新人教版五年级上册复习二教案

1、Recycle 2单元概述教材解读Recycle 2是本教材第46单元的阶段复习，教学重点是通过会话表演活动复习第46单元所学的会话，要求学生能在情景中运用。Recycle 2出现的词汇和句式都是在前三个单元的基础上扩展而成的，个别生词的教学，教师可在教学第46单元中进行渗透，通过铺垫降低学习难度。单元目标一、知识及技能1能够掌握4-6单元的重点单词。2能够在情境中运用There is/There are描述某处有某物。3能够在情境中运用Is there?Are there?Yes,there is/No,there isnt 4能够掌握4-6单元语音板块重点字母组合的发音规则。二、过程及方法

2、本单元的教学重点是描述某处有某物的句型表达，并通过这一部分的学习进一步巩固提升。应运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。三、情感、态度及价值观1教师对于学生的综合会话表演应予以积极评价，进一步培养学生的自信心，培养学生的学习兴趣。2培养学生亲近自然，热爱自然的品质。教法导航根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)的教学方法。通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。 学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。课时支配第1课时：Having fun in a park（I）第2课时：Having fun in a p

3、ark（）第3课时：Having fun in a park（）课时教案教案I第1课时 Having fun in a park（I）教学目标一、知识及技能1学生能够完成听录音判断图片正误、写答句的活动。2能够写出两个句子，描述机器人还能做什么事情。二、过程及方法本部分通过Robin给Miss White打电话的情景复习前4-6单元中的单词以及句式。学生通过操练能够达到熟练运用的程度。三、情感、态度及价值观在教师的引领下，逐步形成自主学习的习惯。教学重点、难点能够写出两个句子，描述机器人还能做什么事情。教法导航主要通过各种方式创建情景让学生进行对话练习。学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动

4、，进行小组竞争。教学准备教师准备故事内容的教学课件；教师准备故事内容的配套挂图；教学过程一、热身 (Warm-up) 教师播放“I can help”的歌曲，学生边唱边表演。二、呈现新课 (Presentation)1教师出示第4单元的教学挂图，引导学生回忆邮件内容并回答。如：He can do2教师引导学生观看第6单元挂图引出问题：Where is Robin now?引导学生回答He is at MrJones house3放课文录音，学生跟读练习。并完成听音判断活动。4学生观看课件，进行分角色对话配音。5学生分角色分小组表演故事。6教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。三、操

5、练 (Practice)学生每四人一组，把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上，如：I can wash the clothesMy father can cook the mealsMy mother can do the dishes把所有纸条放在一个盒子里，每个学生抽出一张，大家认读，并扮演其中的角色表演。四、课堂评价（Assessment）对优秀小组做出评价。课堂作业学生以小组为单位表演本部分对话。第2课时 Having fun in a park（）教学目标一、知识及技能1学生能够理解对话，根据对话内容完成补画活动。2学生能够和同桌一起就自然公园的地图展开问答。二、过

6、程及方法本部分是通过Robin和孩子们看自然公园地图的情景复习巩固5-6单元的语言。三、情感、态度及价值观培养学生自主复习利用好时间的习惯。教学重点、难点听和写的练习。教法导航教师要充分利用教材中的游戏，激起学生的兴趣，逐步达到知识的掌握。学法导航学生应该以积极饱满的心态，积极参及活动。教学准备教师准备本课时所需要的课件和挂图；录音机和视频资料。教学过程一、热身 (Warm-up) 教师出示flower, lake, bridge, city等第六单元16张单词卡片，学生抢答单词。学生认读单词，方式是one by one。进行拼读单词比赛。二、呈现新课 (Presentation)1教师通过课

7、件呈现活动内容，提问Where is Robin?Guess引导学生回答：He is in the nature park引导学生运用所学句型进行对话。2教师请学生打开教材阅读对话，找出图中缺少的内容并完成补画。3同桌之间相互核对，然后教师检查。4核对答案。5教师引导学生描述场景的位置。6同桌学生就地图展开对话。7教师请几组学生进行展示。三、操练 (Practice)教师在黑板上分别画出一个乡村和城市的背景图，请学生分别把所学过的单词贴在不同的部位，学生在小组内进行描述图画：例如：There are many small houses in my village四、课堂评价（Assessmen

8、t）选出小组去台上表演，给优秀小组加分。课堂作业记忆背诵所复习的单词。第3课时 Having fun in a park()教学目标一、知识及技能1学生能够在教师的帮助下理解大意。2学生能够在语境中理解dark，hallway，stairs，cupboard的意思。3学生能够通过阅读标号、复述故事、仿写故事等达到对知识的巩固。二、过程及方法通过本部分各种活动达到复习4-6单元的内容，另外通过做游戏环节掌握知识的灵活应用。三、情感、态度及价值观在教师的引领下，逐步培养学生综合运用知识的能力。教学重点、难点学生对重点句式的灵活运用能力。教法导航教师要组织各种各样的活动培养学生使用知识的能力。学法导

9、航学生要在小组活动中积极参及，共同探讨达到人人都有所获。教学准备教师准备本课时所需要的课件和挂图。录音机和视频资料。教学过程一、热身 (Warm-up) 1手势操教师出示in, on, under, beside等的单词卡片，让学生看卡片用手势表演含义。2听一听，做一做教师发出口令，学生边做边说：Put your hands in/on/under/beside the deskPut your pencil in/on/under/beside the book二、呈现新课 (Presentation)1教师通过图画引出单词forest并复习有关单词。2教师呈现图1及文字，请学生自主阅读。然

10、后，教师播放录音，请学生跟读，教师引导学生理解dark的含义，然后板书并带读。3教师引导学生回答在dark house中有什么，然后呈现图2及文字，请学生自主阅读。4教师播放录音，学生跟读，同时教师引导学生理解hallway的意思。5教师引导学生描述图片。6教师完整播放故事录音，学生跟读。7请学生完成单词标号活动，师生一起核对答案。8教师提示学生根据标号复述故事。9教师引导学生根据故事内容进行仿写故事。10学生展示仿写成果。11师生评价。三、操练 (Practice)教师拿出4-6单元的单词卡，进行拼读练习。教师拼一个词，学生猜一猜单词是什么。小组做练习：拼一拼，猜一猜四、课堂评价（Asses

11、sment）对小组表现进行评价。课堂作业识记复习描述方位的单词。教案II第1课时 Having fun in a park（I）教学目标一、知识及技能1在教师引导学生完成听录音判断图片正误、写答句的活动。2学生能够写出两个句子，描述机器人还能做什么事情。3学生能够根据录音内容进行角色扮演。二、过程及方法本部分通过Robin给Miss White打电话的情景复习4-6单元中的单词以及句式。学生通过操练能够达到熟练运用的程度。三、情感、态度及价值观在教师的引领下，逐步形成自主学习的习惯。教学重点、难点1学生能够写出两个句子，描述机器人还能做什么事情。2学生能够根据录音内容进行角色扮演。教法导航主要

12、通过各种方式创建情景让学生进行对话练习。学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。教学准备教师准备故事内容的教学课件；教师准备故事内容的配套挂图；教学过程一、热身 (Warm-up)学生每四人一组，把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上，如：I can wash the clothesMy father can cook the mealsMy mother can do the dishes把所有纸条放在一个盒子里，每个学生抽出一张，大家认读，并扮演其中的角色表演。二、呈现新课 (Presentation)1Listen and tick or cross（1）

13、教师引导学生观看挂图，并指导他们如何听录音。（2）播放录音，学生完成听音判断活动。（3）学生相互之间核查答案。（4）教师核对答案。（5）教师再次播放录音，学生回答问题，并规范地写在教材的空白处。 （6）教师通过投影仪展示部分学生的答案，师生评价。2Role-play（1）教师引导学生回答问题What else can Robin do?写出两个句子。（2）同桌两人进行角色扮演。（3）教师让几个优秀小组到讲台上进行展示。（4）学生互评。三、操练 (Practice)学生以小组为单位进行对话操练。优秀小组到台上表演。四、课堂评价（Assessment）对优秀小组做出评价。课堂作业写出本对话部分的重

14、点句型。第2课时 Having fun in a park（）教学目标一、知识及技能1教师指导学生理解对话，根据对话内容完成补画活动。2学生能够和同桌一起就自然公园的地图展开问答。3学生能够自己创设情境进行对话。二、过程及方法本部分是通过Robin和孩子们看自然公园地图的情景复习巩固5-6单元的语言。三、情感、态度及价值观培养学生自主复习、利用好时间的习惯。教学重点、难点1学生能够和同桌一起就自然公园的地图展开问答。2学生能够自己生活实际创设情境进行对话。教法导航教师要充分利用教材中的游戏，激起学生的兴趣，逐步达到知识的掌握。学法导航学生应该以积极饱满的心态，积极参及活动。教学准备教师准备本课

15、时所需要的课件和挂图；录音机和视频资料。教学过程一、热身 (Warm-up) 做游戏：找朋友。先请5位同学到讲台前面自选一张图片拿好并说出英文单词，然后再请5位同学到前面自选一张单词卡，并站到手拿相对应的图片的同学旁边站好。教师指着每一张单词卡问学生：Is it a bridge/ house/ lake/?让学生回答：Yes, it isNo, it isnt来判断每组同学的图片及单词卡是否相符。二、呈现新课 (Presentation)1Read the dialogue and draw the missing things（1）教师利用课件呈现清晰地图，请学生描述。然后教师说：But

16、some things are missingWhat else do you think is in the nature park?引导学生用there be 结构猜想地图中所遗漏的景物。（2）请学生打开教材阅读对话，找出图中缺少的内容并完成补画。（3）同桌学生之间核对答案，教师检查。（4）学生展开对话，教师找出优秀小组进行表演。2Lets talk （1）教师引导学生观看地图，引导学生和同桌搭档进行对话练习。（2）学生到台上进行对话操练。（3）对表现出色的学生做相应奖励。三、操练 (Practice)教师展示地图图片，学生小组之间互相对话。四、课堂评价（Assessment）选出小组去台

17、上表演，给优秀小组加分。课堂作业记忆背诵所复习的单词和句子。第3课时 Having fun in a park（）教学目标一、知识及技能1学生能够在语境中理解dark,hallway,stairs,cupboard的意思。2学生能够在教师的帮助下理解大意。3学生能够复述故事。二、过程及方法通过本部分各种活动达到复习4-6单元的内容，另外通过做游戏环节掌握知识的灵活应用。三、情感、态度及价值观在教师的引领下，逐步培养学生综合运用知识的能力。教学重点、难点学生对重点句式的灵活运用能力。教法导航教师要组织各种各样的活动培养学生使用知识的能力。学法导航学生要在小组活动中积极参及，共同探讨达到人人都有所

18、获。教学准备教师准备本课时所需要的课件和挂图。录音机和视频资料。教学过程一、热身 (Warm-up) 教师出示单词卡片，学生抢答单词。二、呈现新课 (Presentation)1Read a story（1）教师呈现本活动课件，学生仔细观看图片然后回答问题。（2）教师引领学生针对：Whats in thedark house？进行问答。（3）小组成员之间进行合作，根据图片问答问题。（4）小组内出代表来介绍本幅图片。（5）对表现优秀的小组奖励。2Number the words and retell the story（1）教师播放第68页的故事，学生跟读。（2）学生完成单词标号的活动，师生一起

19、核对答案。（3）教师引导学生仿写故事，引导学生口头表达。（4）教师利用投影仪展示几名学生的作品，带领学生朗读故事。三、操练 (Practice)每个学生有一套小卡片，小组做练习。一个学生把自己的图贴好，然后描述给另一个学生；另一个学生按听到的内容完成图片。两个人交换练习。两人一组，按自己的想法连一连，说一说。每个学生挑选完一样物品，及同伴进行一次对话。四、课堂评价（Assessment）对小组表现进行评价。课堂作业描述自己的故事给同桌。期末测试题听力部分（30分）一、听句子，选出句子中所包含的单词。（5分）( ) 1Ahouse Broad Cbuilding Dcity( ) 2Aflowe

20、r Bpath Cpark Dlake( ) 3Amirror Bcloset Ccurtain Dtrash bin( ) 4Abedroom Bkitchen Cbathroom Dliving room( ) 5Acabbage Bmutton Cpotato Deggplant二、听问句，从下面的选项中选出相应问句的答语。（5分）ANo, there isntBI can cook the mealsCYes, I canDHes tall and thinEWe have English, math and Chinese1_ 2_ 3_ 4_ 5_三、听句子，判断下面的图形是否及句

21、子内容一致，一致的在括号内写“T”，不一致的写“F”。（10分）1 2 3 4 5四、听短文，根据短文内容填空。（10分）1There are _ bedrooms, a bathroom and a _ in the rabbits new flat2His own room is _ and nice3The curtains in his room are _4There are_ end tables in his own room笔试部分（70分）一、根据首字母看图写单词。（5分）二、用括号中所给单词的适当形式填空。（10分）1There are many tall _ (build

22、) in the city2He can cook the _ (meal)3What do you do on _ (Sunday)?4_ (There be, 写缩写形式) a table in the room5I like _ (grape) very much三、单项选择。（15分）( ) 1There is a bridge _ the riverAon Bover Cunder( ) 2There _ green grass and some flowersAis Bare Cam( ) 3- Whats he like?- _AHe is a teacher BHe is ta

23、ll CHe is very kind( ) 4- Can you water the flowers?- _AYes, I cant BYes, I can CNo, I can( ) 5The panda _ in ChinaAlive Blives Cliving ( ) 6Are you _ at home?Ahelp Bhelps Chelpful( ) 7What do you have _ lunch?Afor Bin Con( ) 8- Is she strict? - Yes, but shes very _ Astrong Btall Ckind( ) 9She often

24、 do _ homework on weekendsAmy Bher Chis( ) 10I have eggplant and_ for lunchAtomato Btomatos Ctomatoes( ) 11Can you use _ computer?Aa Ban Cthe( ) 12- Where is the lake?- _AIts big BIts in the mountains CIts my favourite( ) 13_ is the first day in a weekASunday BMonday CTuesday( ) 14Id like some green

25、 _Abeef Bmutton Cbeans( ) 15What _ you like for lunch?Ado Bwould Chave四、连线，将对应的答句填在问句的括号前。（10分）( ) 1What classes do you have on Mondays? AYes, he is( ) 2Is there a road near the river? BChicken( ) 3What can you do, Mike? CWe have PEand music( ) 4Is your teacher strict? DYes, there is( ) 5Whats your

26、favourite food? EI can clean the bedroom五、选择及句子意思一致的图片。（5分）A B C D E_ 1There are many tall buildings in the city_ 2She can do the dishes_ 3The books are on the shelf_ 4Zhang Peng is reading books_ 5There is an air-conditioner in the house六、看图完成句子。（10分）1What do you do on Saturdays? _2What can you do?

27、 I can _3Can you clean the bedroom?_ 4What can you see? I can see many _5Are there any end tables in the room?_ 七、选词填空。（5分）any near too her on1What do you do _ Thursdays?2The trash bin is _ the door3Is there _ fish in the river?4I can do the dishes, _5We can help _八、阅读理解。（10分）Dear Jack,Im your pen p

28、al, Zhang PengIm very happy to make friends with youNow let me tell you something about my school and my villageI study in Xiwang SchoolIts a nice schoolI go to school from Monday to FridayMy favourite day is Tuesday, because we have music and computer class that dayMy favourite food is chicken, bec

29、ause its yummyAnd I like fruits, tooThey are healthy for meMrSun is my favourite teacherHe teaches EnglishHe is thin and tallHe is very funny and we like his classesI love my villageThere are many small houses and a lakeThe water is cleanThere are many fish in the lakeThere is green grass and many t

30、reesWe can run on the grassIts a beautiful villageTell me about your class and your city, pleaseYours,Zhang Peng（1）根据短文内容判断正误，正确的写“T”，错误的写“F”。( ) 1Jack is a student, too( ) 2Zhang Peng likes music and computer classes( ) 3MrSun teaches music( ) 4There are some rivers in Zhang Pengs village( ) 5Zhang

31、 Pengs village is beautiful（2）根据短文内容用合适的词语填空（每空一词）。6_ is Zhang Pengs favourite day7_ is Zhang Pengs favourite food8MrSun isnt fat or _9Zhang Peng likes fruits, because theyre _10Many houses in Zhang Pengs village are _听力材料一、听句子，选出句子中所包含的单词。（5分）1There is a road near the river2We can see some flowers in the grass3The mirror is on the wall4There is a bathroom in the house5I have mutton for lunch on Mondays二、听问句，从下面的选项中选出相应问句的答语。（5分）1What can you do?2What do you have on Tuesdays?3Can you