任务型阅读课件

1、专题三专题三 任务型阅读任务型阅读考情分析考情分析六选五旨在考查考生对语篇层次的理解能力以及依据语境线索六选五旨在考查考生对语篇层次的理解能力以及依据语境线索来解答问题的能力，该题要求考生必须对文章的结构有所了解，来解答问题的能力，该题要求考生必须对文章的结构有所了解，并把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。并把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。考试说明考试说明对该题型命题的目的是在考查考生英语语言知识对该题型命题的目的是在考查考生英语语言知识和技能的同时，侧重考查考生综合运用语言获取信息、处理信和技能的同时，侧重考查考生综合运用语言获取信息、处理信息、分析问题和解决

2、问题的能力。尤其侧重于考查考生语篇综息、分析问题和解决问题的能力。尤其侧重于考查考生语篇综合理解能力和归纳概括能力。考查考生对文章的整体内容和结合理解能力和归纳概括能力。考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。总之，该题型要求考生构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。总之，该题型要求考生不但具备词汇、句子、语段、语篇等方面的知识，而且要有辨不但具备词汇、句子、语段、语篇等方面的知识，而且要有辨证、综合、分析、归纳方面的逻辑思维能力。近年浙江卷六选证、综合、分析、归纳方面的逻辑思维能力。近年浙江卷六选五题型在体裁、题材和词数方面整体保持了稳定，并不断有创五题型在体裁、题材和词数

3、方面整体保持了稳定，并不断有创新之处。新之处。专题三专题三 任务型阅读任务型阅读命题规律命题规律1.篇幅：在篇幅：在500600词之间，文章比较长；词之间，文章比较长；2.体裁：主要为说明文和议论文，一般不考记叙文，因为记叙文体裁：主要为说明文和议论文，一般不考记叙文，因为记叙文多按故事情节展开，而不是分要点展开；多按故事情节展开，而不是分要点展开；3.话题：话题贴近学生生活，时代感强。常见的话题有：日常生话题：话题贴近学生生活，时代感强。常见的话题有：日常生活、学生生活、学习方法与技巧、环境保护、人际关系、科普活、学生生活、学习方法与技巧、环境保护、人际关系、科普知识等；知识等；4.文章结构

4、：所选文章多为文章结构：所选文章多为“总总分分”型，即：文章一般由两型，即：文章一般由两大部分组成：引子正文，正文部分则由五个部分组成，每个大部分组成：引子正文，正文部分则由五个部分组成，每个部分均由部分均由“首句首句(小标题小标题)说明说明”组成，各部分的说明是对首句组成，各部分的说明是对首句(小标题小标题)的阐释或论证；的阐释或论证；专题三专题三 任务型阅读任务型阅读命题规律命题规律5.该题型的文章由若干段落组成，要求给每段话归纳段落大意，该题型的文章由若干段落组成，要求给每段话归纳段落大意，意在找出该段的中心思想或主旨。每个选项只能用一次，也就意在找出该段的中心思想或主旨。每个选项只能用

5、一次，也就是说两个段落大意不能是同一个选项所表述的意思，选项中有是说两个段落大意不能是同一个选项所表述的意思，选项中有干扰项。干扰项。需要特别说明的是，需要特别说明的是，2013、2014和和2015年该题型为选择每段的年该题型为选择每段的首句，而不再是子标题。其实，各段首句也就是本段主题句，首句，而不再是子标题。其实，各段首句也就是本段主题句，相当于本段落的子标题。相当于本段落的子标题。专题三专题三 任务型阅读任务型阅读命题预测命题预测2016年高考将继续以说明文为主，议论文为辅；对细节的考查年高考将继续以说明文为主，议论文为辅；对细节的考查仍为六选五的考查重点。六选五的选项通常相互牵制，考

6、生往仍为六选五的考查重点。六选五的选项通常相互牵制，考生往往会因为选错一个而导致至少两处错填的情况发生。因此六选往会因为选错一个而导致至少两处错填的情况发生。因此六选五仍然是考生值得重视的题型。五仍然是考生值得重视的题型。One of the best things you can do any time in the semester is go see the professor.So hoof on over to an office hour and have some oneonone face time with someone wholl help you master the

7、material and improve your grade，to boot.But how should you have this conversation with the professor？Here are five insider tips about how to make that office hour really count：61_ No need to get all bent out of shape about going to see the professor.The professor would actually like to see you and a

8、nswer your questions.Believe it or not，he or she is on your side and is eager to see you do well.And besides，he or she has seen many students stupider than you，so nothing youre going to ask will set the record for stupidity.解析：根据本段中的解析：根据本段中的No need to get all bent out of shape about going to see th

9、e professor.The professor would actually like to see you and answer your questions.可知，没有必要为约见教可知，没有必要为约见教授感到心烦，事实上教授喜欢见到你，也喜欢回答你的问授感到心烦，事实上教授喜欢见到你，也喜欢回答你的问题，由此可判断本段的主题是题，由此可判断本段的主题是“不要害怕不要害怕”(Have no fear.)。E62_ Even though you might feel more comfortable going with a friend or partner，the office ho

10、ur will go better if its just you and the professor.Youll get in more questions，the discussion will be tailored to what you need most help on，and twoparty communication is almost always more productive than committee work.Your friend can wait outside for the discussion.解析：根据本段中的解析：根据本段中的.the office

11、hour will go better if its just you and the professor.可知，如果只有你和教授两个人，可知，如果只有你和教授两个人，那么会面时间那么会面时间(office hour)会进行得更好，由此可推断本段的会进行得更好，由此可推断本段的建议是建议是“自己前去自己前去”(Go it alone.)。 F63_ If you cant make the official office hours，most professors are willing to make individual appointments to help you out.If yo

12、ure lucky enough to land such an accommodation，though，be sure youre 100 percent on time.Theres nothing that ticks off a professor more than making him or herself available for a custom office hour only to find that you dont care enough to come on time.And besides，the professor might leave after ten

13、minutes，which would make your trip a total loss.解析：根据本段中的解析：根据本段中的.be sure youre 100 percent on time.可可知，本段的建议是约见教授时你一定要准时，也就是知，本段的建议是约见教授时你一定要准时，也就是“不要让不要让他们等着他们等着”(Dont make them wait.)。D64_ If youre meeting with the professor to go over a paper or test，or to ask questions about a particular lectu

14、re or reading，make sure you bring that paper or test，or your lecture notes or a copy of the article.The professor doesnt remember the comments he or she wrote on your individual piece of workthough he or she will be able to recall them after just a brief glance at your work.And if you have your lect

15、ure notes or the article in hand，you and the professor will be able to examine specific points that are confusing to you，rather than just talking in a general way about the contents.C解析：根据本段中的解析：根据本段中的If youre.make sure you bring that paper or test，or your lecture notes or a copy of the article.可可知，

16、如果你想让教授检查一下你的论文或考试知，如果你想让教授检查一下你的论文或考试(情况情况)，或者，或者你想问关于某个讲座或某篇阅读材料的一些问题，一定要带你想问关于某个讲座或某篇阅读材料的一些问题，一定要带着你的论文、试卷、笔记或这篇阅读材料，也就是着你的论文、试卷、笔记或这篇阅读材料，也就是“随身带随身带着材料着材料”(Bring materials with you.)。65_ Office hours almost always go better if you bring a few specific questions to the meeting.Its almost never g

17、ood to start a meeting with general comments such as：“I didnt understand what you said about main topic of the course” or “I couldnt understand any of your lectures last week.” Much better is to come in with two or three conversationstarters about a specific concept，point，or problem you didnt unders

18、tand.Keep in mind that in a fifteenminute office hour(which is how long these things usually last)，two or three questions are usually the most youll have time to discuss.A解析：根据本段中的解析：根据本段中的Office hours almost always go better if you bring a few specific questions to the meeting.以及以及Much better is to

19、 come in with two or three conversationstarters.可知，本段建议约见教授时要带着几个具体的问题或两三个可知，本段建议约见教授时要带着几个具体的问题或两三个话题，这与话题，这与A项项Come in with something to say.吻合。吻合。读懂前后句，理解确切意思，确保答案体现前后连贯性或逻读懂前后句，理解确切意思，确保答案体现前后连贯性或逻辑性，确认试填答案无误。辑性，确认试填答案无误。 (2013高考浙江卷，节选高考浙江卷，节选)61._The task will be still the same.It wont be any m

20、ore fun and you still wont want to do it.As the deadline gets closer and closer，the task seems to become larger and larger if you havent started the work.And the stress increases.Now not only do you have to write that paper，you have to do it under great pressure.句意判断法句意判断法BATime can run out.BTomorro

21、w wont be better.CIdeas need time to develop.DYour professor will be impatient.EYou blow off your chances for help.FYoure probably overestimating(高估高估)the pain.解析：通读本段可知，本段从两个层面展开讨论：解析：通读本段可知，本段从两个层面展开讨论：1.(前两句前两句) 任务依旧在那里，需要做，任务不会变得有趣，而你依旧不任务依旧在那里，需要做，任务不会变得有趣，而你依旧不愿做；愿做；2.(后三句后三句) 越往后推，工作任务越发显得沉重，

22、压力越往后推，工作任务越发显得沉重，压力也就越大，你将需要在承受巨大压力之下完成任务。显然，也就越大，你将需要在承受巨大压力之下完成任务。显然，本段讨论的角度是：向后拖延并不会带来什么好处。本段讨论的角度是：向后拖延并不会带来什么好处。首先关注空前后的名词和动词。然后在选项中查找与之相关首先关注空前后的名词和动词。然后在选项中查找与之相关的同义词、反义词或表示同一类事物的词语等。其次是题目的同义词、反义词或表示同一类事物的词语等。其次是题目和选项中相呼应的代词、数词和选项中相呼应的代词、数词(排序词排序词)、时间、时间/年代的词、地年代的词、地点点/名称等名称等“路标性信号词路标性信号词”。词

23、汇锁定法词汇锁定法 (2015浙江高三五校联考，节选浙江高三五校联考，节选)64._Repeated use of um，ah，like，you know and some other useless noises can drive an audience crazy.It makes the speaker sound uncertain and unprepared，and it can leave listeners so annoyed that they cant pay attention.Recently I attended a speech that was marked

24、by so many ums that audience members were rolling their eyes.Was anybody grasping the intended message？Um，probably not.FABe wellorganized.BClose with a Q & A.CDont be contradictory.DBring it to a specific end.ESpeak slowly and pause.FDrop unnecessary words.解析：根据解析：根据Repeated use of um，ah，like，you kn

25、ow and some other useless noises can drive an audience crazy.可知演可知演讲时没必要的话会使人发疯，由关键词讲时没必要的话会使人发疯，由关键词useless，crazy，uncertain，so annoyed，cant pay attention，probably not可知可知F选项选项 Drop unnecessary words.丢弃那些无用的话，符丢弃那些无用的话，符合，故选合，故选F。利用好文章中和选项中表示各种逻辑关系的关联词，如表示利用好文章中和选项中表示各种逻辑关系的关联词，如表示并列或递进关系的关联词，表示转折、让

26、步关系的关联词，并列或递进关系的关联词，表示转折、让步关系的关联词，以及表示例证关系的词等。确保所选答案填上后能够准确体以及表示例证关系的词等。确保所选答案填上后能够准确体现相应的逻辑关系。现相应的逻辑关系。关联逻辑法关联逻辑法EABe a good listener. BCare about the details.CStrike up a conversation. DMake time for friendships.EReach out to the newcomers. FAvoid causing inconveniences.解析：联系下文中的转折解析：联系下文中的转折But y

27、our new neighbors may be feeling lonely and unsure.可知，新邻居来了，伸出援助之可知，新邻居来了，伸出援助之手是非常重要的。手是非常重要的。reach out to sb.表示表示“愿意向某人提供援愿意向某人提供援助助”。CATime can run out.BTomorrow wont be better.CIdeas need time to develop.DYour professor will be impatient.EYou blow off your chances for help.FYoure probably overes

28、timating(高估高估)the pain.解析：根据本段中出现的解析：根据本段中出现的two weeks，not every waking moment，but at least some of the time，one week，at the last minute等可知，本段讨论的话题与时间相关。选项中有两个等可知，本段讨论的话题与时间相关。选项中有两个选项与时间有关：选项与时间有关：A项项(Time can run out.)和和C项项(Ideas need time to develop.)。A项说的是项说的是“时间会随着拖延而流失时间会随着拖延而流失”，显，显然不是本段讨论的内容

29、。然不是本段讨论的内容。C项说的是项说的是“想法需要时间不断形想法需要时间不断形成成”，与本段内容吻合。，与本段内容吻合。总之，如果一题做不出或拿不准，可先放过，继续往下读，总之，如果一题做不出或拿不准，可先放过，继续往下读，先做容易的题，直到读完整篇文章。至此，文章的要点和主先做容易的题，直到读完整篇文章。至此，文章的要点和主旨、各个段落之间的逻辑关系应基本清楚了。同时要注意比旨、各个段落之间的逻辑关系应基本清楚了。同时要注意比较两类关键词：将较两类关键词：将6个选项的关键词与个选项的关键词与5个空的前后句中的关个空的前后句中的关键词进行比较，匹配的往往是正确答案。键词进行比较，匹配的往往是

30、正确答案。这就是说，按照上述方式做这种题型读完该段话的第一句就这就是说，按照上述方式做这种题型读完该段话的第一句就能在选项列表中找出该段话的首句或小标题的可能性超过能在选项列表中找出该段话的首句或小标题的可能性超过59%，整段话读完的可能性不超过，整段话读完的可能性不超过10%。这个做题的方法不仅有统计数据的依据，还有理论的基础。这个做题的方法不仅有统计数据的依据，还有理论的基础。英文的段落展开方法比较简单，主要有两种：演绎法及归纳英文的段落展开方法比较简单，主要有两种：演绎法及归纳法。凡主题句在第一句或第二句都是演绎法。归纳法是指由法。凡主题句在第一句或第二句都是演绎法。归纳法是指由例子及论

31、据得出观点，所以主题句在该段的最后一句。例子及论据得出观点，所以主题句在该段的最后一句。70%左右的段落是用演绎法写的，而且其中绝大部分主题句在第左右的段落是用演绎法写的，而且其中绝大部分主题句在第一句。一句。20%左右的段落是用归纳法写的。左右的段落是用归纳法写的。介绍这种抓主题句的方法，就是首先认为段落是用演绎法写介绍这种抓主题句的方法，就是首先认为段落是用演绎法写的，而且主题句在第一句，按照第一句的意思，在列表中确的，而且主题句在第一句，按照第一句的意思，在列表中确定答案。如果选项列表中有一项与这句话的意思相同，即可定答案。如果选项列表中有一项与这句话的意思相同，即可认为是正确答案。如果不能确定再一次读该段的第二句和最认为是正确答案。如果不能确定再一次读该段的第二句和最后一句，再与列表中的选项一一对比确定答案。实践证明这后一句，再与列表中的选项一一对比确定答案。实践证明这种方法不仅节省时间，而且正确率很高。种方法不仅节省时间，而且正确率很高。干扰选项的特点是段落中未展开详细的说明。作为干扰项出干扰选项的特点是段落中未展