苏教版数学六年级上册《解决问题的策略--假设》课件_第1页
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文档简介

1、教学目标教学目标1 1初步学会用初步学会用“假设假设”的策略理解题意、分的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。的解题步骤。2 2在对解决实际问题过程的不断反思中，感在对解决实际问题过程的不断反思中，感受受“假设假设”策略对于解决特定问题的价值，策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。进一步发展分析、综合和简单推理能力。3 3进一步积累解决问题的经验，增强解决问进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。提高学好数学的

2、信心。 例例2：全班：全班42人去公园划船，一共租了人去公园划船，一共租了10只船。只船。每只大船坐每只大船坐5人，每只小船坐人，每只小船坐3人。租用的大船人。租用的大船和小船各有几只？和小船各有几只？50假设假设全是大船全是大船2222例例2：全班：全班42人去公园划船，一共租了人去公园划船，一共租了10只船。只船。每只大船坐每只大船坐5人，每只小船坐人，每只小船坐3人。租用的大船人。租用的大船和小船各有几只？和小船各有几只？30假设假设全是小船全是小船210例例2：全班：全班42人去公园划船，一共租了人去公园划船，一共租了10只船。只船。每只大船坐每只大船坐5人，每只小船坐人，每只小船坐3

3、人。租用的大船人。租用的大船和小船各有几只？和小船各有几只？645X6+4X3=42 正好正好 鸡和兔一共有鸡和兔一共有8只，数一数只，数一数腿一共有腿一共有22条。你知道鸡和兔条。你知道鸡和兔分别有多少只吗分别有多少只吗?兔的只数兔的只数腿的条数腿的条数与与22条比条比鸡的只数鸡的只数442X4+4X4=24多多2条条532X5+4X3=22正好正好 鸡和兔一共有鸡和兔一共有8只，数一数腿一共有只，数一数腿一共有22条。你知道鸡和兔分别有多少只吗条。你知道鸡和兔分别有多少只吗? 7 620X7+6X8=188多了多了12件件 6 720X6+7X8=176正好正好练习：练习：1.小明用小明用3.8元买元买0.2元和元和0.5元的邮票元的邮票共共10张，其中张，其中0.2元的和元的和0.5元的各有元的各有多少张？多少张？2.某中学利用暑假进行军训活动，晴某中学利用暑假进行军训活动，晴天每日行天每日行15千米，雨天每日行千米，雨天每日行10千米，千米，10天共行天共行135千米，这期间雨天多少千米，这期间

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