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文档简介

1、煌固镇小学“四步一体”教学法教师备教案主备：黄琴 审核：林湖 审批： 徐丽仙 授课人： 黄琴 编号： 201303 时间：2013,10,30年级： 三年级 学科： 英语 课题： Unit3 教学目标1、使学生能听、说、认读head, hand , arm , body, leg, foot六个单词。 2、能用This is the. 这个句型介绍身体的部位3、能听懂Lets do中的指令，做出相应动作并能灵活运用重、难点：能正确认读六个单词。 能听懂Lets do中的指令，做出相应动作并能灵活运用。 Head,hand 两个单词的发音容易弄混淆 课 时： 一课时 教师活动创境激趣1、 Fre

2、e talk.T:How are you?S:Im fine. Thank youT:Lets enjoy a song!2、播放歌曲 “head shoulder knees toes”启发引导1、 复习本单元PartA部分Lets learn中所学词汇：ear、eye、nose、mouth、face2、 （1） footfoot（跟读、在游戏中读、学生反馈读，让学生能捕捉到单词的读音，操练巩固单词的读音，并完成单词的反馈练习）身体各部分的其它词汇教学过程同上，依次教授。在授课过程中，教师要关注学生发音的准确性，并及时的纠正。点拨解惑1、Play a game.设计意图：让学生在游戏中探求知

3、识，巩固所学新词汇。2、句型：This is的学习通过句型的学习，学会介绍自己喜爱的玩具的身体各部分的英文名称。This is the body.the head.the hand.the leg.the foot.梳理小结，拓展延伸跟音乐说唱。看图片，说单词。（师生互动）设计意图：通过师生互动，让学生在学会新词汇的基础上，能够听懂教师指令，边做边说，反复练习新句型。也可采用让学生说指令的方式组织本活动。教学环节自学寻疑（ 5 分钟）合作探疑（20 分钟）交流释疑（ 10 分钟）梳理拓疑（ 5分钟）学生活动初步感知，提出问题（看、想、听）1、与老师进行口语会话练习2、跟唱歌曲“head sho

4、ulder knees toes”初步感知新单词探究知识，分析问题（听、讲、做、想）1、跟老师读单词2、边指边说 指着自己的身体部位说出所学词汇。（2遍）3、边说边做：Clap your hands,Touch your head.Wave your arms.Shake your legs.Shake your body.Stamp your foot.掌握知识，解决问题（讲、听、想、动、静）1、做踩地雷游戏。2、利用This is the介绍自己喜爱的玩具的身体各部分3,、小组互相评价巩固知识，拓展思维（想、讲、听）1、跟节奏说唱。2、看图片说单词。个 性修 改板 书设 计ThisisthefootUnit3 Look at me !leg bo

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