部编版五年级下册道德与法治第6课《我参与我奉献》第二课时

1、统编版小学道德与法治学科五年级下第六课我参与 我奉献第2课时教学设计课题服务社区参与公益单元公共生活靠大家课时2学习目标1 .能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。2 .多种形式参与公益活动，有效的帮助需要救助的个人和群体，发挥公益的力量。3 .初步树立公民的责任意识，培养无私的奉献精神。重点愿意服务社会生活，有责任感、有担当。难点树立公民的责任意识，具有无私的奉献精神。教学过程教学环节教师活动学生活动rt. > 没i 1后、图导入新课导入活动：我们都希望自己生活的社区是一个 和谐有温暖的社区，这样的人人向往的和谐社区是 需要社区所有人的参与和努力才能达到。1 .播放视频最美志愿服务社

2、区。2 .看了视频有什么感受？观看视频回答。观看视频学生发 现是因为社区里 的每个人都是在 为社区服务才诚 为了最美社区。讲授新课活动二：社区是我家共同维护它社区是我们的家园，需要我们共同维护，（39页活动园）一位居民认为邻里公约就是个“紧 箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。师：邻里公约是为解决邻里沟通和社区冷 漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更像是 一个美好约定。活动三：社区是我家，建设靠大家1 .相关链接农村社区。阅读 39页。说说农 村社区跟城市社区相比后什么不同?2 .师：社区的成员既是社区的受益者，也是社 区秩序的建设者。我们每个人都要积极参与社区生 活建设，为营造良好的

3、社区环境贡献自己的一份力 量。阅读书中40页绘图。3 .与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！发表自己的观点。理解什么是农村社区。看图思考。分享经历。通过辨析培养孩子对事情的判断 能力。理解农村社区和 城市社区的区 另1。看书中案例回忆自己的的经历与同学分享经验。还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一谈参与建设想激发学生参与建定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。法。设社区愿望。4.阅读角社区是我家，建设靠大家。指生朗读。进一步了解社区感受文中社区的人的做法。生活建设需要靠活动四：志愿者在行动大家。中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。

4、参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为低于突发灾害汇聚帮扶力量。1.故事爸爸的爱心车。2.有人说：“公益活动离/、开热心的志愿者。”发表观点。理解志愿者的概你是如何理解的？生齐读。念。激发学生对3.出示志愿者概念。志愿者的敬意。4.师：参与公益活动，做志愿者有很多方式和途径。只要我们有心随时都可以加入到志愿者的大教师介绍参加公军中来。如：为灾区捐款、资助贫困学生、帮助困益活动的途径，难家庭、业余时间照顾孤寡老人、参与保护环境行启发孩子参与公动。益活动。活动五：公益力里大生阅读故事思1.阅读书中故事公益的力量。考。体会公益活动的2.小娟的故事带给我们什么启示？发表观点。作用和意义。3.小组

5、合作制作事例卡。分组收集公益改变人、分小组合作完改变环境的事例，并制作事例卡。成，先分享收分享案例，相互4.从实例中提炼出你的观点，表达出你的感受，集事例，在做学习经验。得出与同学分享。成卡片。结论。5.师：滴水成河，当我们每个人微小的的公益力*积小成大时，就能有效的帮助需要救助的个人教师概括总结，和群体，让我们坚持“日行一善”，从小事做起，调动学生做善事发挥公益的力量。的积极性。拓展活动1.阅读角怒害要用“心一衡量，你是如何理阅读故事，回名人榜样的示范解田家炳爷爷所说的“有 心的慈善”？答问题。的作用。2.课后活动：发起“日行一善”活动，期末评出课余时间，坚做善事不能嘴上班级“爱心小天使”。持每天做一件说，要延伸到课好事，不论大后的生活当中用小。实际行动证明。课堂小结服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益行动，再