一年级语文下册《乌鸦喝水》第二课时教案版本1_第1页
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文档简介

1、.一年级语文下册?乌鸦喝水?第二课时教案版本1乌鸦喝水第二课时教学要点：学习第三、四两节课文。用实验演示的方法，使学生懂的乌鸦是用什么方法喝到水的。学会“旁、许、石三个生字。教学过程：一、复习检查。1、认读生字和词语2、口头组词：乌 鸟 喝 渴 3、指名读课文。二、 学习三、四节。1、轻声读课文，自己想方法挤住“旁、许、石三个生字。考虑：乌鸦想出方法来了吗？它是用什么方法喝到水的？2、学生自己说说怎样挤住“旁、许、石三个生字。石：注意读准翘舌音，并要与“右比较不同点。3、 乌鸦想出方法了吗？板书：想方法4、 它是怎么会想到这个方法的？把课文中有关的这一句齐读一下。乌鸦看见旁边有许多小石子。5、

2、 “许多是什么意思？很多乌鸦想出方法来了，这时它的心情不知会有多快乐，让我们一起用快乐的心情来读第三节。6、乌鸦到底是用什么方法来喝到水的呢？谁来把第四节读一下？7、小石子放到瓶子里，水会升吗？让我们来做个小实验。老师出示用具，做：小实验：拿出一直装有半瓶水的透明玻璃瓶，瓶子外面用红线做好水位得记号，然后把小石子一颗一颗地放进去。要求学生看清老师是怎样把小石子放进去的，放进以后，石子怎么样？水怎么样？8、讨论。1“一颗一颗是不是两颗？很多颗2出示句字：乌鸦把小石子放进瓶子里。乌鸦把小石子一颗一颗放进瓶子里。比一比，上面两句话有什么不同？第一句没有把小石子有多少说清楚。第二句用一颗一颗，说明小石子有很多颗，也说明乌鸦不怕辛苦、不怕累。3“一颗一颗怎么念？要读得慢一些，让人家听了，也知道乌鸦放进的小石子很多。4石子放进瓶子，瓶里的水怎么样了？老师讲述：石子放进瓶子里，占了水的位置，所以水就升高了。5瓶子里的水是一下子升高的吗？出示句子：瓶子里的水升高了。瓶子里的水渐渐升高了。比一比这句话有什么不同？第二句话把水是怎样升高的说清楚了。6乌鸦喝到水了板书：喝到水让我们用快乐的语气，把第四节齐读一下。三、复习稳固。

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