生自读自悟及小组学习、轻 松谈话的方式学习课文。2、培养学生坚强、执着、积极向上、勇敢 自信、不懈探索的精神。3、培养学生丰富的想象力和语言表达能力。 情感态度与价值观：1、激发

28、学生对祖国山河的热爱和向往之情，培 养学生的审美情趣。2、激发学生关爱生命、关心他人、乐于奉献、 珍惜亲情的美好品质。3、感受战争的丑陋与和平的美好，激发学生 为创造和平的世界做力所能及的事。4、感悟人生，体会生活中的智 慧，培养积极的人生态度。五、教学要求1、在语言文字训练过程中， 受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐等思想品德教育。培养热爱科学、 勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美 的情趣。2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。3、培养独立识字 能力。4、能正确、流有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。 5、能借助字典或有

29、关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。 逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。6、能抓住重点观 察事物，养成勤于观察、思考和乐于动笔的习惯。六、教学措施.1、在课文教学过程中，加强积累培养学生自学能力。领悟运用，加强学法指导，2、作业的布置注意目的 性、科学性、伸缩性、计划性。加强对作业的检查、批改，让学生及 时改正作业中的错误。3、注意阅读教学的方法：重要的是把阅读的时间交还给学生。多让学生朗读，启发他们想象。 既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。4、教师估攵好教 学的组织者、参与者、引导者。教师的表率，首先是民主、平等的态 度；其次是爱学习、会学习。5、营造民主和谐的

30、课堂气氛，向新能力， 全面提高教学效率。6、充分利用网络资源、课余时间，增加学生的 阅读量，指导阅读方法，培养阅读习惯。多写读书笔记，多练笔。40分钟要质量，突出主体地位，培养创7、开展好小组合作和 竞争。七、课时安排1 .长江之歌2.五彩池3.七月的天山4.绍 兴的船啊绍兴的桥5 ,山海关综合学习一6 ,穷人7最好的礼物8有 月亮的晚上9 .成全一棵树10 .我的伯父鲁迅先生综合学习二11 .心 的翅膀12 .百合花开13 .世界的边沿在哪儿2课时2课时1课时2课时1课时3课时2课时2课时1课时 1课时2课时3课时2课时2课时1课时.14 .壮哉，少年游15 .为 我不能举行葬礼综合学习三1

31、6 .世界儿童和平条约17 .相片18 .将军与孤女19 .阳光下的皮肤20 .地球万岁综合学习四21 .词 二首22 .跳水23 .清贫24 .儿子的采访25 .挑柴综合学习五26 .碧 螺春27 .京剧28 .用奇谋孔明借箭29 .安塞腰鼓30 .我和春联综 合学习六.1课时2课时3课时2课时2课时1课时1课时2课时3课时 2课时2课时2课时1课时1课时3课时2课时2课时2课时1课 时2课时3课时冀教版六年级英语上册教学计划一.课标要求：1 .基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的 兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策 略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的 综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精 神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。2 .基础教育阶段英语课程的总