浅谈键盘乐器教学new

1、浅谈键盘乐器教学 作者：南宁市横县文化馆 吴长乾 键盘乐器教学历来都是一项较为艰辛的工作。尤其是在社区、农村，（他）她们没有键盘乐器的基础知识，有一部分学生没有上过一节音乐课，就连简单的一首歌曲也不会唱，甚至一些学生不认识钢琴、电子琴。所以，我们教师必须要有极大的热情和耐心，准确掌握教学方向，因材施教，才能培养出一大批适应社区、农村文艺人才，服务群众文化。我从事键盘乐器教学已经有十五年时间了，在这十五年里，我通过大量艰苦摸索、实践、考察谈话得知，键盘教学除了打好坚实的键盘基础之外，主要要抓好培养学生即兴伴奏的能力，钢琴即兴伴奏是学习键盘的最终目的。而我们的重要任务是为了适应社区、农村的要求，有

2、目的、有针对性地培养一批合格的社区、农村文艺人才，服务群众文化。因此我认为键盘教学应从以下四个方面着手进行：一是教材选用 为了让（他）她们能熟练掌握键盘乐器的即兴伴奏，而钢琴基础训练则是重中之重。所以，在授课内容上一定要定位准确。在教材选用上应该先以钢琴基础教学为主，最后是键盘乐器的即兴伴奏，因此应该从两个阶段进行：1、钢琴基础教学阶段键盘乐器的学习，必须有一定的时间，以钢琴基础教材为主，而拜厄钢琴基础教程车尔尼练习曲哈弄练习曲是钢琴学习过程重要的基础教材，科学、规范地练习它，对学琴者打好钢琴基础，有着非常重要的作用；还有钢琴基础教程它以乐曲为主，是训练学生演奏水平的入门教程，可以帮助学生消除

3、在学习练习曲中的枯燥感、机械感。所以在教材的选用上，应该以上面几种教材为主。2、即兴伴奏教学阶段通过一定的时间艰苦训练，（他）她们有了坚实的钢琴基础，然后就要开始训练（他）她们为歌(乐)曲、舞曲即兴伴奏的能力。所以我们应该以教材钢琴即兴伴奏为主，再渗入有关电子琴配器法的书籍，因为电子琴以它的多样化教学，在键盘乐器的学习上起着很重要的做用。二是钢琴基础教学要搞好键盘乐器教学，关键是要打好学生的基础，基础乃事物发展的根本或起点。学琴没有坚实的基础，犹如“空中楼阁”，学生绝不会有良好的发展。所以钢琴基础教学是学习键盘乐器的重中之重。为了更好的做好学生钢琴基础训练，应该从以下几个方面着手：（一）培养学

4、生学琴的兴趣 1、教师必须热爱自己的教学，要以极大的热情与责任感投人教学。 2、因人施教，因材施教。我们的学生多数来自社区、农村，自卑感很强，要多鼓励（他）她们，增加（他）她们的自信心。比如有些学生乐感很差，学琴速度很慢，即使是最差的学生，只要（他）她努力学习了，我们应该找出她的优点表扬她，增加她的自信心。 3、教师应该加强自身的艺术修养，大多数学生因为喜欢音乐，崇拜这位老师，（他）她们才喜欢键盘乐器，我在这么多年的教学中发现，每当学生对键盘乐器产生厌倦时，我设计一节欣赏课，给学生弹奏几首世界名曲或唱几首歌曲，就会重新激起（他）她们学习键盘的兴趣。因此教师必须提高自己的艺术修养，才能吸引住学生

5、。 4、教材选用上除做好练习曲的训练之外，多给学生布置点钢琴基础教程中的乐曲，让学生对学习键盘产生浓厚的兴趣，消除学习键盘中的枯燥，机械。（二）培养她们科学的自学能力 很多键盘乐器学习人数较多，并且键盘课只有一人任教，教师授课时间有限，所以教师不可能每节课给每个学生进行单独指导，那么学生大部份时间是靠自学获得进步。所以，在键盘教学中，培养学生独立学习的能力尤为重要。在教学中，学生怎样才能获得这种能力呢?我认为应从以下几个方面来考虑： 1、培养她们视唱识谱能力由于大多数学生是从社区、农村来的，有百分之九十以上的学生从未接触过简谱或五线谱，这对学习键盘有着很大的阻力，所以培养她们视唱识谱能力极为重

6、要。在刚开始学习钢琴时首先要学会把每一首钢琴曲视唱下来，然后再练习弹奏；其次，在视唱每首乐曲的同时，逐点渗透给她们乐理知识，特别是各种音乐术语。在学习五线谱的同时，还要训练（他）她们视唱简谱的能力，为以后教唱群众歌曲打好坚实的基础。 2、培养她们科学、有效的练琴方法 练琴必须掌握良好的学习方法，才能达到事半功倍的效果。在教学过程中力求科学合理地安排好慢与快、分与合、看与背、零与整的关系。 (1)慢、快关系 漫是指放慢速度练习，快是指按规定的速度练习。练习曲目时，应从慢开始，做好谱面上的各种要求，再逐步回到原速练习。在慢练时一定要注意节拍节奏，才能使一首曲目速度均匀的弹奏下来，不至于突慢突快。所

7、以，慢练是练好琴的一个重要环节，必须重视。 (2)分、合关系分是指两只手分开单独练习，合是指双手合起来训练，所以当练习一首新曲目时，首先要单手练习，当左右手都很熟练时，再进行双手练习，千万不能急于求成。(3)看、背关系 看就是读谱，也就是先看着谱子弹奏，等弹奏熟练后，试着背谱弹奏。背谱弹奏能增强音乐记忆力。大家知道，钢琴考级过关考试要求必须背谱弹奏，所以背谱弹奏的习惯养成可见尤为重要。 (4)零、整关系零是指部分、片断;整是指全部、完整。也就是在练习过程中，应该先抓住难点分段练习，等各段熟练后，再完整的进行练习。 3、学习实践相结合学习实践相结合也就是培养学生多看多听一些教学影视资料，自己多抽

8、出时间进行练习。三是电子琴基础教学电子琴是用电子手段产生或改变声音（在音量、音质等方面）的乐器，它以其自身丰富的音色、节奏，能使音乐课堂教学更加多样化。所以，电子琴是社区、农村文化应学的乐器，它对社区、农村文化起着重要的作用。而我们有了钢琴学习基础，学习电子琴就容易多了，等到学习即兴伴奏时，我们应该给学生逐渐渗入电子琴教学。由于我们主要是有针对性的培养适应社会需求的社区、农村文化人才，所以在电子琴学习中应该侧重于训练（他）她们电子琴的演奏技巧，学习设计弹奏指法，为乐曲选择适当的音色与节奏，明确曲式结构、体裁、风格，并为乐曲能编配和声（配器），更重要的是让我们的学生能够即兴的为歌（乐）曲、舞曲编

9、配伴奏，同时熟练的演奏，将来为（他）她们服务群众文化打好良好的基础。要做到这些必须做到以下几点：（一）有键盘演奏的坚实基础。包括识谱、乐理知识、演奏技巧等等，怎样训练她们这方面的能力前面说了，我就不多讲了。（二）电子琴面板功能键的识别与用途。这部分是在电子琴教学中的重要部分，必须要让学生熟记掌握。1、电子琴常用音色；要熟记电子琴一些常用音色的英文术语，以及它们各自的音色特点，掌握它们在乐曲中的作用，学会在不同风格乐曲以及同一乐曲中不同乐句中的运用。2、电子琴常用节奏；要熟记电子琴一些常用节奏的英文术语，不同名族，不同风格的节奏特点，以及在不同乐曲中的运用。3、电子琴打击乐音色在舞蹈课上的运用；

10、教会学生使用打击乐音色，掌握4/4、2/4、3/4拍的鼓点特点以及不同名族的几种节奏打法，使她们能自如的在舞蹈课上运用。4、电子琴的其它功能介绍；有开关键、音量键、速度键、移调键、启动同步插入键、和声键、滑音轮、录音键、节拍器等等，掌握它们的不同用途。（三）为歌(乐)曲、舞曲编配和声。这是我们学习电子琴的最终目的，要使学生熟练为歌(乐)曲、舞曲编配和声，从而达到电子琴即兴伴奏的能力。使（他）她们在服务群众文化中自如运用。四是键盘乐器即兴伴奏为了适应社区、农村文化的要求，有目的、有针对性地学习一些键盘乐器的知识，能尽快适应工作的要求作好准备，而键盘乐器的即兴伴奏是我们学习键盘课的最终目的。即兴伴

11、奏是指不用伴奏谱的情况下，为歌曲（或乐曲）所弹的伴奏，因此，要学好键盘乐器的即兴伴奏首先要有扎实的键盘弹奏能力，其次要掌握一定的音乐理论基础知识。我以钢琴即兴伴奏为主，做一简单说明。要掌握钢琴即兴伴奏，要做到以下几点：（一）有熟练的钢琴演奏技巧掌握正确的弹奏方法，拥有熟练的弹奏技巧是学习钢琴即兴伴奏的基础，具体怎样训练前面做了详细的说明。（二）掌握一定的音乐理论基础知识当钢琴即兴伴奏者拿出一首歌曲（或乐曲）时，他首先要在最短的时间内通过视唱了解歌曲（或乐曲）的调式、思想内容、基本情绪、体裁形式，标记一下功能记好，设计一下各段的伴奏的音型并稍加练习等，力求在演奏前，头脑中构思完成和声的音响效果。而所有这些都需要学生有扎实丰富的理论知识做依托。所以学习扎实的理论知识是学好即兴伴奏的基础。（三）加强训练钢琴即兴伴奏的综合应用能力钢琴的即兴伴奏应用能力是指钢琴技巧，和声基础，伴奏音型，歌曲分析四个方面的综合以及即兴的编配，与演奏者的合作，艺术实践等内容。这个能力的培养和锻炼是能否弹好即兴伴奏的关键。因次，学习钢