一年级数学2到5的分与合教学反思

1、一年级数学2到5的分与合教学反思2到5的分与合是学习6、7的分与合的基础，而每一个数的分与合都有他的教 学目标，要求学生理解和掌握。2的分与合是让学生掌握分和合的概念，3的分 与合是解决成对的问题，4的分与合是有序、结构的问题，5的分与合是初步的 用结构，6、7的分与合是熟练的用结构，8、9的分与合就是要全面放开，让学 生自己去操作、探索，所以经过这一个单元的教材分析，就知道学生在每一节 课上要掌握什么，每节课要达到什么样的目标，有针对性的进行教学，而不是 把绝大数已经懂了的问题进行反复强化。在教学2到5的分与合之前，学生对这些知识点有一个朦胧的认识（在幼儿 园学过），但不是太清晰，而且学生没

2、有有序、成对的意识，所以教学的重心应 该放在帮助学生形成成对、有序的意识。这节课从总体上把握得过关了，完成了教学任务。我对本课的重点理解是通 过操作、合作让学生自己探索 2、3、4、5的分与合，而且要让学生多练习分与 合连着说。重点的把握我觉得很好的一点是我让学生说的机会很多，每一个环 节不管是游戏或是练习，都很注重说。课上学生的反映也很好，基本都能说完 整。这课的难点是让学生学知识的迁移， 从5分成1和4想到5分成4和1。对于 难点的把握我觉得到位了，在时间和教材内容上，这节课在 40分钟内顺利完成了教学任务，这一点是过 关了，但中间的一些环节的设计和细节的处理我觉得课上的不足还有很多，课

3、设计的环节，方式比较多样。（1）摆花片代替我课上的用手指，我觉得效果确 实好多了。（2）在教学完5后采用的是出卡片的游戏，避免了仍用拍手的重复， 效果也比较好。（3）对于黑板上式子的揭示她是采用半边遮住，有半边，因为 学生好探究揭密，所以积极性很高。有否所有的分与合一定要借助学具吗？这节课要让学生体会成对的意识。举个例子，看到5可以分成4和1,就应该想到5也可以分成1和4,而在这个时 候，前面5分成4和1,可以借助圆片来摆，5也可以分成1和4,就不需要学生摆圆片，这是借助学生的推想，属于从形象思维过度到抽象思维，思维的深度提高了，如果再让学生借助小圆片来摆，有把他拉到了形象思维阶段，反而限制了

4、学生思维的发展；其次，像 2和3的分与合，可以尝试让学生看图写出分与合来，培养学生的看图能力。小升初数学模拟试卷、选择题1.如图，已知 ±4BC, B = = 65 ° ,若沿图中的虚线剪去/B,求/ 1 + /2等于（）。A. 225B. 245°C. 270°D. 3152.下图中，以直线为轴旋转一周，可以形成圆柱的是（b3 .将分数3的分母变为6a,要使分数值不变，则分子应变为原来的（）A. 6倍B. 3倍C. 2倍4 .分母是8的真分数有（）个。A. 7B. 8C. 6D.无数5 .运送一堆铁矿石，用一辆大货车6小时可以运完，用一辆小货车8小时可

5、以运完，大、小货车一起运,（）小时能运完.A. 3B. 3C. 3-D. 2776. 17 9=（）A. 8B. 9C. 15D. 177.如果把圆柱体的底面半径和高都扩大为原来的2倍，则它的体积将扩大为原来的 （）。A. 2倍B. 4倍C. 6倍D. 8倍8 .-3的倒数的相反数是（）。LIA. 3B. -3C.D.-9 . 一个四位数1350,用其各个数位上的数组成四位数，以下说法正确的是（） 一共可以组成24个不同的四位数 这些四位数都能被 3整除1一定是这些四位数的公因数合数分解质因数A.1350=1X3X3X3X2X5X5B.C.D.10 .把正方形，按1:200的比例尺画在图上，已

6、知量得图上边长为5厘米，那么这个正方形的实际面积是()平万米。A. 10 B . 100 C . 4000 D . 1000000二、填空题11 .如果等腰三角形的一个底角是53度，则它白顶角是 度；直角三角的一个锐角是42度，则另一个锐角是 度。12 .用3张数字卡片“7” “0” “9”组成不同的三位数，结果出现奇数的可能性 出现偶数的可能 性.如果用卡片“ 6”代替其中的数字卡片“ 0”，组成的三位数中出现奇数的可能性 出现偶数的可 能性.13 .甲、乙、丙三位同学讨论关于两个质数之和的问题.甲说：“两个质数之和一定是质数.”乙说：“两个质数之和一定不是质数.”丙说：“两个质数之和不一定

7、是质数.”他们当中，谁说彳#对？答:.14 .两个互质的合数，它们的最小公倍数是702,这两个数分别是( ) ()。15 .填空。6+8=3: =16 .找一找规律，再在问号处填上合适的数。17.在如图所示的方格纸上按要求画图.(1)把图中的长方形绕 A点顺时针旋转90。，画出旋转后的图形；旋转后B点的位置用数对表示是 (2)将三角形向右平移 8格;(3)如按2: 1的比放大这个三角形，放大后的三角形面积是原来的 倍.0_432105 6 7 S 9 10 11 12 1.3 14 15 16 17 1S 19 20 21 22 23 24 2518 . 5.05L =L mL 2 小时 15

8、 分=分.19 .把5千克糖果，平均装成 7袋，每袋重 千克，每袋占总质量的 。20 .豆浆机 A型每台500元，B型每台400元，A型比B型贵 % B型比A型便宜%三、判断题21 .一个数的倒数不一定比这个数小。()22 .判断对错.任何图纸上的图上距离都小于实际距离()23 .把5克盐溶解到 20克水中，盐占盐水的 20%()24 . 一本书有100页，小明已经读了 45%还剩55%没读。()25 .如果正方形的周长和圆的周长相等，那么正方形面积一定小于圆面积四、作图题(每个小方格的对角线长表示300米)26.按要求在方格纸上画图并回答问题。(1)学校的位置用数对表示是(2)以L为对称轴，

9、画出号图的另一半，使它成为一个轴对称图形。(3)把号图向右平移 4格。(4)把号图绕。点按逆时针旋转90°。(5)在方格图中画出号图从左侧面看到的形状。(6)淘气从家去学校是从南偏东45°方向走900米，请在图上标出淘气家的位置。五、解答题27.运一批水果，第一次运了20%如果再运30吨，那么这时已运的与剩下的吨数比是1: 3,这批水果有多少吨?5倍。若28 .等边三角形的跑道的三个端点A、日C上分别站着甲、乙、丙三人。其中，甲的速度是丙的三人同时顺时针出发，20分钟后甲追上丙，同时乙也追上了丙。(1)三人的速度比是多少?(2)若三人同时逆时针出发，甲追上丙后再过多长时间，

10、甲能追上乙?第16题图29 .在同一幅地图上， 量得甲、乙两地的直线距离是 20厘米，甲、丙两地的直线距离是 12厘米.如果甲、丙两地的实际距离是 960千米，那么甲、乙两地的实际距离是多少？30 .做一无盖圆柱体水桶，底面直径20厘米，高24厘米，做一个需要多少平方分米铁皮(保留整平方分米)？它的容积是多少升？31 .甲乙二人沿400米环形跑道同时从某点开始反方向跑步，已知甲的速度比乙的速度快告，当两人第一次相遇时甲跑了多少米？32 . 一个圆锥形的沙堆，底面直径是4米、高1.5米.用这堆沙子铺在宽 10米，厚5厘米的路上，能铺多长？33 .两筐苹果共重100千克，现取出甲筐苹果的 

11、3;和乙筐苹果的共22千克分给小朋友，甲筐原来有苹果多少千克?六、计算题34.计算：123456+234567+345678+456789+567901+679012+790123+901234=35.求未知数X。(2) X 0.25X = 1.5【参考答案】*-、选择题题号12345678910答案BCBACADCBB二、填空题11. 4812. 等于大于13. 丙14. 2612 一一15. 一(答案不唯一) 1616. 517. (1) (7, 5) S 7 6 5 4 31U 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 2

12、2 23 24 25(3) 418. 50 135s 5119 7720. 20三、判断题21 . V22 .错误23.正确24. 正确25. 正确四、作图题26. (1) (16,4)(2)、(3)、(4)、(5)、(6)如下五、解答题27. 600 吨28. (1)甲、乙、丙速度比是 5:3:1(2)甲追上丙后30分钟甲能追上乙。29. 1600 千米30. 18平方分米 75.36 升31. 209斗米32. 56 米33. 60千克六、计算题34. 409876035. (1) X=2小升初数学模拟试卷、选择题1. 一个等腰三角形，其中有一个角是45。，那么这个三角形不可能是（）A.锐

13、角三角形B.直角三角形2.由5个小正方体摆成的立体图形，从正面看到的形状是C.钝角三角形,从左面看到的形状是,下列立体图形不符合的是（）。D.5张鸡蛋饼，至少需要A.15B.18C.20D.303. 一只平底锅，每次只能烙2张鸡蛋饼，烙一面均需要 3分钟，两面都要烙。烙）分钟。任意摸一个球,4. 一个密封不透明的袋子里装了除颜色外其余都相同的两个红球、两个黄球和两个绿球。摸到黄球的可能性是（C.5.中央电视台新闻联播开播时间用24时计时法表示是（A.晚上7点B. 19: 00C.晚上19: 006. ax =bx =cx7 =d, a、b、c、d 5都是不为0的自然数,其中最小的一个数是：（）

14、A. aB. bC. cD. dD.无法确定40页，已知前两次共看了 310页，这7 . 一种商品按原价的八五折出售，降价后的价格（A.比原价降低了 85% B,是原价的85%C.是原价的15%8 .王华看一本英文书，第一次看了全书的第二次比第一次多看 本英文书一共有（A.801页B. 810C. 270 页D. 108 页9.要反映某班同学参加各种活动小组的比例情况，最好选用（A.条形统计图 B .折线统计图C .扇形统计图C.2110.下列各数中能化成有限小数的是B.A.旦12二、填空题11.如下图，已知 a=2b,长方体的表面积为 250平方厘米,长方体的体积为立方厘米。12 .从甲车间

15、调出 需的人给乙车间，两车间人数就相等，则原来甲车间人数比乙车间多20% 13 . 1+= 0.125=: 16= 0 =%.14 .把20米长的钢筋，锯成每段一样长的小段，共锯 9次，每段长（ ）米，如果锯成两段需 钟，锯成9段共需（）分钟。515 . £ 0.125化成最简单白整数比是 ，比值是。16 .若x是最小的非0自然数，y是最小的质数，z是最小的两位合数，则 x+y+z= （）17 .减数是差的25%,减数是被减数的百分之 。18 .如下图，整个长方形面积是阴影部分面积的 倍。19 .某餐厅3月份营业额是2万元，税率是5%应缴纳营业税（ ）元。20 .李老师早上9时骑电动

16、车从学校出发去相距4千米的教育局办事。如图，横轴表示李老师用的时间,纵轴表示李老师从学校到教育局的这段距离。*时间（分）（1）李老师到教育局的时间是上午（）（2）李老师在教育局停留的时间是（）分（3）李老师从学校去教育局的速度是每小时（）千米（4）李老师返回时的速度比去时的速度每小时快了（）千米（5）李老师返回学校时间是上午（）时。三、判断题21 .三个连续自然数的和一定是3的倍数。（）22 .乐乐和爸爸的年龄差不变，他们的年龄成正比例。（）23 .圆不论大小，每个圆的周长都是各自直径的兀倍。 （）24 .比的前项和后项同时加上同一个不是0的数，比值不变。（）25 . 7只鸽子飞进6个鸽舍，至

17、少有 2只鸽子会飞进同一个鸽舍。（）四、作图题26 .将一个大正方形平均分成四个完全一样的小正方形（如图），请根据下列要求在图上分害U.（1）将空白部分 A分成两个形状完全相同的图形.（2）将空白部分 B分成三个形状完全相同的图形.(3)将空白部分 C分成四个形状完全相同的图形.(4)将空白部分 D分成五个形状完全相同的图形.ABE IEJ., cD五、解答题27 .一堆圆锥形的沙子底面直径6米，高2米.用一辆载重5吨的卡车去运，几次可以全部运走？(每立方米的沙子重1.5吨)28 .等边三角形的跑道的三个端点A、B C上分别站着甲、乙、丙三人。其中，甲的速度是丙的5倍。若三人同时顺时针出发，2

18、0分钟后甲追上丙，同时乙也追上了丙。(1)三人的速度比是多少？(2)若三人同时逆时针出发，甲追上丙后再过多长时间，甲能追上乙？第16题图29.萧山出租车的收费标准如表:起步价(元)租彳介/ (元/公里)备注102起步里程3公里；超过10公里以上的部分加收 50%U空补贴费，即 每公里3元；另外每车次加收 1元燃油附加费.萧梓乘出租车行驶了 19千米，应付多少元？30 .据统计，制造 2000双一次性筷子需砍伐 1棵树木，全国每天要生产一次性筷子达1亿多双，制造1亿双一次性筷子要砍伐多少棵树？31 .求阴影部分的面积。o cm32 .两筐苹果共重100千克，现取出甲筐苹果的 士和乙筐苹果的-y,共22千克分给小朋友，甲筐原来有 54苹果多少千克？33 . 一只钟的时针长 3厘米，分针长4厘米.它们各走一周，针尖走过的路程相差多少厘米？六、计算题34 .计算下列各题。(1) 601-828+23 0.36 X40+18+ 45(3) 375+25X4x72-9 4-5-+(1_7 d 1196-717 174 535.解方程(1) 42: x=0.7X14(2) 3X 1.6+0.5x=7.4、选择题题