体育课堂教学中的问题与对策

1、论文发表专家一l体育课堂教学中的问题与对策摘 要：21世纪是深化教育改革的重要时期，当前，体育教学改 革已经取得了很大的成绩，但在教学方法、教学内容等方面依然存 在着不少问题。学校体育工作者要思考如何解决这些问题，以适应 现代素质教育的发展，既要摒弃传统的教学模式，树立现代体育观， 又要不被那些脱离实际令人眼花缭乱的理论所误导，要脚踏实地地 去分析、探讨问题，以寻求出一种最有效的解决方法，从而使体育 教学迈上一个新台阶。关键词：体育教学；问题与对策学校体育工作者要思考如何解决这些问题，以适应现代素质教育 的发展。一、教学方法上存在的问题及对策1.变只注重教法研究为有针对性地对学生进行学法指导教

2、法与学法是辩证统一的关系：以学法决定教法，教法转化为导 法，导法渗透学法。但多年业，体育教学改革总是把教师的“教什 么”和“怎么教”的教材教法研究作为问题的出发点和归宿，而对 学生的“学什么”和“怎么学”的体育学法指导研究甚少。 课堂上, 教师虽然津津乐道，学生却只能疲于应付， 教学效果事倍功半。 因 此深化体育教学改革应以研究学生由“学会”到“会学”的方向转 化为出发点，把教会学生掌握身体锻炼的方法和培养学生的“自主 学练”能力作为归宿。匸交发表专家一LB 国学朮发叢网1.1重视对学生课前预习方法的指导。教师布置预习提纲，提出 要求：把完成动作技术的顺序、路线用术语表达出来、讲出每动作 和完

3、成该动作技术时易犯的错误及其纠正方法。1.2加强课中听课方法的指导：要求学生集中注意力、带着问题 听课，归纳当堂课上所学的知识、技能等。1.3加强动作技术练习方法的指导：新动作的技术要领、新学动 作易产生哪些错误及其纠正方法。2.变以教师为主体的“教”为以学生为主体的“学”体育教学“讲一示一练”的模式有利于教师系统地传授知识、技 能，但却忽视了学生的主动学习，即教师怎么教，学生就一成不变 地跟着怎么学，学生只能被动地任由教师调来调去，学习的主体性 完全被埋没。这样培养出来的学生虽然基本知识和应试能力均较 强，但只会在现有知识、技术的范围内兜圈子，没有创新能力。为 了改变这一现象，教师必须要主动

4、地更新教学观念，大胆地从传统 教学模式中自我解放出来，从根本上改变以往的那种以教师讲解为 主体的倒置局面。2.1变被动练习为主动尝试体会动作。在教学中，可以让学生先 行主动尝试练习，然后再在教师的提示下边练习、边体会，使学生 由被动机械的练习变为在积极思维指导下的练习。2.2变讲评纠错为点拨、学生点评。教师在纠正学生错误动作时， 不直接说出错误所在，而是通过点拨，经过学生思考，让学生明白论文发表专家一l产生错误动作的原因，再进行纠正、教学内容上存在的问题与对策1.变片面重视竞技体育内容的教学方法为健身和娱乐为一体的 教学多数体育教师根据大纲上的要求而制定的教学方法进度计划 只是纯粹为了应付上级

5、主管部门的检查，在实际的课堂教学中却真 正成了一纸空文，仍旧片面重视竞技体育内容的教学，把各种竞技 运动项目的技术作为“经典”一股脑地交给学生，而对民族传统体 育、地方上的一些健身项目和娱乐活动重视不够，错误地将学校体 育与竞技体育等同起来。因此，广大的体育教师要提高认识，明确 学校体育教学的目的，在教学计划上安排上做到统筹兼顾，并在具 体的教学实践中真正将其落到实处。另外，体育课的内容安排还要 因地制宜，把一些为人们喜闻乐见的地方健身和娱乐活动融入课堂 教学之中，使体育课的教学焕发出一种新的生机活力。2.变不重视心理教育为积极培养学生的健康心理在体育教学中，大多数教师平时只注重对学生进行增强

6、体质、提 高各器官系统机能的教育，而对学生在体育课堂中所表现出来的自 信心不足、不能进行正当的体育竞争以及不和谐等心理障碍教育不 够，忽视了对学生人格的培养，因此，要充分利用体育教育的独特 性，来培养学生健康的心理。2.1教师要根据教材的难易程度、学生身体素质的差异等具体情况，有针对性地为他们能够比较圆满地完成体育任务提供必要条 件，不搞一刀切，多让学生获得一些成功的体验，避免出现素质差 者对练习觉得高不可攀而失去信心。 同时， 教师还要适时地运用表 扬手段来点燃学生的希望之火，消除其消极的心理障碍，达到不断 激发和增强学生自信心的目的。2.2培养学生正确的体育竞争意识。培养学生良好的竞争意识

7、，论文发表专家一l可为他们步入社会做好心理上的准备。培养正确的竞争意识，体育 具有最正确、最直观、最有效的功能。因此，在体育教学中，要运 用体育竞争的公正性，培养学生正确地认识自我，客观地评价他人, 褒扬合情、合理、合法的竞争，抨击投机取巧、不择手段、损人利 己的不正当竞争行为；要运用体育竞争的激烈性，培养学生的勃勃 朝气和锐意进取的勇气，激发斗志，唾弃怕输、服输的不良心理； 要利用体育竞争中胜利和失败总是同时出现的特性，培养学生胜不 骄、败不馁的气概，培养他们正确地对待生活、学习、工作中的波 折，从而养成百折不挠、积极向上的精神风貌，使自己成为永远的 强者2.3变忽视保健性体育知识的教学为培养学生终身科学锻炼好习21世纪需要的是身体健康强壮的创新人才， 而身体健康强壮则来 自于平时不间断地自我科学锻炼。因此，在课堂教学中，教师应有 意识地向学生介绍人体各年龄阶段的特点及其锻炼