高考二轮复习专题三古代希腊、罗马文明

1、第第2323课课 专题三专题三 古代希腊、罗马文明古代希腊、罗马文明（1 1）课程标准课程标准：了解了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，对希腊文明的影响，认识认识西方民主政治产生的历史条件。西方民主政治产生的历史条件。（2 2）课程标准课程标准：知道知道雅典民主政治的主要内容，雅典民主政治的主要内容，认识认识雅雅典民主政治对人类文明发展的重要意义。典民主政治对人类文明发展的重要意义。 考纲考纲：雅典民主政治雅典民主政治（3 3）课程标准课程标准：了解了解罗马法的主要内容及其在维系罗马罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，帝国统治中的作用，

2、理解理解法律在人类社会生活中的价值。法律在人类社会生活中的价值。 考纲考纲：罗马法罗马法（4 4）课程标准课程标准：了解了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，对人的价值的阐述，理解理解人文精神的内涵。人文精神的内涵。 考纲考纲：西方人文精神的起源西方人文精神的起源【课标与考纲课标与考纲】考情实录考情实录考纲点击考纲点击20132013年年20122012年年20112011年年(1)(1)雅雅典民主政典民主政治治新课标全国卷新课标全国卷T26T26，新课标全国，新课标全国卷卷T32T32，江苏卷，江苏卷T13T13，广东卷广东卷T18T18，安徽卷，

3、安徽卷T19T19广东卷广东卷T19T19，江苏卷江苏卷T12T12，山，山东卷东卷T14T14，安徽，安徽卷卷T36T36，天津卷，天津卷T12T12(2)(2)罗罗马法马法浙江卷浙江卷T20T20江苏卷江苏卷T12T12，海南卷海南卷T9T9，新课，新课标全国卷标全国卷T34T34，天津卷天津卷T7T7，安徽，安徽卷卷T19T19(3)(3)西西方人文精方人文精神的起源神的起源浙江卷浙江卷T38T38北京卷北京卷T20T20，新课标全国卷新课标全国卷T27T27考向预测考向预测(1)(1)从内容上看从内容上看，希腊民主政治的形成过程、内容、，希腊民主政治的形成过程、内容、特点、实质及对人类

4、政治文明的影响；罗马法形成的过特点、实质及对人类政治文明的影响；罗马法形成的过程、内容、原则；苏格拉底的思想等仍将是命题考查的程、内容、原则；苏格拉底的思想等仍将是命题考查的重点。重点。(2)(2)从命题角度上看从命题角度上看，一是仍将与近代西方政治制度，一是仍将与近代西方政治制度相联系，分析古希腊、罗马政治制度的进步性与局限性；相联系，分析古希腊、罗马政治制度的进步性与局限性；二是可能会将西方人文思想与中国春秋战国时期诸子百二是可能会将西方人文思想与中国春秋战国时期诸子百家思想进行比较考查。家思想进行比较考查。(3)(3)从题型上看从题型上看，仍以选择题为主，但也不排除将该，仍以选择题为主，

5、但也不排除将该专题主干知识与古代中国政治制度、近代西方民主代议专题主干知识与古代中国政治制度、近代西方民主代议制、近现代中国的民主政治建设链接考查非选择题的命制、近现代中国的民主政治建设链接考查非选择题的命题。题。专题备考引擎专题备考引擎备考策略备考策略(1)(1)复习古希腊、罗马的政治制度时，要抓住复习古希腊、罗马的政治制度时，要抓住一条一条主线主线：西方的政治文明呈现着由专制到民主、由人治到：西方的政治文明呈现着由专制到民主、由人治到法治的发展趋势。包含两个方面内容：一是古代以希腊法治的发展趋势。包含两个方面内容：一是古代以希腊雅典为典型代表的海洋政治文明的发展，梳理古代雅典雅典为典型代表

6、的海洋政治文明的发展，梳理古代雅典民主政治的形成发展演变；二是罗马的政治法律，即罗民主政治的形成发展演变；二是罗马的政治法律，即罗马法的形成、演变历程。马法的形成、演变历程。 (2)(2)注意注意纵横联系纵横联系，分析比较异同。从横向看，分，分析比较异同。从横向看，分析古代希腊民主政治和罗马政治制度侧重点的不同；注析古代希腊民主政治和罗马政治制度侧重点的不同；注意中西古代政治制度的比较。从纵向上看，要联系近代意中西古代政治制度的比较。从纵向上看，要联系近代西方的代议制，理解古希腊民主政治对近代资产阶级代西方的代议制，理解古希腊民主政治对近代资产阶级代议制运行机制的影响；认识世界政治文明发展的多

7、元性、议制运行机制的影响；认识世界政治文明发展的多元性、多样性。多样性。 (3)(3)复习西方人文精神的起源时，要复习西方人文精神的起源时，要注意结合注意结合古古希腊的民主政治，分析古代希腊人文精神出现的历希腊的民主政治，分析古代希腊人文精神出现的历史条件；注意运用联系的观点，对比古希腊主要思史条件；注意运用联系的观点，对比古希腊主要思想家主张的异同点；同时联系春秋战国时期的百家想家主张的异同点；同时联系春秋战国时期的百家争鸣，分析孔子、孟子等思想家与智者学派、苏格争鸣，分析孔子、孟子等思想家与智者学派、苏格拉底、亚里士多德等思想家主张的异同。拉底、亚里士多德等思想家主张的异同。知识网络构建知

8、识网络构建【主干整合主干整合】1.1.古代希腊民主政治古代希腊民主政治 确立过程：梭伦改革奠基确立过程：梭伦改革奠基克里斯提尼改革正式确立克里斯提尼改革正式确立伯里克里伯里克里改革时期达到繁盛。改革时期达到繁盛。 基本特征：人民主权和轮番而治；其运行机构主要有公民大会、五百基本特征：人民主权和轮番而治；其运行机构主要有公民大会、五百人议事会、民众法庭；雅典人还创立了抽签法、任期制、议会制、比例代人议事会、民众法庭；雅典人还创立了抽签法、任期制、议会制、比例代表制、差额选举制等运行模式，以保证民主政治的实行。表制、差额选举制等运行模式，以保证民主政治的实行。2.2.希腊先哲的精神觉醒希腊先哲的精

9、神觉醒西方人文精神的起源西方人文精神的起源 公元前公元前5 5世纪中叶以后，一些学者开始从以前对神的研究转为更多地关世纪中叶以后，一些学者开始从以前对神的研究转为更多地关注自然和人本身，于是出现了智者学派、苏格拉底等早期人文思想家。智注自然和人本身，于是出现了智者学派、苏格拉底等早期人文思想家。智者学派的代表普罗泰戈拉提出者学派的代表普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度人是万物的尺度”，强调人的价值；苏格，强调人的价值；苏格拉底宣传拉底宣传“美德即知识美德即知识”、“认识你自己认识你自己”等哲学思想。他们对人的价值等哲学思想。他们对人的价值的阐述成了西方人文精神的起源。的阐述成了西方人文精神的起源。

10、3.3.罗马法罗马法 起源与发展过程：习惯法起源与发展过程：习惯法十二铜表法十二铜表法( (罗马第一部成文法罗马第一部成文法) )。 罗马法的主要内容：公民法、万民法等，其核心是罗马法的主要内容：公民法、万民法等，其核心是“私有财产神圣不私有财产神圣不可侵犯可侵犯”。 作用及意义：维系和巩固了帝国统治；民法、陪审制、律师制、诉讼作用及意义：维系和巩固了帝国统治；民法、陪审制、律师制、诉讼原则等对后世产生了深远影响。原则等对后世产生了深远影响。易错点 注意雅典民主制的产生，是由经济、历史及注意雅典民主制的产生，是由经济、历史及文化传统等多方面因素综合决定的，地理环文化传统等多方面因素综合决定的，

11、地理环境产生了重大影响。境产生了重大影响。 地理环境对文明的形成有一定的影响，但不地理环境对文明的形成有一定的影响，但不是唯一的影响因素，而是多种因素共同作用是唯一的影响因素，而是多种因素共同作用的结果。的结果。 雅典民主仅仅是对男性公民群体而言的，而雅典民主仅仅是对男性公民群体而言的，而非公民，如外邦公民、奴隶和他国公民，没非公民，如外邦公民、奴隶和他国公民，没有享受民主的权利。有享受民主的权利。 罗马法的含义和特征罗马法的含义和特征 公元前公元前6 6世纪末世纪末7 7世纪世纪，古代罗马奴隶制国家古代罗马奴隶制国家制制定和实施的定和实施的全部罗马法律全部罗马法律。它具有阶段性特征（成文法、

12、。它具有阶段性特征（成文法、习惯法）。习惯法）。 罗马法制定的目的罗马法制定的目的 为了为了维系罗马帝国的维系罗马帝国的统治。统治。 罗马法体系的起源和发展历程罗马法体系的起源和发展历程 习惯法（起源）习惯法（起源） 成文法：成文法：十二铜表法十二铜表法罗马罗马成文法的诞生成文法的诞生 公民法（仅限于罗马公民）公民法（仅限于罗马公民） 万民法（适用于罗马统治内的一切自由民）万民法（适用于罗马统治内的一切自由民） 民法大全民法大全（查士丁尼）（查士丁尼）罗马法体系的罗马法体系的 最终完成最终完成时间时间适用范围及地位适用范围及地位习惯法习惯法前前6 6世纪末前世纪末前5 5世纪中期世纪中期法律和

13、习惯无明显界限，贵族法律和习惯无明显界限，贵族随意解释法律，为贵族特权提随意解释法律，为贵族特权提供方便供方便成文法成文法前前5 5世纪中期世纪中期十二铜表法十二铜表法标志罗马成文标志罗马成文法诞生，在一定程度上限制贵法诞生，在一定程度上限制贵族特权、保护平民利益族特权、保护平民利益公民法公民法前前3 3世纪中期之世纪中期之前前法律限于调整罗马公民之间的法律限于调整罗马公民之间的关系关系万民法万民法前前3 3世纪中期之世纪中期之后后适用于罗马统治范围内的自由适用于罗马统治范围内的自由民民民 法 大民 法 大全全前前3 3世纪末世纪末6 6世世纪纪查士丁尼组织编纂查士丁尼组织编纂民法大民法大全全

14、，是罗马法编纂的结晶，是罗马法编纂的结晶，标志着罗马法体系的最终完成标志着罗马法体系的最终完成前8世纪前5世纪中前3世纪中36世纪罗马城共和国建立共和国发展帝 国习习惯惯法法十二铜表法十二铜表法万万民民法法民法大全民法大全不断发展不断发展走向成熟走向成熟阶段性阶段性趋向统一趋向统一延续性延续性公民法：公民法： 公元公元前前3 3世纪中期之前世纪中期之前，罗马法律的适用范围，罗马法律的适用范围仅仅限于罗马公民限于罗马公民，具有具有明显的明显的狭隘性。狭隘性。主要包括：（主要包括：（1 1）十二铜表法十二铜表法；（；（2 2）元老院法令元老院法令（3 3）元首命令；（元首命令；（4 4）大法官告示

15、大法官告示；（；（5 5）一些具有法律）一些具有法律效力的效力的习惯法。习惯法。万民法：万民法： 在罗马对外扩张的过程中，在罗马对外扩张的过程中，公民法公民法逐渐逐渐演变演变为普为普遍适用于遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律罗马统治范围内一切自由民的法律。它是它是帝国范围内的国际法帝国范围内的国际法。主要。主要调整财产关系调整财产关系。 公民法演变公民法演变为万民法原为万民法原因是什么？因是什么？主观上：是为了维系和稳定帝国统治。主观上：是为了维系和稳定帝国统治。客观上：是罗马社会政治、经济、文化客观上：是罗马社会政治、经济、文化 发展的结果。发展的结果。 3世纪初世纪初，罗马境内自由民之

16、间与，罗马境内自由民之间与非公民区别开始消失，公民法与万民法非公民区别开始消失，公民法与万民法的区别失去实际意义。的区别失去实际意义。 分类：分类：按形式分：习惯法按形式分：习惯法（王政时期王政时期和和共和国早期）共和国早期） 和成文法和成文法按整体结构：公民法和万民法按整体结构：公民法和万民法 主要内容：主要内容：主要调整财产关系主要调整财产关系，规定，规定奴隶制奴隶制和和私有财产神圣私有财产神圣不可侵犯。（核心）不可侵犯。（核心）渗透着渗透着自然法思想自然法思想（如：理性、自由、平等、权（如：理性、自由、平等、权利、正义）利、正义）保护除奴隶以外自由民的权利，提倡保护除奴隶以外自由民的权利

17、，提倡自由民在自由民在“法律面前人人平等法律面前人人平等”，保护他们的多保护他们的多种权利。种权利。制约或消除父家长权、夫权等。制约或消除父家长权、夫权等。 怎样认识罗马法的实质。怎样认识罗马法的实质。罗马法的实质是维护奴隶主利益的。罗马法的实质是维护奴隶主利益的。从罗马法看法律在人类社会生活中的价值从罗马法看法律在人类社会生活中的价值罗马法在调节罗马社会秩序、解决社会冲突和维护罗罗马法在调节罗马社会秩序、解决社会冲突和维护罗马奴隶主统治方面发挥了很大的作用。罗马法的作用证马奴隶主统治方面发挥了很大的作用。罗马法的作用证明了法律的一个突出价值在于维护社会秩序，这比人治明了法律的一个突出价值在于

18、维护社会秩序，这比人治更合理。更合理。罗马法的许多规定都明确维护私有财产神圣不可侵犯罗马法的许多规定都明确维护私有财产神圣不可侵犯，对后世资本主义司法产生了深刻的影响。近代欧美资，对后世资本主义司法产生了深刻的影响。近代欧美资本主义国家大多数以罗马法为蓝本制定法律，西方法律本主义国家大多数以罗马法为蓝本制定法律，西方法律中的陪审制度、律师制度、诉讼制度也都源于罗马法。中的陪审制度、律师制度、诉讼制度也都源于罗马法。罗马帝国是一个典型的法治国家，其社会生活和矛盾罗马帝国是一个典型的法治国家，其社会生活和矛盾冲突的解决基本上按照法律所规定的秩序运转，因此社冲突的解决基本上按照法律所规定的秩序运转，

19、因此社会稳定，农业、手工业、商业全面发展，成为罗马帝国会稳定，农业、手工业、商业全面发展，成为罗马帝国一个显著特征。一个显著特征。易错易混点 万民法与公民法的关系是万民法与公民法的关系是相互补充相互补充的，而不是的，而不是相互对立的。相互对立的。 十二铜表法十二铜表法的制定，标志着罗马的制定，标志着罗马成文法成文法的的诞生，诞生，查士丁尼民法大全查士丁尼民法大全标志着罗马法体标志着罗马法体系的系的最终完成最终完成。代表代表 主要观点主张主要观点主张影响影响智者智者学派学派对象是人和人类社会；对象是人和人类社会；反对迷信，反对迷信，强调人的价值和决定作用，树立人强调人的价值和决定作用，树立人的尊

20、严和权威。代表：的尊严和权威。代表：普罗泰戈拉：普罗泰戈拉：人是万物的尺度人是万物的尺度构成古希腊人文精神构成古希腊人文精神的基本内涵，是西方的基本内涵，是西方思想史上人文主义精思想史上人文主义精神的最初体现神的最初体现苏格苏格拉底拉底提倡发现自我，认识人自己；重视提倡发现自我，认识人自己；重视人的伦理道德，强调智德合一；反人的伦理道德，强调智德合一；反对过激的民主政治。对过激的民主政治。“美德即知美德即知识识”“”“认识你自己认识你自己”开创了希腊哲学的新开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成方向，使哲学真正成为一门研究为一门研究“人人”的的学问，对后世产生了学问，对后世产生了深远影响深远影响

21、柏拉柏拉图图关注的焦点是人类社会，著有关注的焦点是人类社会，著有理理想国想国；提出理念论；提出理念论进一步发展了人文主进一步发展了人文主义精神义精神亚里亚里士多士多德德创立了逻辑学，关注自然界和人类创立了逻辑学，关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的是最高级的把希腊哲学的理性精把希腊哲学的理性精神发展到顶峰神发展到顶峰智者学派与苏格拉底思想的异同智者学派与苏格拉底思想的异同相相同同点点都关注社会，研究人；都体现了希腊文化的理性精神和都关注社会，研究人；都体现了希腊文化的理性精神和人文主义的本质人文主义的本质不不同同点点研究研究重点重点智者智者学派

22、学派关注人关注人( (外在的外在的) )与法律的关系，与法律的关系，“认识社认识社会会”苏格苏格拉底拉底关注人关注人( (内在的内在的) )的伦理道德，的伦理道德，“认识你自认识你自己己”对知对知识的识的看法看法智者智者学派学派认为知识是公民参与公共事务、进行演讲认为知识是公民参与公共事务、进行演讲的基础的基础苏格苏格拉底拉底强调道德以知识为基础，认为人必须有知强调道德以知识为基础，认为人必须有知识才能达到识才能达到“善善”。提倡。提倡“知德合一知德合一”不不同同点点对真对真理的理的看法看法智者智者学派学派认为真、善、义、美都是相对人的需要认为真、善、义、美都是相对人的需要和兴趣而言的，不存在

23、绝对的真理，世和兴趣而言的，不存在绝对的真理，世间没有客观的评价标准和永恒的真理间没有客观的评价标准和永恒的真理苏格苏格拉底拉底善正义真理都是实在的，重视精神修养善正义真理都是实在的，重视精神修养对政对政治的治的看法看法智者智者学派学派基本上适应民主政治的发展基本上适应民主政治的发展苏格苏格拉底拉底反对过激的民主政治，更偏向寡头政治反对过激的民主政治，更偏向寡头政治古希腊人文主义思想家和中国古希腊人文主义思想家和中国“诸子百家诸子百家”的异的异同同(1)(1)相同点：都开始将相同点：都开始将“人及人类社会人及人类社会”作为探究的主题作为探究的主题。(2)(2)不同点不同点内容方面内容方面，智者

24、学派强调人的作用和价值，智者学派强调人的作用和价值，“是万物是万物的尺度的尺度”；苏格拉底提出；苏格拉底提出“美德即知识美德即知识”。总之，提倡。总之，提倡人文思想。中国既有儒家的人文思想。中国既有儒家的“仁政仁政”、墨家的、墨家的“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”“”“尚贤尚贤”、道家的人与自然的和谐，又有法、道家的人与自然的和谐，又有法家的君主专制。家的君主专制。关注问题的角度关注问题的角度，前者关注人的发展、作用和价值，前者关注人的发展、作用和价值，具有哲理性；后者关注社会问题的解决，具有实用性。具有哲理性；后者关注社会问题的解决，具有实用性。考题预测考题预测原创设计原创设计 例例1 1（20

25、112011年广东文综，年广东文综，1919）有学者认为：有学者认为：“古代雅典政古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。治建立在一种非常不民主的基础之上。” ” 下列雅典民主政下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是（治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是（ ） A A公民大会是最高权力机构公民大会是最高权力机构 B B居民中奴隶数量多于自由民居民中奴隶数量多于自由民 C C有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外 D D五百人议事会的成员以抽签方式从五百人议事会的成员以抽签方式从1010个选区中选出个选区中选出【考点考点】雅典民主政治

26、（评价）雅典民主政治（评价）【解析解析】本题考查基础知识的理解与迁移运用能力。解答时首本题考查基础知识的理解与迁移运用能力。解答时首先要明确学者的观点是强调古代雅典政治的局限性，然后结合先要明确学者的观点是强调古代雅典政治的局限性，然后结合选项分析；另外要抓住时间提示选项分析；另外要抓住时间提示“雅典民主政治鼎盛时期雅典民主政治鼎盛时期”。A A、C C项都是雅典政治的民主性，而项都是雅典政治的民主性，而D D项是克里斯提尼时期（雅典项是克里斯提尼时期（雅典民主政治确立时期）。故符合题意的只有民主政治确立时期）。故符合题意的只有B B项（说明只是少数人项（说明只是少数人的民主）。的民主）。【答

27、案答案】B B高考真题体验 例例2 2（20112011年江苏历史，年江苏历史，1212）雅典执政官克利斯提尼在制雅典执政官克利斯提尼在制定行政选区时，定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地；近，十区在沿海，十区属于内地；并用抽签的办法把并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施他采取的这一措施（ ） A A确立了依据财产多寡划分等级的参政制度确立了依据财产多寡划分等级的参政制度 B B废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由 C C打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面 D D标志着雅典民主政治进入到标志着雅典民主政治进入到“黄金时代黄金时代”【考点考点】古代雅典民主政治古代雅典民主政治【解析解析】本题考查历史知识的理解和材料解读能力。从材本题考查历史知识的理解和材料解读能力。从材料可以看出克里斯提尼改