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文档简介

1、苏教版大海睡了教学设计教学要求利用多媒体课件，激发学生想象走入诗的意境，体会诗的静寂。教学重点利用多媒体课件，激发学生想象走入诗的意境，体会诗的静寂。教学时间第二课时教学过程一、创设情景，导入课文。1、小朋友，白天的大海可热闹了，你们想不想到大海边去看一看?好的，下面我们一起走近大海，去看一看，去听一听。2、你看到了什么、听到了什么?3、小朋友们说得真好。大海想送给你们一些好听的词语。4、教师范读。二、美读课文，进入意境1、师：告诉我深夜里，大海给你的感觉是怎样的呢?(安静)2、指导朗读第一句。(1)学生自由练读 (2)指名读，教师评价。(字音、感情)(3)大海睡着了，让我们一起轻轻地读一读，

2、可别吵醒了大海妈妈。(齐读)3、指导朗读第二句上两行。(1)(点击课件-近景：月亮和星星倒映在海里。)这情景多美啊，谁来描绘一下。说说你看到了些什么?读一读这两句话，想想大海像是谁?(一位妈妈)(2)师：对呀!能躺在妈妈的怀里多舒适呀!谁来读读!指名读教师评价。(3)齐读。(让我们一起躺进大海妈妈的怀抱里，感受那种幸福。!4、指导朗读第二句下两行。(1)师：听：(潮声)，你们听到了什么呀?(2)师：对呀，这就是轻轻的潮声。就像大海妈妈熟睡后发出的鼾声。多么安宁，多么温顺阿! (3)师：你来读读这两行诗。(2)你把轻轻的读得真不错，我们也来轻轻地读一读，千万别吵醒了大海妈妈。5、明月和星星依偎在大海身边，大海也像一位慈祥的妈妈哄着孩子睡着了，自己也发出了轻轻的鼾声。三、表演背诗啊!美丽的小诗没了，去哪儿了呢?哦!肯定都到小朋友的心里去了，我们一起用最美的声音把它背出来。作为送给大海妈妈的礼物。四、课文延伸1. 夜晚的大海多么宁静啊!第二天清晨，大海醒来了。休息了一晚的海风，海浪会做些什么呢?静静地看(出示清晨海浪图。)2. 我们一起来仿照“大海睡了写一首“大海醒了。 出示：风儿闹了，浪儿笑了，清晨，大海醒来了。请你们仿照着课文

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