在这次的高初中互动活动中我根据他们在学习上的缺陷总结出了

1、 高一（2）班 谭佳涵通过这次的高初中互动活动让我感受到对于学习，学习方法是至关重要的 。有人曾做过这样的比喻：一个猎人到森林里去打猎，要准备猎枪和干粮，二者缺一不可。如果一个学生在学校里，只知道积蓄知识，而不懂得掌握获得知识的方法，那么，他毕业后走上工作岗位就像猎人，只带干粮没带猎枪走进森林一样。没有猎枪，干粮带得再多，也会很快消耗殆尽。如果有一枝猎枪，并能运用自台，那么还愁打不着猎物吗？这个比喻意味深长，它同样说明了掌握学习方法的重要性。我根据初一学生们在学习上的缺陷，总结出了两种比较适合的学习方法来解决我们现代学生对于学习方面的障碍。希望这种方法对同学们的学习能有所帮助。易思学习法。“易

2、”代表“热情、激情”；“思”代表“科学（方法）”。“把科学先进的学习理论通俗化，把顶尖学生的学习，秘诀大众化，把千头万绪的学习活动流程化。”这就是这种学习方法的特色，而它的目标是；“让快速成功的同学理想化成现实，让普通的学生的人生未来同样精彩。”同样这种学习方法的最高宗旨是：“开发学习潜能，知识改变命运。”易思学习法对于知识整理提出了一套流程，那就是：单个知识点的整合知识条理化知识网络化。单个知识点的整合一些同学可能对“知识点”这个概念的理解比较模糊，这里让来帮大家说明下吧。通常来看，一个知识点，大致可以从四个方面来理解：文字性的表达方式、字母表达方式或数学公式、图形或者图像、典型例题或者性质

3、。一个知识点的四个方面。第一， 文字性的表达方式。即知识概念或定义。例如平行四边形就是两组对边平行的四边形。第二， 字母表达式或数学公式。例如平行四边形可以表达为AB/CD，AD/BC。第三， 图像.图像时一种表达知识非常重要的方式。平行四边形可以用一个典型的图来表示，也可以用坐标轴的形式来表达。第四， 例题或性质。例题包括常例和特例，正例和反例等等。以“平行四边形”为例，它的基本性质是“两对边平行”，菱形、正方形属于平行四边形中的特例。单个知识点整合的步骤知识的整合从单个知识点的整合开始整合的目标是要能完全、准确地说出、写出一个知识点的全部内容，通常可以用两步完成。 第一步：通过精看课本，认

4、证听讲及认真做实验，完整理解知识的四个方面。 第二步：运用默想、放头脑电影等方式回忆知识，知道一次能完整地复述知识。知识条理化一个知识点往往有多个相似的知识点，例如数学的三角形：等腰三角形、等边三角形、直角三角形等同类型的知识点。除此以外，一个知识点还有许多相关的知识点，例如英语的非谓语动词总是和不同时态、不同语态的知识关联。知识条理化的目的，就是能一次性完整地回忆出相类似知识和关联的知识。 知识网络化 把知识网络化是为了把知识融会贯通，使得我们触及一个知识点，就能提速提取出相关的一连串知识。如果说知识条理化是按照出书人的思路进行前后知识点的纵向联系，那么知识玩落花就是按照知识的内在联系把知识

5、之间的距离有的长一点，有的短一点而已。知识网络化的重要方式包括：不断地运用新的标准对知识进行分类，研究知识之间的相同点、不同点和相互转化条件。用一种新的分类标准来整合知识。在考试中，我们往往会遇到这种的情况：有写题目我们感到很陌生，不知道如何解答。但是，一看答案，就恍然大悟，答案的内容我们都知道。之所以会出现这种现象，是因为我们没有在知识之间建立联系。如果我们曾经把这些知识归为一类，考试时就能很快地回答出来。所以每次用新方法对原先的知识进行分类是，就是对知识进行新的整合。分类做得越多，知识整合程度越高，用起来越灵活。找出知识之间的相同点、不同点和转化条件。例如，常常将英语“一般过去式”和“现在

6、完成时”容易混淆。他们之间的共同点就是“动作都完成了”，但他们之间还有差异的，一般过去式表示动作发生“过”，现在完成时强调过去动作对现在的影响。同一事件级可以用过去式表示，又可以用现在完成时表示。比如：“You joined army three years ago.”和“You has been a solider for three years.”表达的就是同一件事情。非谓语动词是英语语法的重点，学了非谓语动词后，不仅仅是了解了非谓语动词是什么，更重要的是了解了非谓语动词在不同时态和语态下的表达方式。英语如此，数学也是如此。以数学的三角形为例：等腰三角形、等边三角形、直角三角形这几个知识点

7、之间有不同点，但是他们在一定条件下又可以转化。总之，对于不同的知识点，我们既要清楚他们之间的差别，又要清楚它们之间的关系，知道他们之间是如何互相转化的。这样，我们才能对知识进行更好的整合，才能将不同的知识通汇贯通。英语的“超级”学习法     First    英语（包括所有外语均可适用）学习的重要性已无庸赘言。但怎样才能学好英语呢？对此，本“超级”学习方法提倡以下几点。    一、教科书全部背诵法    也许有很多人会想：“光背一个个单词就够人受的了，再把教科书全背下来，那可就太难了。”可是，

8、这种想法是错误的。全部背诵背诵实际上很简单，只要反复读上20遍就自然能背下来了。当然，20遍不是绝对次数，记忆力好的人或注意力集中地背诵，可能用不了20遍。在背诵中，可以一页一页地背，也可一段一段或一课一课地背，这个方法很容易掌握，只要有时间，谁都可以做到。如在学习数学累了时，可以读读英语，转换一下心情。这时要尽量读出声来，这是要用耳朵听。多利用五官，有利于记忆，而且不会发困，不会受到其他刺激的干扰，能够集中精力。    教科书全部背诵法不仅让人学习轻松，重要的是它还非常有效。首先，很容易记住单词。其次，使英语考试也变得很容易。    Second 二、

9、应试英语    利用教科书全部背诵法学习英语，可以在以教科书内容为出题范围的学期考试中取得非常好的成绩。在用英语进行交流时，这种方法也很有效。那么，升学考试也能用这种方法吗？因为升学考试的试题不会只按教科书范围来出题，应试英语需要有特别的知识。    回答是照用无妨。首先，如果把教科书全部背下来，掌握的英语词汇量足够应付升学考试。一般，试题中的惯用语和文章结构部分大多不会超出教科书范围。当然，不能说试题中完全不会出现教科书上没有的单词和惯用语。然而，考试时，一般是不会出那些超出教科书范围太多的太难的试题。而且往往会对那些平时不大常用单词的词意加以注释。升

10、学考试之所以难，是由于文章长，阅读要花费很长时间，或因为文章结构复杂，意思难以理解。    因此，要把教科书全部背下来，有选读本时，也要把它背下来。可能的话，再找一些自己感兴趣的书读。为了升学考试，最好选择那些“知识性强”的文章。    Third 三、在英语考试中，一般的试题可根据前后文的脉路来判断。但在考试题中的填空题则很难，尤其是对单、复数和冠词的选择，即使英语水平很高的人有时也会迷惑。但解答这类问题，教科书全部背诵法可就大显神通了。因为学校里的英语考试，主要范围和几乎所有问题的正确答案都在教科书中。    英语作文也不难。只要

11、以背诵的课文为基础，再适当地替换单词就可以了。总之，“教科书全部背诵法”对学习英语单词、长句子的读解、词汇的用法和语法等都是一个极其有效的方法。    如果你赞成“教科书全部背诵法”，那最好马上开始实行。你会立刻感到学习英语实际上是件很轻松的事。而且，你的英语考试成绩也会很快就有明显提高。    可能的话，不仅局限于教科书，还可以广泛地阅读一些感兴趣的英语书。    当然，教科书全部背诵法也有它的不足之处，那就是要花费时间。考试前的临时突击，使用这个方法就不灵了。    Forth 四、如果有听力考试，就要注意正确捕捉英语的节奏。要注意文章中（不是单词中）的音调。一般，重要的部分发音都比较慢，比较重。升学考试的英语听力试题，内容和文章结构都很简单，并且正确，而且比平常讲话要慢。因此可以自己平时多听听磁带和英语广播，训练听力。    英语的词缀很难记，要反复用手写，即用手的运动来记。不写不行，必须写才能记住。    为了帮助英语学习，还可读些自己感兴趣的英文小说，这对考试很有利。阅读时如果碰到意思不明白的单词和句子，不要太在意，可以先放过它们，一直读下去。这是读解长篇文章的必要技术。有很多考生在升学考试时，一看到解题的长篇