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文档简介

1、课题 有理数加法 第 2 课时导 学 流 程l 导学部分学习目标：1 理解并掌握有理数的加法运算律。2能熟练运用有理数的加法运算律进行简化计算。3.通过操作、演算、讨论等数学活动，增强学生自主探索、合作交流的意识。重点：知道有理数的加法运算律，并能运用加法运算律使加法计算简便合理难点：理解加法运算律,熟练运用学习任务：问题1.在小学里我们知道，7+8=8+7;同时也有（7+8）+92=7+（8+92），那么引进了负数后这些运算律是否还成立呢？先计算下列各题：（1）（8）+（9）和（9）+（8）（2）4+（7）和（7）+4（3）2+（3）+（8）和2+（3）+（8）（4）10+（10）+（5）和

2、10+（10）+（5）问题2:概括总结:用语言概括有理数的加法交换律、结合律（并用字母表示）加法交换律: 字母表示: 加法结合律: 字母表示: 问题3:实践探索1(+26)+(-18)+5+(-16)， 2(-1.75)+1.5+(+7.3)+(-2.25)+(-8.5)问题4:实践应用10筐苹果,以每筐30千克为基准,超过的千克数记作正数,不足的千克数记作负数,记录如下:2,-4,2.5,3,-0.5,1.5,3,-1,0,-2.5问:(1)每筐苹果的重量分别是?这10筐苹果总共重多少? 导 学 流 程(2) 这10筐苹果总共重多少?还有其它方法吗?学习疑点l 训练部分基础题 ：P34页练习1、2、题提升题：1. (-8)+10+2+(-1)     2. 5+(-6)+3+9+(-4)+(-7)3利用有理数的加法解下列各题（1）飞机的飞行高度是1000米，上升300米，又下降500米，这时飞行高度是多少？（2）存折中有450元，取出80元，又存入150元以后，存折中还有多少钱？

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