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1、?克与千克认识?教案您现在正在阅读的?克与千克认识?教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?克与千克认识?教案教学内容：千克、克的认识。教学要求：1、使学生初步形成重量的概念 ,认识重量单位千克和克 ,初步建立1千克和1克的重量观念 ,知道1000克=1千克。2、使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。3、在建立质量观念的根底上 ,培养学生估量物体质量的意识。教学重点难点：认识1000克=1千克。教具准备：多媒体课件、天平、砝码、台秤、2分硬币、花生课时安排：2课时教学过程：第一课时一、课前口算训练1、今天老师带来了一些乘法和除法的口算题 ,请你看卡

2、片进行解答。指名学生答题2、我把做过的乘法题目放在天平的左边 ,把除法题目放在天平的右边。3、做完了口算题目你有什么想对大家说的？4、通过刚刚是实验说明 ,只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。二、认识重量单位克1、师：请你用手掂一掂 ,一包盐和一个硬币 ,如果放在天平上 ,天平会往哪边沉？请你再用手掂一掂 ,一个硬币和一团棉花 ,如果放在天平上 ,天平会往哪边沉？问：通过掂一掂 ,你有什么想和大家说的？盐比硬币重得多 ,所以同学们很快就知道了 ,但是硬币和棉花就不那么容易判断了 ,因为它们之间的差异不是很大 ,对于很轻的物体 ,我们就用克来衡量。板书：克的认识2、实验：拿出一个5克

3、的砝码放在天平的左边 ,不断往另一边加2分的硬币直到两端平衡。问：你得出了什么结论？3、掂一掂1克有多重。4、称1克米、2克花生、5克绿豆 ,说说你是怎么称的。三、认识重量单位千克1、师：我们刚刚认识了克 ,在实际生活中还有哪些词是用来表示重量的呢？完成板书：克和千克的认识师：我们经常见到的台称就是以千克为单位的。讲解台秤的使用方法师：请你往台秤上放一些有标识重量的零食 ,称出1千克来 ,然后统计1千克到底有多少克。学生汇报 ,板书：1千克=1000克2、随便称1千克物品 ,然后去参观别的小组。(以上视学生的表现发给一个信封 ,学生不能当场翻开)要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。3、学生根据信封中的内容购物 ,采取成信购物的方式 ,并说说自己是怎么购物的。教学反思：这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此

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