教案设计：理发师

1、音乐课理发师教学设计 教学内容：人音版第二册歌曲理发师教学目标：1、理解歌曲理发师的内容，能较准确、有表情地演唱理发师这首歌。2、引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。 教学重点、难点：通过欣赏我有一双万能的手和歌曲理发师的学习，培养学生自主创编动作的能力，养成听音乐做动作的好习惯。教学准备：电子琴、多媒体教学光盘、喷雾器、剪刀、小梳子、毛巾教学过程：一、组织教学1、课前律动2、师生问好！二、谜语导入，激发兴趣。1、谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，天天干活不说话。2、猜谜。师：谁能说出谜底是什么？生：手。（学生积极发言）师：同学们

2、的小脑袋可真灵活，这么快就知道答案是手。我们每个人都有一双漂亮的小手。师：有一个小朋友呀想告诉大家，他的手帮他做了好多的事情。那么我们快听一听他的手都帮他做了什么事情？三、聆听我有一双万能的手1、初听歌曲，生有表情动头。（课件播放）师：请同学们说一说歌中的小朋友，他的手都帮他做了哪些事情？生：洗衣裳、洗手绢、补袜子、栽鲜花、拾麦穗 师：这几位同学听得多认真，第一遍就能听出小朋友在干些什么。师：他的手帮他做了这么多事情.说说你的小手平时都能帮你做哪些事呢？生：梳头、扫地、擦桌子、写字、画画同学们的小手能做这么多的事情，真是一双勤劳、能干的小手。师：我们再来听一遍这首歌，同学们根据歌词的内容自由加

3、上一些动作，看谁表现得最美、最好。2、复听歌曲，生随音乐律动。3、做的真不错，请同学们举起你们的双手合我做游戏吧。四、新歌教学（一）导入新歌同学们，我们手的用途可真多呀。能帮我们做这么多的事情，还能和我们一起做游戏呢。可是现在小朋友们的手累了，他们想休息了。在理发店里的叔叔、阿姨们，他们的手在做什么呢？老师邀请同学们和我一起走进理发店里去看一看，理发师在做些什么？（二）学唱新歌。1、初听歌曲谁能说一说理发师在做什么？（剪头发、喷雾）2、师范唱师：现在同学们比赛，看看谁的耳朵最灵敏，谁记的歌词最多。师范唱师：考考你们了，谁记的歌词最多。提问：你都记住哪句歌词了？生：答3、再听歌曲同学们的小脑袋可

4、真聪明。记住这么多的歌词。请同学们边听歌曲边模仿理发师的动作。（播放歌曲生做动作表演）4、接唱师：老师唱一句，同学们用“咔嚓”接一句，好吗？师：看谁的小剪刀又轻快、又灵巧。5、歌曲处理师：听老师唱两种不同的咔嚓，听哪种声音好听？生：（一种重，像火车声；一种轻，像剪刀的声音）师：那我们在演唱的时候应该怎样做呢？请同学们像小理发师一样完整地唱这首歌曲。师：再唱，看谁的小剪刀又快又灵活。有的同学的小剪刀像火车一样咔嚓咔嚓，真难听啊！6、打击乐器为歌曲伴奏师：大家讨论用什么打击乐器为歌曲伴奏比较合适？生：讨论后回答用沙锤师：我们边听边唱歌曲，听一听，想一想，研究一下在歌曲的什么地方加上沙锤伴奏会更好听生：咔嚓咔嚓这里。播放歌曲，学生边唱边用沙锤为歌曲伴奏。五、完整表演理发师师：让我们一组同学唱歌、一组同学用沙锤伴奏、一组同学表演这首