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文档简介

1、【九年级道德与法治上册第一单元：富强与创新】单元学习主题富强与创新设计意图说明将“建设富强”中国作为社会主义核心价值观教育主题，指明改革开放是强国富民之路，创新驱动是国家命运所系，引导学生心怀祖国倾听与讲述中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚传递中国力量，共享共创同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信的中国人。学习单元的课时框架单元学习主题设计检验提示检验指标实现程度1.主题是否与课标要求相一致？是2.主题是否是一个或多个学科领域中的核心或起着核心作用？能否反映学科本质?（可以利用知识网、概念图、思维导图）通过回顾近代以来中国人民追求国强民富的历史进程，阐述了只有社会主义才能救中国改革开放是决

2、定当代中国命运的关键抉择，解放和发展社会生产力，实现共同富裕，是建设社会主义现代化强国的应有之义，实现中华民族伟大复兴，就要坚持与人民为中心，坚持全面深化改革，最终实现共同富裕。在追求建设富强中国的时代进程中，党的18大明确提出实施创新驱动发展战略，创新是民族进步之魂，是引领发展的第一动力，创新驱动是国家命运所系，创新强则国运昌，创新弱则国殆，借助创新改变生活，这些命题从个人，社会，国家三个视角分析创新与生活的关系，在人类文明发展的背景下，明确创新的内涵特征和价值创新永无止境，对国家而言，要加快建设创新型国家，落实科教兴国人才强国战略。3. 主题能否反映富有挑战性的、能吸引师生兴趣的学习问题或任务？ 能4.主题是否与生活、生产中的真问题相关？能否让学生理解主题的意义和价值。是与生活、生产中的真问题相

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