2009年上海市高中结业文化考试历史试卷答案要点和评分说明

1、2009年上海市高中结业文化考试历史试卷答案要点和评分说明一、选择题（共40分，其中第120题每题1分，第2130题每题2分）1B6B11A16D21A26D2C7D12A17A22B27D3A8C13D18C23A28A4A9C14C19B24B29D5D10C15B20A25B30B二、简释题（共38分） 下列属于解释性的回答，大意正确均可酌情给分。31（1）第一阶段：1924-1929年，（1分）失业率处于较低水平；（1分）第二阶段：1929-1933年，（1分）失业率呈上升趋势；（1分）第三阶段：1933-1937年，（1分）失业率呈逐年下降趋势。（1分）（其它分阶段方式，只要言之成理

2、，且能覆盖1924-1937整个时期也可得分）（2）第一阶段：美国处于“柯立芝繁荣时期”（或“一战”后美国处于相对稳定时期，或美国经济比较繁荣）；第二阶段：美国处于经济大萧条时期（或美国经济出现衰退）；第三阶段：美国通过罗斯福新政逐步摆脱危机（或美国经济开始恢复）。（每写出一个阶段的原因各得1分；能按时序回答加1分；语言流畅加1分。本小题最多不超过5分。）（采用取其它分阶段方式，如分阶段作出合理解释的，也可得分）32（1）是。它是商代遗物，直接反映了商代文化（或：对研究商代青铜制作工艺、酒文化而言，它是直接史料；对于研究商代政治、社会等级而言是间接史料）。（本题须将“判断”与“说明”连起来给分

3、，不分拆。2分）（2）无意史料。（1分）该青铜器属历史文物。（1分）（3）表层信息：如器物形态、纹饰，制作工艺等；（答对一点得1分，最多不超过2分）深层信息：商代人的生活状态，审美情趣等。（答对一点即可，1分）33（1）路易十六明白了法国大革命的发生与启蒙思想的传播密切相关。（2分）（2）有。（1分）因为法国大革命前夕，启蒙思想家的作品出版如此之多，说明法国民众对启蒙思想的接受和认同；（1分）启蒙思想家反对君主专制、宣扬自由平等的思想，从根本上动摇了封建统治的思想基础。（1分）（3）资本主义经济的发展；科学技术的突飞猛进；早期启蒙思想传入；法国君主专制统治；税收政策和财政危机等。（每点1分，任

4、答3点即可，本小题最多不超过3分）34（1）拒签和约，惩办亲日派官员。（如答还我青岛，废除二十一条也可）（2分）（2）“文化和思想”方面的原因：新青年的创办；北京大学的改革；新文化运动的勃兴等；（任答1点即可，1分）“政治和社会”方面的原因：列强霸权；（1分）军阀统治。（1分）“文化和思想”方面的影响：促进了马克思主义在中国的传播；促进了马克思主义与工人运动的结合等；（任答1点即可，1分）“政治和社会”方面的影响：工人阶级以独立姿态登上政治舞台；（1分）为中国共产党的成立准备了条件等。（1分）（3）材料一、三属于一手资料。（2分）材料一、三是当时（事）人的记录、评价或报道。（2分）三、材料分析

5、论证题（共22分）35（1）有。因为可以反映康乾时代的各种信息（或没有史料价值，或史料价值不高。因为绘画有艺术加工的成分）。（本题须将“判断”与“说明”连起来给分，不分拆。2分）（2）材料二是将康乾时期在政治、经济、文化等各方面的成就，与之前中国的盛世作比较得出的结论；材料三是立足于康乾盛世末期，从与当时西方世界对比的角度作出的评价。（2分）（如答材料二从肯定角度、材料三从否定角度看待康乾盛世，可得1分）（3）本小题评分可从标题和论述两方面考虑：标题：2分，以简短、明确，完整反映文章主题为标准；论述：16分，按如下4个层次给分： 没有观点，或只提出观点不做任何说明，不给分； 仅从一个视角提出观点，能运用中外史实加以论证，按史实充分和论证严密程度，可依次给出3分、5分、7分、9分； 能从正反两个视角提出观点，但不能辩证地合二为一，运用中外史实加以论证，按史实充分和论证严密程度，可依次