3荷花第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、3荷花 向阳峪小学：迟秀梅 第一课时教学目标 ：1、会认3个生宇，会写出4个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、随风飘动”等词语。2、有感情地朗读课文，把重点句、段读流利，有感情。3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。教学重点 ：正确书写“裳、翩、蹈、蜓”。教学难点 ： 理解感受荷花开放的几种姿态。 教具准备 ： 多媒体教学课件 一、导课 1. 导语： 夏日炎炎，荷花盛开。从古至今，描写荷花的诗词数不胜数，人们之所以喜欢荷花就是因为她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。想看看叶圣陶爷爷笔下的荷花吗？今天让我们一起走进叶圣陶爷

2、爷的荷花世界吧。 2.板书课题（荷花）2、 初读课文，整体感知 1、 自由读课文，把课文读正确、流利，遇到生字多读几遍。2、 出示词语，指读，正音： 挨挨挤挤、翩翩起舞、随风飘动、 荷花、莲蓬、饱胀、衣裳、仿佛、舞蹈、蜻蜒。3、 出示多音字。 三、解读荷花的美， “我”看到的荷花是什么样的呢？ 1、自由读课文，找找文中是怎样描写荷花的姿态的，多读几遍。 2、理解并读好重点句。 1）“荷叶挨挨挤挤的” 从这个句子中你感受到荷叶是什么样子的？从哪些词体会到的？课件演示：挨挨挤挤的一池荷叶你们看，这就是一池挨挨挤挤的荷叶，这就是一个个碧绿的大圆盘呢！看了画面，谁能把这句话读得更好？（指名读、齐读）

3、2） “有的有的有的” a课件演示：荷花的三种姿态这些姿态是什么样的，我们来看看！ b看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？（刚开的、全开的、将开的。） C引读三句话：刚开的荷花是什么样的呢？全开的呢？将开的呢？ d自由练读。（你们能用不同的语气读出这三种姿态不同的美和可爱 么？）e.指名读、齐读。四、生字书写。 1、出示本课会写的字。 2、生书写，师指导纠正。 荷花教学反思 课后，我反思了本节课的教学，存在的几个问题。 1、课每个环节导语设计还不够流畅。 2、课件制作有一处小失误。 3、对课文关于荷花姿态美学生朗读指导时间过长，对课的任 务完成有点偏离。 4、下课还有两个生字为没讲完。 5、课的设计容量不大，但对于读的时间过长，使时间分配不 够合理。 6、本课没有生成的东西。 7、对第一课时安排的重难点把握不是很好。 总之，“学无止境”是我教学的理念，越挫越勇，没有失败就不

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