山羊分腿腾越

1、山羊分腿腾越 教学设计 授课教师：洪光星一、 指导思想和理论依据本课以“健康第一”为指导思想，依据体育与健康课程标准水平三的要求以及学生的身心特点与认知水平和规律而设计的教学过程。结合学生的身心特点与认知水平及规律而设计的教学过程。学生在教师的引领下，直观的认识分腿腾越各个技术环节的瞬间动作要领，学生通过练习逐步进行学习，一步步获得成功，逐渐提高学生对跳跃器械的勇气。教师鼓励、启发的教学给学生设置恰当、明确的目标、勇气和信心，提高学生的认知能力，从而提高学生的正确评价能力，获得成功感，增强自信心。二、 教学内容主教材 排球(正面双手垫球) 辅教材 搬运接力游戏.教学重点：单起双落，踏跳有力教学

2、难点：顶肩推手，落地平稳。单元课次主教材共设计3课时6次课，本节课是第四次课三、 教学背景分析1、 教学内容分析支撑跳跃是技巧性、柔韧性较强的一项重要教材内容。在小学阶段学习支撑跳跃是在跳跃过程中，通过助跑后双脚短促而有力的踏跳和手臂推撑器械，采用分腿动作，借助两臂的支撑，迅速、安全、省力腾越的一项运动。为学生在以后进一步学习掌握分腿腾技术奠定基础。选择此项教材是因为它对发展学生上肢、肩带、下肢肌肉群的爆发力，增强肩臂、腰腹及关节韧带的力量有十分重要的作用，并对发展速度、灵敏、协调性、控制力和平衡能力等有积极作用，同时在学习的过程中也可以培养学生勇敢、顽强、果断、战胜自我、完成挑战的自信心。1

3、. 学生情况分析我校六年级学生，上、下肢力量弱、腰腹力量不足，身体柔韧性较差。腿部力量弱，将直接影响助跑和起跳衔接及踏跳的力度，上肢力量弱、腰腹力量不足会对学生的腾空高度空中身体姿态控制有一定影响，但本班学生的优势在于接受新事物快，思维活跃，善于创新，善于思考，身体素质较好，好表现，有一定的自学能力。另外，本年级学生参与学习的积极性高，但安全意识较淡薄，本次课的学习在组织有序、安全练习方面要加强教育，为以后的学习做好铺垫。年级：六年级 人数：32 授课教师：洪光星教学内容1. 1.分腿腾越 （山羊） 2. 游戏：运球接力教学目标1、通过练习逐步掌握助跑、单跳双踏的动作要领，基本掌握分腿腾越技术

4、。2、学生在小组学习中，通过信息技术的帮助及教师的讲解与示范，逐步学会技能，获得成功，并进一步发展学生的弹跳力、协调性、灵敏性，提高自控能力。3、培养学生勇敢、顽强、果断的精神及乐观向上、勇于战胜自我的精神风貌，增强学生主动参与、团结协作的意识课的结构教学内容时间次数教学过程学习过程教学组织与场地开始部分（三）分钟一、上课式：1.体委整队、师生问好3.教师提出安全注意事项及要求二、队列练习原地转法三分钟1 注视学生站队2 问候语：同学们好！3 介绍本课内容提出本课学习目标4 提出安全注意事项及要求5 在口令下进行队列练习1 军体整队2 问候语：老师好！3 认真听讲理解本课要求4 进行队列练习组

5、织：四列横队要求：集合精神饱满、朝气蓬勃。组织：四列横队要求：队伍整齐，口令洪亮，精神饱满。准备部分（）分钟一、一般准备活动小游戏：连续并步二、专项准备活动活动各关节1、踝、腕关节绕环2、扩胸运动3、腰部绕环4、正压腿5、侧压腿6、体前屈七分钟各方式3次二八拍1、 口令、手势、语言指挥学生练习2、口令指挥学生练习1随着教师的口令、手势、语言进行练习2、集体随同教师进行专项准备活动组织：四列横队 成体操队形要求：动作规范、整齐、连贯、反映快。组织：四列横队要求：动作舒展、充分活动各关节 本部分（二十七）分钟二、山羊分腿腾越动作要领：助跑，双脚踏跳，直臂顶肩推撑器械，同时分腿前摆，越过器械后抬头挺

6、胸展髋，屈膝缓冲落地。重点：单起双落，踏跳有力难点：顶肩推手，落地平稳保护与帮助：1. 助跑踏跳，顶肩、提臀分腿练习时：保护者站在器械前双手轻扶练习者双肩防止跌落器械。2.分腿腾越时：保护者站在练习者落地点一侧，一手扶腰背，一手护胸腹。2、 游戏：搬运接力方法：学生成四路纵队站立，前后两人一组，在球不离开身体任何部位的情况下，充分展开想象力，进行搬运，哪一组搬运最有创意，最快为获胜组。游戏规则：1。各组搬运时搬运方法不得重复。2听教师的口令不得抢跑3如掉球须在原地捡起接着进行比赛二十三分钟四分钟4 42633教法：1.教师介绍场地器材及注意事项。2.学生两人一组模仿分腿腾越，复习跳背练习。3.

7、分组助跑、踏跳练习。4.学生分组观察挂图。分解动作，直观感受双手支撑器械时的瞬间动作要领。5.教师示范完整动作。6学生分组练习。（两脚高度要超过横绳）7.分腿腾越怎样才能落地平稳？8.教师提示动作要领。 “助跑有节奏，双踏有力量，顶肩要推手，腾空要展髋，落地要屈膝。”9.学生自选难度进行练习。1.教师讲解游戏方法及规则2. 组内进行研究讨论3. 学生比赛4. 教师与学生探讨5.增加难度的比赛教师小结1认真听讲，积极思考。 2认真听讲，模仿到位。3认真练习，动作到位。4. 分解动作，直观感受双手支撑器械时的瞬间动作要领。5. 学生认真观察。6练习时注意掌握动作要领，认真练习。7。学生认真思考，踊

8、跃回答。8助跑有节奏，双踏有力量，顶肩要推手，腾空要展髋，落地要屈膝。9学生认真练习，积极要求提高。1认真听讲，领会游戏的方法及规则2组内合作展开想象，积极创编动作3积极参与竞争，勇于争先4积极交流5充分展示成果6.听取成绩，互相勉励组织：四列横队要求：认真思考，积极回答组织：四路纵队要求：动作规范，模仿到位。组织：8人一组要求：动作正确，认真练习组织：四人一组要求：领会动作要领，积极尝试，动作比较正确。要求：遵守规则，主动参与自主练习组织：四路纵队要求：遵守规则，团结协作，充分展开想象力，气氛活跃。结束部分（三）分钟一 放松整理活动意念，韵律放松二 教师小结三 宣布下课三分钟11。教师带领学生做韵律放松操2小结归纳，提出今后努力方向3师生到别。1随着音乐做放松整理活动2学生认真听讲，回忆本节课所学内容3师生道别组织：四列横队要求：学生全身放松，享受体育课带来的无穷的快乐生理负荷曲线预计：练习密度预计：30%35%场地器材：1.小山羊4个2.踏板4块3.大垫子4块4.跳高架1副5.彩绳1根6.录音机1个安全措施：1 科学合理的安排和布置好场地器材。2 认真组织学生做好准备活动。3 练习时强调安全，练习当中如学生有危险动作时及时纠正及制止。六：本课特点1、根据五年级学生的年龄特点和心理特征，大量采用合作练习及挑战比赛等形式和手段，在提