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文档简介

1、航天飞机评课稿这篇航天飞机评课稿，是以授课教师的教学目的为出发点和归宿，并分析了教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，打破了难点，抓住了关键。一起来看一下。航天飞机评课稿李教师执教的?航天飞机?一课让我收获很大。尤其是关于卫星这个词语的理解。李莉教师采用卫星自述的方式引导孩子们认识卫星，富有童趣，孩子们兴趣很浓。这种方式防止了科普知识的枯燥与难懂。以后在教学中，我也要多动动脑，让枯燥的知识变得有兴趣。下面重点谈谈这节课给我留下的启示。一.生字指导能抓住重点。例如：陶教师在书写飞机这个词语时，强调了飞这个字的第一笔为横折斜钩，机的最后一笔为横折弯钩。这两笔形似但名称不同的笔画，学生容易混淆。二

2、.词语教学时，让学生说出自己是通过何种方式理解这个词语的，这种方法启发了其他的同学，以后他们也会学惯用各种方法记住词语的。三.朗读教学时，让学生加上自己的动作，便于学生更好地理解课文。苏教版小学语文第五册?航天飞机?一课介绍航天飞机的有关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的最新成果。李教师在小学语文教学中积极运用电教媒体的先进手段，获得了较好的教学效果。一、播放录像，导入情境中李教师在 教?航天飞机?一课时，我们一开始播放航天飞机在空中飞行的一幅动画，学生一下子就被吸引住了，产生了浓重的学习兴趣。随后适时听录音磁带的对航天飞机的介绍，将学生带入课文描写的情境之中。二、再现情境，弄懂关键词语文

3、教学的重要目的是进步学生听、说、读、写的才能。这些最终要落实到教学的理论中。我们可以利用计算机提供丰富的信息，对学生理解重点词很有帮助。如理解?航天飞机?第二自然段时，先让学生划出有关航天飞机重点句子读一读，再用多媒体演示航天飞机升空时的气势，看过之后让学生畅谈给人留下最深的印象是什么?并让学生结合自己的感受说说什么是一声吼叫、庞然大物、无影无踪。假设教师仅满足于字面的解释，学生往往就会感到印象不深，认识模糊。而当多媒体演示航天飞机的情景之时，特别是当航天飞机起飞的气势、飞行速度展如今学生面前时，教师只要稍加点拨，学生就会豁然开朗。三、比照想象，激发发科学热情在教智慧两个字时，教师启发学生说识记方法后，自己边说口诀天天求知，日日进步、横山上边双丰收，人民心里乐悠悠，非常形象地指导了写字。评课是教学、教研工作过程中一项经

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