口才周末班试学教案

1、口才周末班试学教案：A级第一期试学第一次教案一、教学准备（一）叽里咕噜嘛里啪啦自制手偶、图片。（二）队名卡片：雄鹰、猛虎（三）拼音卡片：jqx（四）小磁扣：最为进步梯队标（五）教具图片：见教具图片文件夹，打印四张图片。（六）小礼物。（七）板书准备板书设计三分钟少儿口才A级第一期试学课（新授第一次课）第一关：语音能力口部操：第一节（双唇前后运动）正音训练：jqx发音 绕口令雄鹰队（队名图片）猛虎队（队名图片）OOOOOOOOOOOOOOOO（进步梯统一为十级，不得少于十级）二、教学目标师生认识，课堂口令的熟悉，课程主人公介绍，教授口部操、教授绕口令。三、教学过程（一）师生认识，学员介绍师：小朋友

2、们好，我是大家的口才老师，我姓 X,小朋友应该叫我生： x 老师！师：好，现在我们一起来做一个打招呼游戏，当老师说：小朋友上午（下午）好，小朋友就大声说：非常好，然后击掌两下，最后挥出小拳头大喊一声“嘿”，记住了吗？生：记住了。师：我们一起来试一下，小朋友们上午（下午）好。生：非常好，击掌两下，挥出小拳头大喊一声“嘿”。师：咱们以后上课就要以这样的方式问好，小朋友们记住了吗？生：记住啦。师： 小朋友刚刚认识了 X 老师， 可是 X 老师还不认识小朋友呢？我们一起玩一个打电话的小游戏，互相认识一下，好不好？生：好！师：怎么玩呢？当老师走到你的面前，做打电话的动作，说：叮铃铃，喂，你是谁？然后你就

3、把手放在耳朵旁，说：喂，我是XXX 。听明白了吗？生：明白啦。说明： 老师依次和学员玩打电话游戏，以游戏让学员喜欢老师，喜欢课堂。 可以不用和每个孩子都玩，时间有限。师：小朋友们非常棒，今天因为时间的关系， 有些小朋友的电话没有打通， 我们下次再来打，好不好？生：“好。（二）介绍 4 位主人公：叽里咕噜劈里啪啦师：今天为了让小朋友们更好的学习咱们的口才课， * 老师还请来了四位好朋友跟大家一起学习口才课， 听说他们不但模样长得可爱， 而且还有礼物送给大家， 你们想认识他们吗？生：想。师：好的！接下来*老师就请出我们的四位好朋友，他们的名字分别叫叽里、咕噜、噼里、啪啦（老师这里介绍的语气可以可爱

4、搞怪一些），我们首先请出第一位好朋友，（出示小叽里图片），她是一只小黄鹏，并且有一个好听的名字， 叫口才小叽里。小朋友告诉老师, 她叫什么名字？生：口才小叽里。师：小朋友们真聪明。口才小叽里还给小朋友带来一个小礼物，想知道是什么吗？生：想。师：小朋友们看，小叽里是坐着呢还是站着呢（出示图片）？生：坐着呢。师：是的，所以小叽里要教小朋友们口才课堂的标准坐姿。（坐到提前准备好的小凳子上）小叽里说：小凳子，坐前端。小凳子坐哪里？生：前端。师：是的，小凳子，坐前端，双膝并拢展双肩。膝盖要怎样？生：并拢。师：小肩膀要打开。（老师走到做得好的小朋友身边）表扬这位小朋友（贴画或送礼物）（回到座位上）手放腿面

5、挺腰杆，小手放在哪里？生：腿面，师：非常好，目视前方露笑脸。眼睛看着老师，面带微笑。老师表扬这位小朋友 （贴 画或送礼物）好了，第一位好朋友我们已经认识了，他叫什么的？生：口才小叽里。师：下面我们请出第二位好朋友，他非常帅气，特别漂亮，大家看他是谁？生：小公鸡。师：对，不过在口才课堂他有一个更帅气的名字，叫口才小嘛里，叫什么？生：口才小嘛里。师：是的，大家看口才小嘛里是坐着呢还是站着呢？生：站着呢。师：站得漂亮不漂亮？生：漂亮。师：是的，所以口才小嘛里要教给大家站得漂亮的秘密，站应该怎么站呢？所有小朋友全体起立。生：全体起立。师：口才小嘛里说：小男生，八字步。什么是八字步呢？双脚尖分开，脚跟并

6、拢，就像一个小八字一样（老师示范）。老师看一看我们班上的小男生是不是已经站好了呢？（下去 检查）非常好。小男生，八字步；小女生，丁字步。什么是丁字步呢？就是把一只脚的脚跟 放在另一只脚的脚窝处（老师示范）我来看看小女孩站好了吗？（下去检查）都非常好。然 后所有小朋友注意啦，我们还要做到：抬头挺胸稳如树，威风凛凛气如虎。抬头挺胸，就像一只大老虎一样威风。老师看看谁站得最漂亮， 老师就表扬谁。老师表扬这位小朋友 （贴 画或送礼物）师：好了，全体请坐。认识了第二位好朋友以后，我们继续认识第三位好朋友。这第三 位好朋友呀，他的胆子很小，小朋友要用小小的声音，把它请出来才可以，小朋友一起轻轻地说：好朋友

7、，快出来吧！开始生：好朋友，快出来吧。师：我出来了，大家好，我是一只小老鼠（出示图片），不过口才课上我也有一个有趣 的名字，叫口才小咕噜，你们记住我了吗？小朋友一起说，他叫生：口才小咕噜。师：小咕噜也给大家带来一个法宝，小朋友们看小咕噜的耳朵大不大？（指着耳朵）生：大。师：所以，小咕噜要教给大家认真听的本领。小咕噜说：小耳朵，竖起来，大眼睛，看 过来，认真倾听别发呆，聚精会神学得快。口才课堂老师要讲很多知识，小朋友们只有认真 倾听，才能学得好，学得快。小朋友们能不能做到？生：能。师：好的，和小咕噜说再见。生：再见。师：第四位好朋友出场了，大家听一听他是谁？ “呱呱呱”（老师表演青蛙叫和青蛙跳）

8、生：小青蛙师：对，他是小青蛙（出示图片），不过在口才课堂上，他也有一个好听的名字，叫口 才小啪啦。大家看小啪啦手里拿着什么呢？生：小话筒。师：是的，所以小啪啦要教给大家“说”的本领。小啪啦说：小嘴巴，敢说话，积极发 言乐表达，声音清脆响喇叭，滴滴答答人人夸。在口才课堂，小朋友们只有积极举手发言，敢说、乐说，才能得到更多的奖品，小朋友们，你们能做到吗？生：能。师：今天，我们不仅认识了四位好朋友：口才小叽里、口才小咕噜、口才小嘛里和口才小啪啦，还收到了他们带来的小礼物：坐站听说，小朋友们你们开心吗？生：开心。（三）课堂形式师：小朋友们，马上咱们就要开始上课了， 你们想知道咱们的口才课到底是怎么上的

9、 吗？生：想！师：老师告诉你们，咱们的口才课是以分队对抗赛的形式进行的， 意思是说我们要通过 比赛来学习口才课堂的本领， 并且在比赛的过程过还会得到老师的奖励， 你们想不想得到这 样的机会？生：想！师：现在老师分队并为你们起队名，这边的队员你们是一队，老师为你们起好了队名，一起来看黑板，（老师拿着队名卡片），你们的队名是“雄鹰队”，大声的告诉老师，你们 是什么队伍？雄鹰队队员回答：雄鹰队！师：非常棒！接下来，老师告诉这边的小朋友，你们为一队，你们也有一个非常厉害的队名，看过来（老师拿着队名卡片），你们的队名是“猛虎队”，大声的告诉老师你们是 什么队？猛虎队队员回答：猛虎队！师：雄鹰队、猛虎队的

10、声音都非常的响亮！给自己鼓鼓掌！生：（集体鼓掌）师：那咱们比赛比什么呢？看！老师在黑板上写下了我们要学习内容，每个小内容，咱们都有升级加分的机会，你们想不想知道老师画在这里像梯子一样的图形是干嘛用的啊？生：想！师：这个啊，叫进步梯，在口才课堂上，通过它就可以看出咱们到底是雄鹰队厉害，还是猛虎队厉害啦！你们看！在进步梯的最下面，两个队伍分别有一排小磁扣，这个就是咱们 队伍的队标，当老师宣布为你们队升级的时候，你们队的队标就会一级、一级的往上升，直到顶端，最后看咱们哪个队伍得到的顶端的队标最多，哪个队伍就是咱们本次试学的冠军队，老师想问一下，雄鹰队，猛虎队，想不想做冠军队？生：想！师：老师告诉大家

11、，在咱们口才课堂不仅可以学本领，夺冠亚，还可以得奖品，我们冠军队的奖品就是王国才有的 * ，亚军队奖品就是王国的 * （老师要拿出实物奖品进行展示）老是问一下，雄鹰队，猛虎队，想不想做冠军队？生：想！（四）闯关要求师：马上咱们就要开始正式上课了， 在正式上课之前啊， 老师还有两点小要求，希望小朋友们能够答应老师，你们能不能做到？生：能！师：非常好！老师的第一点要求就是，闯关宣言， 闯关宣言就是我们在闯入一关之前，所有人一起喊的一句口号，咱们以第一关为例，第一关的关名叫做“语音能力”，当老师宣布： “下面 让我们一起进入 第一关！”小朋友们就一起大声的喊出： “语音能力！”然后击掌两下，一起发出

12、“嘿”的声音。好的，接下来咱们一起试一遍。师：下面让我们一起进入进入 第一关！生：语音能力（击掌两下）一声“嘿”师：好的，非常棒，声音非常整齐响亮。 （如果感觉孩子们没有掌握，可以再练习一遍）师：那老师的第二个小要求就是“得分宣言”，得分宣言，就是当老师宣布为你们队升级的时候，你们开心吗？生：开心！师：开心咱们就要表现出来，我们要大声的喊出一声“耶”！并且做出胜利的手势（这里老师要示范手势）。我们一起来试一遍。师：下面我宣布为雄鹰队，猛虎队，各升十级！生：耶！（做出胜利的手势）师：好的，咱们班的小朋友就是聪明，一学就会，记住咱们一会上课，不能忘了这两个小要求哦！（五）课间休息（六）第一关语音能

13、力一一口部操师：老师先问大家一个问题，同学们在学校都做广播体操吗？生：“做”师：我们为什么要做体操呢？“锻炼身体”师：做体操是为了锻炼身体， 今天在口才课堂我们要学习做口部操，做口部操是为了锻炼我们的口部肌肉以及唇、舌的灵活和口腔的打开，使我们口齿更清楚，说话更流利！师：（讲解）口部操一共分十节，下面我们一起学习第一节：双唇前后运动。双唇向前运动就是双唇紧闭，使劲往前撅，小嘴向前伸得越长越好！双唇向后运动就是双唇紧闭，使劲往后咧！（第一次做口部操， 有的学生可能会觉得好笑，告诉他们口部操的重要性，要他们严肃对待，端正学习态度。）师：下面老师把两个动作连起来给大家做一遍完整的示范。（完整示范）师

14、：（带领练习）好了，下面老师喊拍并加上手势带领同学们集体练习一下，同学们跟着老师的喊拍和手势一起来做。（喊二八拍；手势：双手指向前的时候，做双唇向前运动；双手指向后的时候，做双唇向后运动）预备一（手势）、二（手势）、三（手势）、四（手势）、五（手势）、六（手势）、七（手势）、八（手势）；二（手势）、二（手势）、三（手势）、四（手势）、五（手势）、六（手势）、七（手势）、八（手势）同学们做得非常好，下面给同学们一分钟的时间自由练习，自由练习结束我们就要比赛啦！生：（学生自由练习，老师个别辅导！注意，一定要蹲下来进行个别辅导！）师：（比赛）好，练习结束，下面我们开始进行今天的第一次比赛！师：（比赛

15、规则）比赛规则是：老师喊拍，每个队集体做一遍第一节口部操，哪个队做得更标准，就可以升上一级！明白了吗？“明白了”师：（组织比赛）哪一个队愿意先来，请举手！猛虎队举手的人多，我们请猛虎队先来，雄鹰队做好准备！猛虎队，全体起立！站要站得挺直，还要注意标准的站姿！准备好了吗？ “准备好了”（老师加上手势喊拍；猛虎队做第一节口部操）好，猛虎队做得非常好！下面我们看雄鹰队的表现，雄鹰队，全体起立！准备好了吗？“准备好了” （老师加上手势喊拍；雄鹰队做第一节口部操）师：（评价）两个队做得都非常好，虽然有一些同学做的还不是很标准，但老师相信经过我们努力地练习都能做得非常棒，同学们有没有信心？生：“有”师：

16、（升级） 好， 下面老师宣布，为雄鹰队，猛虎队各升一级！ （两个队发表得分宣言，严格要求！）升级是一件光荣的事情， 同学们都要争着跑到台前来升级！ 机会只有一个， 你要不争取就被其他人抢去了!但一定要注意安全！师：（总结的语言）口部操需要同学们每天都坚持锻炼， 只有坚持锻炼才会做的标准， 才会把我们的小嘴巴锻炼得更加灵活， 所以老师今天留的第一个作业就是每天早晨练习五分钟的口部操， 同学们能不能做到？生：“能”师：好，下面让我们一起进入下一个环节“正音训练” 。（七）语音能力正音训练（ jqx ）师： （讲解拼音的发音）今天老师要教小朋友们三个发音很相似的拼音j 、 q、 x 怎么正确的去读，

17、 可能有的同学认识这个拼音， 但是现在不要读， 一起听老师讲一讲怎样正确的发这三个音： 它们的发音都跟舌面有关， 发 j 的时候舌面高抬, 抵住软腭 , 然后稍为放松就可以了； 发 q 的时候发音方法基与j 相同 , 只是舌面放松的时候 , 要送气； 发 x 的时候啊， 舌面抬高 , 靠近上腭 , 留一道窄缝, 让气流从窄缝里挤出来就可以了。师： （示范拼音发音）下面，老师给大家做一个发音示范：（示范发音）师： （带领练习拼音发音）好，下面老师带领大家一起来练习一下！老师发一声，同学们发一声！（老师j 、 q 、 x （老师要拿着拼音卡片指着对应的拼音领读）生： j 、 q、 x师：（自由练习

18、拼音发音）下面同学们自己来发音，老师检查谁的声音最准确！生：（学生自由练习拼音发音，老师个别辅导！注意，一定要蹲下来进行个别辅导！）师：好的，为了让咱们班的小朋友更好的掌握jxq 的发音，接下来老师要教大家一首关于 jqx 的绕口令，非常的有趣，好玩，你们想学吗？生：想！师： （示范绕口令）首先老师来给大家表演一遍，大家认真看，看看是不是很简单，很有趣呢。（老师示范绕口令，声音表情要丰富夸张，让孩子觉得有趣想学）稀奇稀奇真稀奇；麻雀踩死老母鸡；蚂蚁身长三尺六；八十岁的老头躺在摇篮里。老师的表演结束了，你们想不想学？生：想！师： （带领练习绕口令）老师说一句小朋友们学一句（一句一教，两句一练，一

19、段一复习。）师： （自由练习）接下来老师给你们1 分钟自由练习的时间，看谁练习的最认真，老师下去检查。（学生自由练习，老师指导！）师： （集体比赛）下面开始比赛。比赛规则是：首先进行集体比赛，每个队集体背诵一遍，哪一个队的声音响亮，内容熟练、最后升五级！哪个队先来？请举手！（组织比赛）师： （评分升级）刚才两队的小朋友表现的都非常的帮，所以老师觉得为你们两队各升5 级，哪位小朋友愿意代表他们队上台升级！ * 小朋友你来！生：（上台升级）师： （单独比赛）下面开始单独较量。比赛规则是：每个队伍派出一位学生到台上背诵绕口令，内容熟练、声音响亮的最后可以升上五级！（然后评价，得分！）（公开课，单独比

20、赛，单独评价）师：（组织比赛）师：（评分升级，根据学员实际的表现进行点评，先肯定再给与更好的建议）（八）总结：好了，到现在为止，我们已经闯过了第一关的两个内容啦，来看一看我们的得分情况：雄鹰队升上了 *级，猛虎队升上了 *级，仅仅相差*级，但我们下次试学课还有比赛的机会，并且我们会接着本次课的成绩继续往下比赛， 最终在下次课我们会揭晓咱们班本次口才试学课的冠军队是哪个队， 老师问一问我们* ， 你们有没有信心追上* ？ （老师要注意自己的语气语调）“有”（如果声音小可以再问一遍）* 现在处于领先地位，你们有没有信心一直领先？（老师要注意自己的语气语调）“有”（如果声音小可以再问一遍）非常棒！那

21、么今天的课咱们就上到这里， 今天老师给大家的任务是， 回到家， 交给爸爸妈妈做第一节口部操 双唇前后运动 并且将稀奇稀奇真稀奇的绕口令表演给爸爸妈妈看， 下次课老师会问爸爸妈妈你们有没有完成此项作业， 完成的小朋友， 下次课， 老师会单独奖励给她口才课的神秘小礼物一份，想不想要？生：想！师： 想要的小朋友回家一定要按照老师布置的作业去完成！ 好啦， 小朋友们我们下次课，再见!生：老师再见!试学第二次教案一、教学准备（一）叽里咕噜嘛里啪啦自制手偶、图片。（二）队名卡片：雄鹰、猛虎（三）拼音卡片：jqx（四）小磁扣：最为进步梯队标（五）小快板（六）教具图片：见教具图片文件夹，打印四张图片。（七）小

22、礼物。（八）板书准备板书设计三分钟少儿口才A级第一期试学课（新授第二次课）第三关：公众表演韵律词：介绍我自己朗诵表演：自信歌雄鹰队（队名图片）猛虎队（队名图片）oooooooooooooooo（将磁扣摆放至上节课结束时两队成绩所处位置。）二、教学目标复习第一课，新授韵律词介绍我自己，朗诵自信歌，准备家长会。三、教学过程（一）复习第一课1问好方式复习和练习。2第一节口部操 双唇前后运动复习和练习选择优秀的，确定家长会展示学员。3 jqx 绕口令复习和练习选择优秀的，确定家长会展示学员。（二）新授韵律词介绍我自己师：小朋友们，老师问大家，你们希望自己是一个人人都喜欢的好孩子吗？生：希望师： 今天老

23、师就教大家一个很棒的介绍自己的节目， 每个小朋友学会了之后， 都会变成一个人见人爱的好孩子，要不要认真学？生：要！师： （示范）老师先给大家做个示范，大家请看。老师拿出了一个小快板，我要一边打快板一边介绍自己， 你们要看清楚喽。 （老师拿出小快板， 打快板表现韵律词 介绍我自己 。 ）各位朋友大家好，我来上台做介绍，别看我，年龄不大个不高，但是我，聪明可爱懂礼貌。送给大家一个笑，交个朋友好不好？大家好，我叫 * ，今年 * 岁了，希望大家喜欢我！老师表演得好不好？生：好！师：小朋友们想不想学？生：想！师：（带领练习）好的，老师给大家打快板，一句一句教给大家！全体起立。（老师带领练习。）说明：争

24、取当堂掌握，老师要观察，发现掌握好的孩子。孩子不需要打快板，跟着老师的快板节奏表演就可以，但一定要要求声音响亮，有节奏。师： （学员自由练习）接下来老师给大家1 分钟自由练习的时间，老师走下去，看谁练习的最认真。生：（自由练习 1 分钟）师：（集体比赛）好的，接下来咱们要进行比赛啦，这次比赛咱们分上半场和下半场，上半场啊，咱们进行的是集体比赛，比赛规则是：集体比赛，两队分别表演韵律词介绍我自己并且要有节奏的打着快板表演，老师看哪个队伍表演的声音响亮、整齐、内容熟练、快板打的也很整齐的队伍，最多可以为他们队伍升上7 级。 （ 组织比赛 ）生：（两队分别进行表演）师： （评价升级）根据刚才两队的表

25、现，老师觉得 * 队表现的 *样， *表现的 *样（根据两队的实际表现进行点评），所以老师觉得为雄鹰队升上*级，为猛虎队升上*级。生：耶！师： （单独比赛）好的，两队都很厉害啊，接下来我们要进行下半场比赛啦，下半场比赛咱们是个人的单独比赛， 比赛规则是： 两队分别各派一名小朋友上台来表演韵律词 介绍我自己，我是看谁表演的时候声音响亮、内容熟练、快板有节奏，老师最多为他们队伍升上 8 级。（组织比赛）生：（两队分别选一名小朋友上台表演选择优秀的，确定家长会展示学员。）师：（评价升级）两队的小朋友都很勇敢，表现都很棒。 *雄鹰队的 * 小朋友在表演的时候 * 。 猛虎队的 * 小朋友在表演的时候*

26、 。 （老师根据学员的实际表现进行点评，先肯定再给与更好的建议）所以老师决定为雄鹰队升上*级；猛虎队升上*级。生：耶！（三）课间休息（四）朗诵表演自信歌师：小朋友们，老师问大家，你们想成为一个自信的小朋友吗？生：想！师：今天老师就教大家一首自信歌这首歌不是用来唱的，而是要朗诵的。老师先给大家表演一遍好不好？生：好！师：（示范，以规范的舞台形象进行示范）自信歌昂首挺胸（不用配加其他动作，标准站姿站好即可）台上站；（双手在身体下方打开）自信满满来挑战。 （读到“自信满满”时右手手掌放胸前；读到“来挑战”时右手攥拳放在身前）大拇指竖起昂笑脸； （读到“大拇指竖起”时右拳伸出大拇指，稍往前伸；读到“昂

27、笑脸”时，右手不变，抬头微笑）小拳头攥着一片天。（读到“小拳头”时，右手大拇指收回变成拳头；读到“一片天”时，右手向上打开）自信人生（右手归位）一百年，（右手伸出食指，从身前打开，做“ 1 ”的动作）快乐成功（右手归位）永相伴。（读“永相伴”时，双手向上打开）老师的表演结束了，老师的表演精彩吗？生：精彩！师：你们想学吗？生：想！师：（带领练习）好的，老师一句一句教给大家！全体起立。（老师带领练习。）说明：争取当堂掌握，老师要观察，发现掌握好的孩子。师： （学员自由练习）接下来老师给大家1 分钟自由练习的时间，老师走下去，看谁练习的最认真。生：（自由练习 1 分钟）师： （集体比赛）好的，接下来

28、咱们要进行比赛啦，比赛规则是：集体比赛，两队分别表演自信歌， 老师看哪个队伍表演的声音响亮、 整齐、 内容熟练、 快板打的也很整齐的队伍，最多可以为他们队伍升上9 级。 （ 组织比赛 ）生：（两队分别进行表演）师： （评价升级）根据刚才两队的表现，老师觉得 * 队表现的 *样， *表现的 *样（根据两队的实际表现进行点评），所以老师觉得为雄鹰队升上*级，为猛虎队升上*级。生：耶！师： （单独比赛）好的，两队都很厉害啊，接下来我们再进行一场单独的较量，单独比赛， 比赛规则是： 两队分别各派一名小朋友上台来表演自信歌， 我是看谁表演的时候声音响亮、内容熟练，老师最多为他们队伍升上10 级。（组织比赛）生：（两队分别选一名小朋友上台表演选择优秀的，确定家长会展示学员。）师：（评价升级）两队的小朋友都很勇敢，表现都很棒。 *雄鹰队的 * 小朋友在表演的时候 * 。 猛虎队的 *