科创实践宣传周策划

1、科创实践宣传周策划作者: 日期:上木建筑学院科技实践文化周科技实践文化周策划书、活动背景为了响应党中央、团中央以及教育部的号召，让同学们真正了解并参与到科技创新和社会实践活动中来，特举办本次科创实践宣传活的。当单纯的课堂学习已不再是大学生的唯一评判标准,科创实践活动为学有余力以及有创新思维的同学提供了更加广阔的平台，可以发挥大学生的创造力，可以提高我们大学生理论与实际可以为自己的四应用水平，可以与更多更优秀的大学生同台竞技一比高低来丰富大学校园生活, 年大学填写闪亮而又光辉的一笔，现在我们为你搭建梦想的舞台，只要你开拓思维敢想敢做 不管结果如何，你都是最优秀的。二、活动目的与意义 1培养和提高

2、了大学生分析和研究的能力，特别是发现问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力和参与项目的科研活动的能力。2、提高大学生理论联系实际的能力，学以致用。3、培养和提高了大学生沟通交流和组织管理能力。4、增强学生对社会实践的客观认识，以提高实践能力。5、培养和提高了大学生创新创业能力。6、7、有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。增加社会阅历,积累工作经验。9、培养创业能力,树立正确的创业观。10、拓展综合素质,做“适应型”人才。有利于大学生正确认识自己 ，对自身成长产生紧迫感。三、活动流程（一）前期准备1、新闻部将我们已有的单页拍成照片要求：因为有很多文字所以照片清晰度一定要保证负责人：周星月

3、2、宣传部利用学院网站、人人主页、贴吧、QQ空间、做的展板等将新闻部拍的照片展示给同学们，让同学们提前了解此次活动要求：展示作品首先要吸引同学们的眼球 ，使同学们能有耐心看下去，然后再重视内容，尽量把 最后的作品展示给大家负责人：姜珊3、宣传部制作宣传展板，简介此次活动，活动的背景、目的、意义同上要求：展板内容新颖，能吸引眼球负责人：姜珊4、科创展板（四块） 第一块：科技创新的概念及意义 具体内容：科技创新的概念:科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺 采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。科技创 新可以被分成三种类

4、型：知识创新、技术创新和现代科技引领的管理创新。参加科创活动的意义：为深入贯彻落实国家中长期人才发展规划纲要（20 1 020 2 0年）精神，紧紧围绕学校 人才培养目标，创新人才培养模式，进一步推动我校本科生科技创新活动的深入开展，建立健全 学生科技创新激励机制和教育体系 ，激发学生科技创新的热情，培养学生创新精神和创新意识, 不断提高学生科技创新水平，学校制定了关于进一步加强大学生科技创新工作的实施意见 及济南大学本科生科技创新奖励条例 。对学生参加科技创新活动给予了大力支持和鼓励，对 于获奖者给予高额奖励。意义还有:1、培养和提高了大学生分析和研究的能力，特别是发现问题、思考问题、分析问

5、题、解 决问题的能力和参与项目的科研活动的能力。2 .培养和提高了大学生沟通交流和组织管理能力。3.培养和提高了大学生的综合素质。4. 培养和提高了大学生创新创业能力。第二块：挑战杯的简介、获奖作品和证书,是由共青团中央、中国科协、内容:挑战杯是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称 教育部和全国学联、地方省级人民政府共同主办的全国性的大学生课外学术科技创业类竞赛,承办高校为国内著名大学。“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大 学生创业计划竞赛；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。“挑战杯”系列

6、竞赛被誉为中国大学生学生科,也是全国最具技创新创业的“奥林匹克”盛会，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛 代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。获奖作品以图片的形式展出 第三块：其他竞赛的简介、获奖作品和证书,繁荣建筑创建筑设计竞赛：为提高建筑专业大学生的设计能力和综合素质，提高建筑设计水平作，发现和培养优秀的青年学生，促进青年人才的成长，加强我省建筑设计人才储备，山东省举办多次山东省大学生建筑设计竞赛。此项竞赛，在提高大学生具有专业特色的科技创新和实践能力，丰富大学生校园生活的同时，也为大学生提供一个交流竞技和发散思维的舞台。结构设计竞赛：全国大学生结构设计竞赛由国家教育部、住房

7、和城乡建设部、中国土木工程学会联合主办，由高校轮流承办。为教育部确定的全国九大大学生学科竞赛之一。周培源大学生力学竞赛:全国周培源大学生力学竞赛为教育部委托主办的大学生科技活动,目的在于培养人才、服务教学、促进高等学校力学基础课程的改革与建设。有助于高等学校实施素质教育，培养大学生动手能力、创新能力和团队协作精神；有助于增进大学生学习力学的兴趣，吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动；有助于发现和选拔力学创新的后继人才。数学建模:当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时,人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言，把它表述为数学式子

8、，也就是数学模型，然后用通过计算得到的模型结果来解释实际问题,并接受实际的检验。这个建立数学模型的全过程就称为数学建模。第四块：参加科创活动的流程大一7培养兴趣打基础：低年级学生可以关注科创活动，对科技创新感兴趣的学生可以参加科技创新展示交流活动和科创技能的培训。大二7积极参与练能力：大二学生应该积极参加各项科创活动,积累科技创新经验，多与专业教师进行沟通。大三7组队参赛展成果：大三同学应该独立完成科技创新项目,管理组织科创团队，积极带领团队参赛。同时将所取得的成果与大一、大二的同学分享。大四、大五7总结经验再提高：高年级有能力的同学可以申报科技创新立项，尽早接触科研领域,在专业教师的指导下提

9、高专业能力和知识，为未来的发展打下坚实的基础。负责人：王艺达实践展板（四块）第一块：党中央、团中央对参加社会实践活动的号召以及参加社会实践活动的意义具体内容：党中央、团中央要求今后高等学校除了要认真搞好已列入教学计划的生产实习和社会实践外，还要把在假期和课外组织学生参加社会实践活动，作为高等教育的一个重要组成部分。党中央、团中央指出，组织高等学校学生参加社会实践活动的目的，是让学生接触社会，了解实际，向工农学习，向实践学习，并在力所能及的范围内运用自己所学的知识为社会服务。益处：1、有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动，看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知

10、识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、 评价自我，逐渐摆正个人与社会的位置。2、在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和其他人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并 且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。3、有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。社会实践活动没有课堂教学太多的束缚和校园生活的限制，社会实践对大学生最大的好处就是其对就业的促进作用2?.增加4、拓展综合素质，做“适应型”人才，成为“学历十素质十技能”的“适应型”人才。社会阅历，积累工作经验。把体验内化成自己知识和人格的组成部分，再通过适当的方式“外化”，接受实践的检验，最终

11、升华为自身的阅历和经验，再利用自身的优势才可与社会人员竞聘。3?培养创业能力，树立正确的创业观。江泽民同志曾指出:“通过教育部门的努力，培养出越来越多的不同行业的创业者，就可以为社会创造更多的就业机会，对维护社会稳定和繁荣各项事业发挥重大的作用。”4.树立正确的立业观，适应市场顺利就业。对于大多数高校毕业生而言，目前就业仍是唯一的选择。通过社会实践，使大学生提前进行社会化和个性化发展，了解社会、认知自我、准确定位，树立正确的立业观和择业观。第二块：学院组织的海外游学团、莘县、苏州、云南社会实践团的成果展示海外游学团拓宽了我院学生的国际视野，让我院学生增学识、长见识、开眼界，与正规教育形成互补。

12、云南社会实践团走进云南少数民族，追寻传承民族文化实地考察参观古民居，开拓扩展在校大学生眼界，支援山区教育事业，贯彻落实科学发展观。该实践团获得2013年省级优秀社会实践团。聊城莘县义务村庄规划实践团改变农村落后面貌，加强农村地区生产设施和生活服务设施、社会公益事业和基础设施等各项建设，为社会创造新的财富。让学生充分认识了解社会，深入基层,深刻学习党和国家的方针政策，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴献出应有的力量。该实践团活的 20 12年省级优秀社会实践团。苏州实践团为了有效提高土建学院的科技创新水平，像其他高校学习先进的理念，科技水平.学院老师同学在张书记的带领下去参观考察了苏州

13、大学挑战杯决赛现场，参观了很多优秀的作品,给我们带来更多的对挑战杯等科技竞赛的先进思路，鼓励我们在挑战杯活动中再创佳绩。第三块：学院专业老师带队实践团成果展示20 13年暑期，土木建筑学院团委继续秉承“立足专业，全员动员，将专业实践与服务社会有机结合”的指导思想，积极鼓励学生组建社会实践团。10 0余名同学自发组建了九个专业实践团队，在喻洪、王嘉斌等6名专业老师的指导下开展了暑期社会实践活动,其中两个团队获得校级资助。实践团将实践与服务相结合，将创新与创业相结合,立足专业特长,创新实践形式,扩大活动参与面和受众面，实现了促进学生成长和服务基层发展双向受益。实践过程中团队成员积极寻求校企合作，为

14、学校塑造了良好的社会形象。“城市新型居住空间探索实践团”、“绿色整体阳台前景调研实践团”、“实用新型门锁市场前景调查实践团”、“关注独居老人实践团”等实践团通过市场调研分析了该项创业计划的市场前景，制定了切实可行的产品改良方案，为参加挑战杯创业计划大赛奠定了基础；“复合型公共空间与交通一体化设计探究社会实践团”、“光大水务二厂 3D建模实践团”、“济南市小清河污染治理实践团”、“云南少数民族地区社会实践团”、“生态文明援青社会实践团”等团队在实践了专业技能的同时为经济、社会和谐进步献计献策。第四块：参加社会实践活动的流程及要求活动流程（以暑期社会实践为例）（一） 5月初 组建团队 对社会实践感

15、兴趣的同学组建一个社会实践队。（二） 5月中旬 选题选择自己感兴趣的课题咨询学院老师的意见以及课题可行性，选择指导老师。（三）6月中旬申报:各团队填写济南大学学生暑期社会实践团队立项申报书安王责任书等。学校组织评委对申请参加暑期社会实践活动的项目进行论证，确定学校重点资助的实践项目和资助经费数额。（四）7月初 实践：学院团委对暑期社会实践团队的领队、指导老师等进行专题培训。启动学生暑期社会实践活动，各团队奔赴实践地开展活动。（五）9月中旬总结:各团队将暑期社会实践的总结校材料报送团委；学校将对暑期社会实践项目进行评比表彰，根据实践活动成效确定发放资助经费的金额。评选校级社会实践报告、院级社会实

16、践报告、校级优秀个人及省级优秀个人。（六）10月中旬 汇报：召开“实践归来话成就”经验交流会。社会实践具体要求（一）扩大覆盖，务求实效。学生深入广泛参与暑期社会实践活动，每一名学生在假期间至少参加一次（为期一至两周）社会实践活动。实践过程中学生要脚踏实地，吃苦耐劳，做好自己的课题,实践内容力求真实，实践结束后，参加实践的学生要根据切身感受撰写社会实践报告（不少于2000字）,上交实践单位对实践者具体的反馈意见表，开学后两周内以学院为单位交至校团委。所有实践团队要撰写团队实践总结报告（不少于300 0字），要求图文并茂，形象展示实践活动形式、内容和取得实效。？（二）加强宣传，营造氛围。各实践团队

17、要通过报刊、网站、微博、简报等各种宣传媒介，积极主动地开展宣传工作（三）实践过程中随时反馈实践过程信息，一定注意人身财产安全。对于比较危险的实践课题做 好积极地准备，如果去偏远地区一定要准备好救急药物。负责人：张学军、朱永盛四、活动的开展 周三、周四实践部、科创部展板的展示： 将两个部门制作的展板摆放在八教一楼，安排同学利用课余时间以 班级为单位参观学习展板展示的内容，每个展板前安排两个学生会的副部为同学们讲解展板的 内容，以便同学们更容易接受，达到更好的宣传效果要求:各副部提前学习展板内容，以便更好的为同学们服务，讲解时要有耐心、认真、 仔细，起到学生干部的带头作用。两个人分工配合好，保证在

18、同学参观时有人为其讲解 具体分工:第一块展板负责人：任凯、路行凯第二块展板负责人：杨志远、颜浩南第三块展板负责人：林静怡、胡怀顺第四块展板负责人：苏宁、邹家兴第五块展板负责人：张晓东、孙德彪 第六块展板负责人：陈冰、单文洲第七块展板负责人：张艺馨、段轲第八块展板负责人：王艺达、张学军负责人：王凯迪.郭春垒周三、周四、周五 学生干部下宿舍：分为三个小组，小组人员组成，苏州实践团成员一名、实践部副部一名、科创 部副部一名利用三天的课余时间，提前通知班长，以班级为单位讲解，小组成员带着已准备好的宣传材料到宿舍去为同学认真讲解此次活动的简介目的及意义，以及回答同学们提出的问题，并且宣传周六的讲座（讲座会具体讲解科技创新和社会实践负责人：张学军、王艺达朱永盛周六(1 )讲座名称：科技实践文化周讲座 (2 )讲座目的：增强同学们对社会实践和挑战杯的认识与了解(3)讲座时间：2013年10月26日(4 )讲座地点：星博教室(5)讲座对象：土木建筑学院大一.大二的学生 (6 )讲座主讲人：潘梦婷，吴文汇讲座主持人：矫志伟(7)讲座安排:【11 .讲座前期准备提前申请星博教室通知大一大二学生具体讲座时间提前准备好讲座所需ppt等【21.讲座当天流程组织与会人员进场云南社会实践团代表作宣传演讲莘县社会实践团代表做宣传演讲苏州大学挑战杯实践团代表矫志伟