专题12初中物理十五个重点学生实验-上海市2019年中考物理二轮复习专题冲刺(解析版)

1、专题 12 初中物理十五个重点学生实验初中物理按照实验类型可分为以下五部分：第一部分直接测量性实验实验一用天平测质量实验二用弹簧测力计测力实验三用电流表测电流，用电压表测电压第二部分仪器的使用实验四用滑动变阻器改变电路中的电流第三部分间接测量性实验实验五测定物质的密度实验六用电流表、电压表测电阻实验七测定小灯泡的电功率第四部分验证性实验实验八验证阿基米德原理实验九验证凸透镜成像规律第五部分探究性实验实验十探究物质质量与体积的关系实验十一探究二力平衡条件实验十二探究杠杆平衡条件实验十三探究液体内部压强跟哪些因素有关实验十四探究电流与电压、电阻的关系实验十五探究平面镜成像特点第一部分直接测量性实验

2、1实验一用天平测质量(1)测量A处电流大小并记入表中。5【实验目的】用托盘天平测物体的质量。【实验器材】 天平(祛码)、待测物体。(1)把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。(2)把游码移到标尺最左端零刻度处(游码归零) (3)调节两端的平衡螺母，直至指针指在分度板中央，天平横梁水平平衡。(4)左物右码，直至天平重新水平平衡。(加减祛码或移动游码)(5)读数时，被测物体质量 =祛码质量+游码示数(m物=m而s+m游)。【实验记录】 如图3所示， 物体质量22g。练习1.某小组同学用天平测不规则物体的质量。测量前将标尺上的游码归零后，发现如图1所示的现象,则应向调节平衡螺母)使横梁水平平衡。

3、测量过程中，该小组的同学加减祛码都不能使天平达到平衡，若出现图,直至天平平衡。【答案】右;移动游码。2所示的现象,则应| I III | I I I I 尸1叫 I I I I |ll I 1|01 345 g实验二用弹簧测力计测力【实验目的】用弹簧测力计测力。【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块等。图4(b)【实验步骤】(1)完成弹簧测力计的调零(沿力的方向调零) 。(2)观察弹簧测力计的测量范围(量程)和最小分度值。(3)测量时拉力方向应沿弹簧伸长的方向。【实验记录】练习2.如图4 (a)所示，弹簧测力计的量程为 牛，最小分度值为 牛，指针所指的示数 牛。图4 (b)所示的弹簧测力计使

4、用前应该沿 调零，所用拉力的方向应沿 方向,此时它的示数是 牛。【答案】0 5; 0.2; 2.4;水平方向；水平；3.4。实验三用电流表测电流用电压表测电压-、用电流表测电流【实验目的】 用电流表测电流。【实验器材】 电源、电键、小灯泡 2个、电流表、若干导线等。【实验步骤】1 .测量串联电路中 a、b、c三处的电流(图 5)。(1)将电源、电键、小灯泡、电流表串联起来，连接过程中电键处于断开状态。(2)注意电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。在未知电流大小时，电流表选择03A量程。分别测量串联电路中 a、b、c三处电流的大小并记入表中。测量处abc电流(A)结 论：测量处ABC电流(

5、A)结 论：【实验结论】串联电路中各处电流相等。2 .测量并联电路中 A、B、C三处的电流(图 6)。(2)测量B处电流大小并记入表中。(3)测量C处电流大小并记入表中。【实验结论】 并联电路中总电流等于各支路中的电流之和。二、用电压表测电压【实验目的】 用电压表测电压。【实验器材】 电源、电键、小灯泡 2个、电压表、若干导线等。【实验步骤】1 .测量串联电路中 ab、bc和ac处的电压(图7)。(1)将电源、电键、小灯泡连接在电路中，连接过程中电键处于断开状态。(2)将电压表与小灯泡并联连接，在连接过程中，电压表的正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极，在未知电压大小时，电压表选择0

6、75V量程。(3)闭合电键，观察电压表的示数，确认是否需要改变电压表的量程，然后记下电压表的示数。(4)分别测量串联电路中 ab、bc、ac两点之间的电压大小(图 7)并记入表中。测量处abbcac电压(V)结 论【实验结论】串联电路中总电压等于各部分电路两端的电压之和。2 .测量并联电路中 AC、BD和EF处的电压(图 8)。(1)将电源、电键、小灯泡连接在电路中，连接过程中电键处于断开状态。(2)将电压表与小灯泡并联连接，在连接过程中，电压表的正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极，在未知电压大小时，电压表选择075V量程。(3)闭合电键，观察电压表的示数，确认是否需要改变电压表的

7、量程，然后记下电压表的示数。(4)分别测量串联电路中 AC、BD和EF两点之间的电压大小(图 8)并记入表中。测量处ACBDEF电压(V)结 论【实验结论】并联电路中各支路两端的电压相等。练习3.图9所示为小明同学做 用电压表测电压”实验的电路，其中一部分尚未连接好，请用笔线代替导线 在图中连接，使电阻 Ri和R2串联，电压表测 R2两端的电压。若要继续研究串联电路中的电压关系，他还 应继续测量 以及 两端的电压，然后归纳得出结论。图9图10【答案】电源；R。练习4.小沈和小李一起做 探究并联电路中电流特点 ”的实验。 实验电路如图10所示，此时电流表测量的是 电流，为得出并联电路电流特点，他

8、们还需要测 电流。 小沈指出：若要得出普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：。 小李认为：若再添加一个电键和一根导线，就可以不更换电流表位置，而通过电键的断开与闭合直接测得干路和各条支路的电流，从而得出并联电路电流特点。请在虚线框中画出该电路图。【答案】干路；Ri和R2；更换支路中的电阻 Ri和R2；略。练习5.某同学用实验 探究串联电路中电压的规律提出问题：在如图11所示的串联电路中，电路中 ab、bc、ac两点之间的电压可能有一定的关系。设计实验并进行实验探究按图11所示的电路图连接电路。把电压表分别接入到电路中的ab、bc、ac两点之间,闭合电键S,测出它们的电压，填入下表。为了防止

9、偶然因素的影响，可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤。方法一：改变电源电压；方法二：更换电阻 Rr R2,或其中一个电阻（阻值不同）。实验序号ab两端电压Uabbc两端电压Ubcac两端电压Uac11.01.02.021.41.52.932.02.14.0请完成空格处的内容: 在连接电路时，电键必须 。上面设计的表格中存在的不足之处是：。表格补充完整后，通过对表格中数据的分析，后面两次实验是采用 重复进行的（选填 方法一 ”或方法二”）。分析表格中数据，可以得出结论：串联电路中的电压规律是：串联电路两端的总电压等【答案】断开；缺少单位”或缺少列Uab+Ub/;方法一 各串联电阻两端的电压

10、之和。练习6.某班级同学做 探究并联电路的规律”实验，所用器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们首先按图12所示的电路图正确连接电路。通过探究得到并联电路各电阻两端的电压都等于电源电压。 在继续探究过程中，多次改变Ri和R2的阻值，并将电流表分别接到 A、B、C处,测出通过电阻Ri的电流Ii、通过电阻R2的电流£以及并联电路中的干路电流 I。实验数据记录如下表所示：验寻 实序瓦(Q)处h (A)h (A)1(A)120600.3040.422030030.20.532020030.30.6430150.20.40.6560P 1200.50.6

11、分析比较表中Ii、I2和I的数量关系及相关条件，可得出的初步结论是:分析比较表中实验序号 1、2、3的第二、三和六列的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在并联电路中，当一条支路中电阻一定时，干路电流 。 分析比较表中实验序号 4和5的数据及相关条件，可知：序号5中的两个并联电阻 （选填 能"或不能”）替代序号4中的两个并联电阻对电流的阻碍作用，理由是： 。 进一步综合分析比较表中 小I2与Ri、R2的关系，可得到的结论是： 。【答案】 并联电路中，总电流等于各条支路电流之和。随另一条支路中电阻增大而减小。 能。电压相同，序号 5中干路电流与序号 4中干路电流相同。 并联电路中，各条

12、支路中电流根据支路电阻的大小按反比例分配。第二部分仪器的使用实验四 用滑动变阻器改变电路中的电流【实验目的】 练习使用滑动变阻器改变电路中的电流强度。【实验器材】 滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、电池组、导线若干。【实验原理】 通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流。1、滑动变阻器铭牌上所标电阻值与电流值的意义：如 20 、2A”，“ 20淤示。 2 2A表示【答案】滑动变阻器的最大电阻值为20Q,允许通过的最大电流为 2A。2、滑动变阻器的正确连接方法：要串联在电路中；滑动变阻器接线柱选择原则：上一下”。3、使用注意事项电路中电流不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流

13、，否则会烧坏变阻器。在闭合开关前，应将滑片置于阻值最大端（保护电路）。4、滑动变阻器在电路中的作用保护电路，防止电路中电流过大损坏电路元件；改变接入电路中的电阻，进而改变电路中的电流和部分电路两端的电压。图二练习6.在 用滑动变阻器改变电路中的电流 ”实验中，如图13所示，要使滑片向右移动时，通过它的电流 变大，需把另一导线连在 （选填"A： "B或"C'接线柱，这是通过改变连入电路中电阻线的 来 改变电阻，从而改变电路中的电流。【答案】B;长度。练习7.某同学在做 用滑动变阻器改变电路中的电流 ”的实验。在连接电路时，电键应处于 状态（选 填 闭合”或

14、断开”）。在实验中该同学有一根导线忘记连接，请你在图14中用笔画线作为导线补上使之成为一个正确电路。当滑片向左移动时，连入电路的电阻值将，电流表的示数将。（均选填变 大"、不变”或变小”）【答案】断开；变小；变大。练习8.在 用滑动变阻器改变电路电流 ”实验中，实验室提供的实验器材如图15中所示。请你设计电路，要求：闭合电键后，小灯发光，当滑动变阻器的滑片P自中点向左移动时，电流表的示数不断变小。在方框中画出你设计的电路图 。在连接电路时，电键应处于 状态（选填 断开”或 闭合”），电 流表应 （选填 串联”或 并联”）在被测电路中。图15【答案】断开；串联。练习9.在用滑动变阻器改

15、变电路中的电流”实验中，小张同学依照图16电路图正确连接器材，且将滑片移到变阻器一端，闭合电键S后，两电表都有示数；但移动滑片时，两电表示数都不变化。产生这一现象的原因可能是：【答案】第一种可能是：滑动变阻器金属棒两端的接线柱同时连入电路；第二种可能是：滑动变阻器电阻 线圈两接线柱同时连入电路。练习10.在 测定小灯泡的电功率”实验中，所用电源的电压为 4.5伏。小灯泡L标有“3.8V字样，滑动变阻 器标有“1 A 20”字样。小王设计的电路如图17所示，其中还有一根导线尚未连接，请用笔线代替导线在图17中正确连接。小张同学按图17正确连接电路，闭合电键时，观察到灯泡L闪亮一下后立即熄灭，原因

16、可能是 O【答案】滑动变阻器连入电路中的电阻不是最大值。第三部分间接测量性实验实验五测定物质的密度、测定固体的密度:【实验目的】 测固体密度。【实验器材】 天平、量筒、水、烧杯、细线、金属块等。【实验原理】p =m/V【实验步骤】设计表格，记录数据。调节天平平衡；用天平测出金属块的质量m。在量筒内放入能浸没金属块的水，记下体积为必。实验序号质里（g）体积(cm3)密度（克/厘米3）密度平均值（克/厘米3）123用细线系好金属块，放入量筒内，用量筒测出金属块与水的体积V2。把金属块擦干净，重复步骤2、3,再做两次实验，把数据填入表中。计算金属块的密度：p =mV =m N2V1 计算金属块密度的

17、平均值。二、测定液体的密度【实验目的】 测液体密度。【实验器材】 天平、量筒、液体、烧杯等。【实验原理】p =m/V【实验步骤】m2；用天平测出烧杯和杯内液体的质量mi;把烧杯内的一部分液体倒入量筒内，测出烧杯和剩余液体的质量读出量筒内液体的体积 V。重复步骤2、3,再做两次实验，把数据填入表中。计算液体的密度：p =mV = (m1 m2)/V计算液体密度的平均值。S2043练习11 .小叶同学用托盘天平、量筒、细线等器材测定石块的密度。(1)该实验的原理是 20所示的情景，接着小叶应进(2)小叶按规范步骤操作，在称量石块质量时，天平出现了如图行的正确操作是(3)测量前，小叶设计了如下记录数

18、据的表格，请在表中填写所缺的栏目名称。实验序号(11)(12)密度(克/厘米3)1/(4)请分析表格，指出该表格设计需改进的方面 。【答案】(1)年m/V; (2)加祛码或移动游码；(3)质量(克)；体积(厘米3); (4)增加实验次数。练习12 .小王同学做 测定石块的密度”实验，他设计的实验报告如下(部分)，请填写该实验报告空格处的内容。宴验目的；测定石块的密度实验原理：实设器材上天平、量筒、水、细线、石块等实验步赛：1、用天平测量物体的质量口如图21所示，石块的质量为克。2、用量筒测量石块的体积，测量结果为S厘米兀3、根据公式计算出石块的密度为"千克米4、为提高测量结果的准确程

19、度，应挑选（选垣,相同"或灯不同力材质的不同石块进行多次实将图n【答案】fm/V; 26.4; 8.8M03;相同。练习13.在 测定物质密度”的实验中，小李填写的实验报告 （部分）如下，请完成空格处的内容。实验名称工双症物质的密度实验目的，测定盐水的密度：托盘天平（含送码）、量筒、盐水和烧杯实验原理：实验步Sh用已调节好我天平测出烧杯和盐水的总质量叫才将烧杯中的盐水（选填“全部”或"部分倒入量筒中,测出倒入盐水的体积内用托盘天平测出_的质量归j【答案】实验器材；年m/V ;部分；烧杯和剩余盐水。练习14.在测定食用油密度”的实验中，如图22所示是某次实验的情况，请将实验的

20、数据及测量结果填入表中。烧杯和剩余油的总质量$蚓 30 810gz ohfiz0 I i "* Xffi22 1 I烧杯和食用油的总质量（克）烧杯和剩余油的总质量（克）倒出油的质量（克）倒出油的体积（厘米3）油的密度（克/厘米3）125【答案】83.6; 41.4; 46; 0.9X03。练习15.某同学测量一块不规则瓷片的密度，请填写空格处的内容。 把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，然后调节使天平在水平位置平衡。 用调节好的天平测量瓷片的质量，所用祛码的个数和游码的位置如图23所示，则瓷片的质量为 他发现瓷片放不进量筒，改用如图24所示的方法测瓷片的体积：a.往烧杯中加入适

21、量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出瓷片。b.先往量筒中装入 40ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体 积如图25所示，则瓷片的体积为 厘米3。瓷片的密度p为 克/厘米3。国23【答案】平衡螺母；32;14;2.29;练习16.小李和小崔同学选用托盘天平(带祛码)、量筒和烧杯等实验器材测量食用油的密度，他们设计的实验方案如下表。小李的方案小崔的方案1 .用调节好的天平测出空烧杯的质量mi；2 .向烧杯中倒入一些食用油，测出烧杯和油的总质量m2,则这些食用油的质量m=;3 .再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出 食用油的体积V;4 .计算出食

22、用油的密度po1 .将天平置于水平实验桌上，立即调节平衡 螺母，使横梁平衡；2 .用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1；3 .将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中，记 小里筒内食用油的体积 V;4 .测出烧杯及剩余食用油的总质量m2；5 .计算出食用油的密度 o= (10)。 完成上述两个方案中空白处的填空。 交流方案时，发现小崔的方案中有一处错误，请你帮助指出并更正： ， 更正错误后，比较两个方案，你认为 方案测得的密度 p会偏大，理由是 m2mi ;(mim2)"。第1步骤中，调节平衡螺母前游码应该移到左端零刻度处。 小李。烧杯中的食用油倒入量筒时，会有一部分油倒不干净，测出的

23、食用油体积偏小，使得测得的密度偏大。实验六用电流表、电压表测电阻(伏安法测电阻)【实验目的】 用电流表、电压表测电阻。【实验器材】 电源、电键、电压表、电流表、待测电阻、滑动变阻器、若干导线等。【实验原理】R=U/I【实验步骤】物理量 实验冷文电压（伏）电流（安）电阻（欧）电阻平均值（欧）123（1）如图26所示连接电路，电键处于断开状态，移动变阻器的滑片使滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值。（2）闭合电键，移动滑片到三个不同位置，记下相应的电流表示数和电压表示数。（3）根据公式计算三次的电阻阻值，最后通过求平均值得到待测电阻的阻值。注意：改变待测电阻的电压也可用改变串联电池节数获得。表格设

24、计。练习17.在 用电流表、电压表测电阻”的实验中，小明同学按图 27连接电路进行实验。电源电压保持不变，所用滑动变阻器上标有“20 2A”字样。 在闭合电键S前，他应将滑动变阻器的滑片置于图中 端。（选填"A'或"B）理里电压伏电流 （安）电阻电阻的平均值欧）i1.10, 1422. 3j0.36 他实验步骤正确，闭合电键后，观察电压表、电流表的示数并记录在序号1中。接着，他移动滑片到中点位置（即滑动变阻器接入电路的电阻为10欧），将电压表的示数 2.5伏记录在序号2中。当他将滑片移动到A端时，将电流表的示数 0.36安记录在序号3中。请在上表中将该同学尚未记录的

25、数据填写完整，并计算出电阻值。 （计算电阻时，精确到 0.1欧）。电压电流电阻电阻的1（伏）（安）（欧）平均值（欧）11.70.1412.112.322.50.212.534.50.3612.5练习18.在做 用电流表、电压表测电阻”的实验中，连接电路时电键必须处于(9) 状态(选填 断开”或 闭合”)。现有待测电阻 Rx、滑动变阻器、电压表、电流表、电键、若干导线和多节干电池，小李按照图28 (a)所示的电路正确连接电路，在闭合电键前，他应将滑动变阻器的滑片P移到(10)(选填“A”或"B')端，闭合电键后测得 Rx两端的电压是4伏，电流表示数如图 28 (c)所示是(11

26、)安,计算此时电阻Rx的阻值是 (12)欧。实验时要测量多组数据，以便将计算结果取平均值来减小误差，下列做法可行的是(13)。A.按照图28 (a)所示的电路，移动滑动变阻器的滑片P的位置；B.按照图28 (b)所示的电路，多更换几个相同的待测电阻Rx；C.按照图28 (b)所示的电路，改变串联干电池的节数；【答案】(9)断开 (10) B; (11) 0.2A; (12) 20 欧；(13) A、C实验七测定小灯泡的电功率【实验目的】 测定小灯泡的电功率【实验器材】 电源、小灯泡、电键、电压表、电流表、滑动变阻器、若干导线等。【实验原理】p=UI【实验步骤】r-SK11图 29实验数、（伏）

27、（安）（瓦）情况123（1）记下小灯泡的额定电压，额定电流。（2）如图29所示连接电路，电键处于断开状态，滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值，电源电压要大于 小灯泡的额定电压。（3）移动滑片，使得电压表的示数等于小灯的额定电压，观察小灯的发光情况，记下此时的电流表示数，根 据公式计算出小灯泡的额定功率。（4）改变滑片的位置，使得电压表的示数分别略大于或略小于小灯的额定电压，记下相应的电压与电流值, 计算出相应的电功率，并观察记录小灯的发光情况。滑动变阻器在电路中的作用是：分担一部分电压，从而改变小灯两端的电压和通过小灯的电流。练习19.在 测定小灯泡的电功率”实验中，某同学填写的实验报告（部

28、分）如下，请填写空格处的内容。实检名称：X X X X X X冥验目的：测定小灯泡在不同电压下的 小实验原理,。实验器材：电源、电键.小灯泡、电压表、电流表.,导线若干4实验步骤：1.蜘察小灯泡，记下小灯泡的 02 .画出卖蛉电路图，按照电路图，用笔线代替导线连接实物图。实验结果，分别计算出小灯泡的额定功率和实际功率。【答案】电功率；P=UI ;滑动变阻器；额定电压或额定电流。3 .按电路图和有关要求连接实脸电路.练习20.小红做 测定小灯泡的电功率”实验，实验室提供了若干节干电池，滑动变阻器有 A、B两个待选（A标有"10Q 1A”字样、B标有“20Q 2A”字样）,待测小灯标有

29、“0.3A”字样。实验器材齐全且完好。她选用了三节干电池和变阻器A,正确连接电路进行实验。测定小灯的额定功率需要观察并记录的两个物理量是 和。实验中，可根据观察到的现象，判定该小灯正常发光。小红发现闭合电键后，移动变阻器的滑片，小灯发光始终较亮。为测出该小灯的额定功率，她设想对实验器材进行调整，可能的调整方案有：方案一： ;方案二： 。【答案】额定电压、额定电流；减少干电池节数；把滑动变阻器换为Bo练习21 .小李和小王两位同学各自进行测定小灯泡电功率”的实验。实验中使用的小灯标有“2.5V字样，额定功率在0.6瓦1瓦之间，电源由若干节新干电池组成，其余实验器材均相同。小王连接电路，闭合电键，

30、移动变阻器的滑片，小灯始终无法正常发光。小王在查找电路故障时发现，电流表示数变化范围为0.06安0.2安、电压表示数变化范围为01.2伏。他实验中存在的问题有 ； （2） 。小李正确连接电路，闭合电键，移动变阻器的滑片，电压表的示数 （选填 变大”或 变小”）当变阻器的滑片恰好在中点上，小灯正常发光，小灯的额定功率为 瓦，电源电压为 伏。【答案】（1）电源电压太小；（2）电压表并联在滑动变阻器两端；变大； 0.875; 6.练习22.在 测定小灯泡的电功率”实验中，请完成空格处的内容。 :测定小灯泡在不同电压下的电功率。实验原理：。在图30所示的电路中，为了测出额定电压为 2.5伏小灯泡的额定

31、功率，闭合电键S,移动滑动变阻器的滑片P,眼睛应注意观察 的示数；当电压表的示数为 2.5伏时，电流表的示数为 0.3安，则小 灯泡的额定功率为 瓦。【答案】实验目的； P=UI;电压表；0.75。第四部分验证性实验实验八验证阿基米德原理【实验目的】定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。【实验器材】 弹簧测力计、金属块、量筒、水、细线。【实验步骤】(1)把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数Fi (如图29)。(2)在量筒中倒入适量的水，记下水面示数Vi。(3)把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2和此时水面的示数 V2。(4)根据测力计的两次示数差计算

32、出物体所受的浮力F浮=51干2。(5)计算出物体排开水的体积V2-V1,再通过P水g (V2-V1)计算出物体排开水的重力。(6)比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开水的重力大小之间的关系。即比较F1-F2与p水g (V2-V1)是否相等。【验证的结论】浸在液体中的物体所受到的浮力大小等于物体排开的液体所受重力的大小。测D.常出 .出空觥桶利物映 的也力棒开水的出被测Hi 物坡的练习23.如图30所示的实验过程，可验证 原理。其中 步骤B”的目的是：测出 。若图中弹簧测力计的四个示数值Fi、F2、F3、F4满足关系式 时，则可以验证该原理。【答案】阿基米德原理；物体浸没在液体中时弹簧测力

33、计的拉力；F2-Fi=F4-F3。练习24.阿基米德原理的内容为：当物体全部或部分浸在液体中时，它会受到向上的浮力，浮力大小等于它所排开这部分液体所受的重力大小，即5浮=6排。为了验证此原理，我们需要比较浸在液体中的物体所受浮力大小和(5)的数量关系。实验室已提供的器材有：金属块、细线、水、小桶。为了测量浮力，还需选用的实验器材是(6)(从 实验超市”中选填序号)，用它测量浮力的方法是：先测出 ，再测出物体浸在液体中时它的示数，就可以得出浮力的大小。为了达成实验目的，还需要的实验器材有(8)(从实验超市”中选填序号)。实验超市”：A.密度计、B.量筒、C.弹簧测力计、D.天平、E. U形管压强

34、计、F.溢杯、G.烧杯、H.小塑料袋【答案】(5)排开液体的重力(G排);(6)C;物体的重力；(8)有B或F之一，但不能有 A、D、E之一。实聆名称；验证阿基米博原理练习25.为验证阿基米德原理，小王同学设计的实验报告(部分)如下，请完成空格处的内容。液体所受之间的关系(图30)实验目的；用实上未 轩兜，浸没在酒体中的物体受到的浮力与它排开的 实验器材：裨簧测力计、量筒、细线金属块，实验步喔，L漓量并记下金属块所受重力G；2.在量筒内用入适量的水，圮下水面的示蛾;3,将金属块完至在量筒的水中，圮下此时量筒中水面的示效Q【答案】定量；重力；浸没；弹簧测力计的示数 F。图:-练习26.某同学做

35、验证阿基米德原理”实验，请根据图31中的情景填写实验报告(部分)空格中的内容。实喻目的：定量册究物体受到的 与它 排开的浦体所受的重力之间的关系。数据处理：(1)物体受到的浮力是牛。(2)物体排开的液体体积是厘米(3)物体排开的液体所受的重力是_牛*力 尸浮力；3; 300; 2.94。练习27.小华做 验证阿基米德原理”的实验中，用图 32 (a)所示的溢杯和小桶收集石块排开的水，他的实验过程分别如图 32 (b)、(c)、(d)、(e)所示。1®(a)洛林和小植(b)制小植的揖力©测图32恻fi块浸在水中时的阻力(e)用小桶和持开水的市J(1)图(C)所示，是小华在使用

36、 测量石块的。(2)若图中四个测量值Fi、F2、F3、F4满足关系式 ,该原理将得到验证。(3)以下关于实验过程中的操作，会影响验证结果的是 。A .图(a)中溢杯内未盛满水。B.图(b)中小桶内有少量水。C.图(d)中石块未浸没水中。【答案】弹簧测力计；重力。F2-F3= F4-Fi；A。练习28.在验证阿基米德原理”的实验中，各实验小组同学选用恰当的器材，分别用图24所示的实验方法测量了一些数据，并通过计算记录在表格中。实验序号液体的密度(g/cm3)物体浸入液体的体积(cm3)浮力(N)物体排开的液体所受重力(N)11200.20.19621400.40.39231600.60.5884

37、1.5200.30.29451.5400.60.58861.5600.90.882(1)分析实验序号1、2、3或4、5、6中前三列的实验数据，可得出的初步结论是 。(2)分析实验序号 中的相关数据可得出的初步结论是：当物体排开液体的体积 相同时，液体密度越大，物体受到的浮力越大。(3)甲小组同学分析了表中最后两列数据及相关条件认为这些实验数据能证明阿基米德原理，即浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小 物体排开的液体所受重力。(4)乙小组同学发现最后两列数据不相等， 于是他们把表格中浮力一列的数据分别改成“0.1960.392;0.588;0.294; 0.588; 0.882 ;然后也得

38、出了验证了阿基米德原理的结论。你认为乙小组的做法 (选填芷确”或错误”)，理由：。【答案】(1)物体浸没在同种液体中，受到浮力的大小与物体排开液体的体积成正比。(2) 1与4或2与5或3与6;(3)等于；(4)错误；尊重实验数据，发现错误，重新实验获取数据。实验九 验证凸透镜成像规律【实验目的】 验证凸透镜成像规律。【实验器材】 光具座、凸透镜、光屏、蜡烛和火柴等。【实验步骤】(1)记录凸透镜的焦距。(2)在光具座上从左往右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，并调节凸透镜和光屏的高度，使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在同一高度。(目的使像成在光屏中央)图33(3)固定凸透镜的位置，使烛焰位于凸透镜

39、的2f以外(u>2f),移动光屏找像，在移动的过程中，眼睛要注意观察光屏上的成像情况，直到光屏上出现一个最清晰的像为止。此时像的情况是一个倒立、缩小的实像。测量并记录此时的物距和像距，再把像距、物距与凸透镜的f、2f相比较(fvv2f)。(4)使烛焰位于凸透镜 f、2f之间(fvu2f),移动光屏，直到光屏上出现一个倒立、放大的实像(像距 v>2f)。(5)使烛焰位于凸透镜f以内(uvf)移动光屏，发现光屏上得不到像，撤去光屏，眼睛在光屏侧可以看到一个正立、放大的虚像。【验证的结论】见下表：物距像的性质像距应用u>2f倒立、缩小的实像f<v<2f照相机u=2f倒立

40、、等大的实像v=2f成放大和缩小实像的分界点f<u<2f倒立、放大的实像v>2f幻灯机、投影仪u=f成实像和虚像分界点u<f正立、放大的虚像放大镜凸透镜成实像时:物距越大，像距越小,像越小;u>v成缩小的像。物距越小，像距越大，像越大；uvv成放大的像。当凸透镜成实像时：Iu + v >4f u + v = 4f成倒立等大实像。n 1/u+i/v =i/ff = uv /(u + v)。练习27.如图34在 探究凸透镜成像规律”的实验中，其中 A为。实验前应先观察并记下凸透镜的。实验时，固定好凸透镜的位置并调整物距，使它大于透镜的二倍焦距后，要移动找像。当发

41、现所成的像比较小时，为了获得较大的像，在不改变透镜位置的情况下，可以进行的操作是：【答案】光具座；焦距；光屏；把蜡烛靠近凸透镜，同时光屏远离凸透镜，直到光屏上出现清晰的像。练习29.验证凸透镜成像规律 ”的实验中，将蜡烛的焰心、凸透镜的中心和光屏的中心调到大致在同一。现有两个焦距分别为 5厘米、20厘米的凸透镜，选择其中的一个放置于光具座的A点,侧（选填左”或右”）进如图35所示。将蜡烛置于 B点，此时成正立的像，观察者应在凸透镜的行观察。若保持蜡烛的位置不变，更换另一凸透镜置于A点，可成倒立（选填缩小”或放大”）的实像，再将蜡烛从 B点移至C点所成的像会（选填 变小"、不变”或 变

42、大”）。实验序号物距u（厘米）像距v（厘米）像高h（厘米）160.0020.001.00245.0022.501.50333.7527.002.40427.5033.003.60525.0037.504.50622.5045.006.00【答案】同一高度；右，缩小；变小。练习30.小华同学利用焦距 f为15厘米的凸透镜、一个高度为3厘米的发光体、光屏和光具座等做 验证凸透镜成实像的规律”实验。实验中，所测得的物距u、像距v以及所成像的像高h分别记录在表中。根据实验序号16数据，分析比较像距 v、像高h随物距u的变化情况，可得出的初步结论是：同一凸透镜成实像时，物距 u变小，根据实验序号16数据

43、，分析比较像距 v、物距u的大小及发光体高度和像高h情况，可得出的初步结论是：（a）同一凸透镜成缩小的实像时， 。b b） 同一凸透镜成放大的实像时， 。分析比较实验序号 16数据中像距v与物距u的比值及像高h与物高 的比值，可得出的初步结论是：凸透镜成实像 时，。根据表中信息，可以提出了一个猜想：当物距u等于某一值时，可能会成等大的实像”。为了验证这一猜想，可以在本实验中将物体置于离凸透镜 厘米的范围中进行实验。【答案】 像距v变大，像高h变大。（a）物距u大于像距v ;（b）物距u小于像距v 。像距v与物距u的比值等于像高 h与物高的比值 33.75 27.50。练习31 .某小组同学在做

44、 验证凸透镜成像规律”的实验中，选取两个不同的凸透镜(fi=10厘米，f2=12厘米)，同一发光体、光屏和光具座等进行实验，他们分别用两个凸透镜进行三组实验，第二次实验时，却始终无法在光屏上找到像，而当撤去光屏，发现透过凸透镜却能看到像，于是他们将成像情况记录在表二中，实验步骤和操作均正确，并将每次实验的物距u、像距v以及所成像的大小情况等分别记录在表一、二、三中。实验序号物距u(»)像距v(»)成像情况实验序号物距u(»)像距v(厘米)成像情况实验序号物距u(»)像距v(»)成像情况115.030.0放大48.0/很大715.060.0放大2

45、20.020.056.0/较大824.024.0疗324.017.0缩小64.0/稍大960.015.0缩小(1)分析比较实验序号 数据中白物距u与像距v变化关系及相关条件，可得出的初步结论是：不同凸透镜成实像时，物距相同，像距随焦距的增大而增大。(2)分析比较表一或表三中的物距u与像距v变化关系及成像情况，可得出的初步结论(3)分析比较表二中物距 u和焦距f变化关系及成像情况，可得出的初步结论是:(4)进一步分析比较表一和表三中的数据，分析比较物距、像距、焦距变化关系与成像情况，可归纳得出初步的结论是 。【答案】(1) 1 与 7 (或 3与 8)。(2)当凸透镜成实像时，像距及所成的像随物

46、距的增大而减小。(3)当物距小于焦距时，成放大的虚像，且虚像的大小随物距的减小而减小。(4)凸透镜成实像时，物距与像距之和大于等于4倍焦距时，能成放大的或等大或缩小的像。第五部分探究性实验实验十探究物质质量与体积的关系【实验目的】 探究质量与体积的关系，为了研究物质的某种特性，形成密度的概念。【实验器材】 量筒、天平、水、体积不等的若干铝块和铁块。【实验步骤】(1)用天平测出不同铝块和铁块的质量，用量筒测出不同铝块和铁块的体积。(2)要记录的物理量有质量和体积。(3)设计表格:【实验结论】物理量物体质量(g)体 积(cm3)质量跟体积的比值(g/ cn3)铁块1铁块2铁块3铝块1铝块2铝块3同

47、种物质，质量与体积成正比。不同物质，体积相等，质量不等。同种物质，质量和体积的比值相同。不同种物质，质量和体积的比值不同。练习32.在探究物质质量与体积的关系 ”实验中，若某次测量时，天平上的祛码和游码的示数如图36 (a)所示，则物块的质量为 克；若将该物块放入盛有 20厘米3水的量筒中后，水面位置如图 36 (b)所示， 则该物块的体积为 厘米3;实验中，对于某种物质的质量和体积的测量，应该测量 数据(选填 9 组”或多组”)，为了得到可靠的结论，应该选择 物质的物块进行实验(选填 种”或多种”)。【答案】21.4; 10;多组；多种。练习33.某小组同学在日常生活中观察到一些现象:A:

48、一杯水和半杯水的质量不同；B:同样的眼镜架，铜合金和钛合金的质量不同；C: 一块橡皮比半块橡皮的质量大；D:铁盆比塑料盆的质量大。于是，他们提出了一些猜想：根据现象 ,可以提出猜想一：物体的质量可能与物质的种类有关。猜想二：物体的质量可能跟物体的体积有关。为了验证猜想二，可以在下列材料中选择一组作为研究的材料 （选填序号）。（a）10厘米3的铜块；（b）10厘米3的铝块； （c）10厘米3的铁块；（d）20厘米3的铝块； （e）30厘米3的铝块。另一小组同学为了验证上述猜想是否正确，分别选用甲、乙、丙三种不同的液体进行实验，并把实验数据 记录在下表中。实验序号体积（厘米3）X（克）110182

49、203633054甲液体实验序号体积（厘米3）质里（克）410105202063030乙液体实验序号体积（厘米3）质里（克）71088201693024丙液体分析上表中实验序号 1、2、3 （或4、5、6,或7、8、9）的体积及质量变化的倍数关系，可归纳得出的初步结论是：同种物质， 。分析上表中实验序号 可归纳得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。对于第问结论中的同种物质”的依据，小王认为是三种不同液体都要符合的规律；而小李认为只需一种液体符合的规律即可。请你判断， 是正确的。（选填 小王”或 小李” J为了使的结论更科学，他们还应该用 。【答案】BD ; （b）（d）（

50、e）质量与体积成正比；1、4、7（或 2、5、8 或 3、6、9）;更多种物质，每种物质在更多不同体积下测量。练习34.生活中常有 铁比木头重和铁块，利用天平进行实验，如图(d)所示。37 (a) (b) (c)趺块和木块铁块和木块铁块和木块 (b)体积不同的 铁块和木块 (d)由图可以证明这一说法是不合理的。”的说法，某实验小组同学围绕此说法展开讨论，并找来不同规格的木块可以说明物体质量与种类有关。通过实验发现，物质质量与体积、种类都有关，其中图在探究物质质量与体积的关系”之前，小组同学首先进行了假设：同种物质质量与体积成正比，随后选用 软陶和铝块进行实验，用量筒和电子天平分别测出它们在不同

51、体积时的质量，并将实验测得的数据分别记录在表一和表二中实验质量m体积V序号(克)(厘米3)17.5521510322.515表一软陶实验序号» m(克)体积V(厘米3)413.55527.010640.515表二铝块(m1、m2、m3)与体积(Vi、V2、V3)满足关(1)分析实验序号1、2与3的数据及相关条件，当质量,则可以验证假设。(2)进一步综合分析比较表一和表二数据及相关条件，可得出初步结论是:,越大，物质质量越大。 通过研究最终可以发现：相同体积的不同物质, 【答案】(2)不同物质，质量与体积的比值不同，铝块的比值大于软陶的比值质量与体积的比值。探究二力平衡条件【实验目的】 探究当物体只受两个力作用而处于平衡状态时，这两个力必须满足的条件。【实验器材】 两个弹簧测力计、一张硬纸板、细绳、剪刀等。【实验步骤】-、探究当物体处于静止时，两个力之间的关系；（1）如图38（a）所示，作用在同一物体上的两个力在大小相等、方向相反的情况下，它们还必须在同一直线上,这二力才能平衡。（2）如图（b）所示，作用在同一物体上的两个力，在同一直线、方向相反的情况下，它们还必须大小相等，这 二力才能平衡。（3）如图（c）所示，两个力在大小相等、 方向相反且在同一直线上的情况下，它们还必须在作用在同一物体上, 这二