安塞腰鼓 (2)

1、安塞腰鼓 一、 激活思维：（播放安塞腰鼓的表演视频）俗语说：“一方山水养一方人，一方山水有一方风情。”产生于黄土高原上的安塞腰鼓，粗犷、雄浑、动力十足，被称为“中华第一鼓”。今天就让我们跟随作家刘成章一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力。二、 活动任务：反复朗读，欣赏腰鼓美品味语言，感受生命力三、活动过程：活动一：走近文本，初识鼓美1.师生合作朗读课文，请同学们认真听，说说这是怎样的安塞腰鼓？学生可能会答：壮观的、火热的、动力十足的、豪放的、惊心动魄的。活动二：美读入心，点燃鼓情2.有人说：“安塞腰鼓看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在够劲。”下面请同学们自由朗读

2、课文，选取你最喜欢的语句美读出来，读出文章的这股劲。认真准备，一会儿争取用你的美读感染大家。老师点拨：注意读准字音，读出节奏和语音的轻重，饱含感情，争取读出气势，读出抑扬顿挫的音乐美，和文章所特有的阳刚之美。活动三：研读入境，感受鼓韵3.刘成章是一位感情炽烈的作家，安塞腰鼓这篇文章也写得气势磅礴，有一种震撼人心的美，带给我们力量的奔腾。下面请同学们四人一个学习小组，合作探究，进行寻美点比赛，可从画面、词语、句式、修辞、写法等方面，找出文章的美点，一会儿派代表汇报你们的学习成果，看哪个小组找的最好。可能出现的答案有美在：蓄而待发的后生美“你看，他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜

3、溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。”火烈的舞蹈场面美“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”激越的鼓声美“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。”击鼓的后生美“后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着

4、你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！变幻的舞姿美“每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。”词语美：“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂腾腾”“咝溜溜”用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”中几组反义词用得好，好在它们对比强烈，更能突出安塞腰鼓的特点。句式美：“一捶

5、起来就发狠了，忘情了，没命了”中“发狠”“忘情”“没命”和“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这两组短句用得好，好在语句简短有力、铿锵激昂、气势强劲。 修辞美：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”使用比喻和排比的修辞，美在使对象生动形象具体，增强了气势，铺排出一系列异彩纷呈的画面。“好一个安塞腰鼓”这句话多次出现，使用了反复的修辞，美在使节奏明快，形象深刻清晰，突出安塞腰鼓的美。文中还有大量排比句，如“挣脱了、冲破了、撞开了” “震撼着你、烧灼着你、威逼着你” “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”

6、等，美在对偶工整，气势昂扬。写法美：文中开头的静态描写好，好在它为文章后面写动设下铺垫，使文章动静结合，充满画面美。“耳畔是一声渺远的鸡啼”写得好，好在“以动衬静”，更加突出了鼓声止后的寂静，并且写鸡啼，使人想到天亮了，给人以无限的希望和憧憬。活动四：涵咏入理，品悟鼓魂4.本文是对民族魂魄的礼赞，划出文中饱含作者赞美之情的哲理性的语句，反复朗读，品悟，思考：作者借这篇文章想要表达什么？明确：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”、“它使你从来没有如此鲜明的感受到生命的存在、活跃和强盛。它是你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”、“痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”。找到后引导学生反复品读明确：作者想歌颂激荡的生命和磅礴的力量；表达要冲破束缚、阻碍的强烈渴望；告诉人们应该痛快淋漓的生活。 活动五：畅所欲言，展望未来5.狂舞过安塞腰鼓的西北土地，曾有过秦、汉、唐的强盛，也曾拥有雄睨世界的辉煌文明。然而今天，凝重的土地、贫困的生活，西北好像落伍了。可喜得是党中央已吹响了“开发大西北”的号角。同学们，读了这篇文章，请你构想一下勤劳朴实的西北汉子将在这块古老的土地上创造出怎样辉煌的明天？四