谢邦鹏的教案设计

1、做负责任的公民教学设计年级： 学科：思品 学期： 设计时间：2014年11 月 28日 NO：课题（内容）做负责任的公民课型（讲读）课文课时）第一课时策划者谢邦鹏审核者导学者谢邦鹏学习时间学习者班级学习目标1、知识目标：（1）信守承诺，自觉做一个负责任的公民。（2）信守承诺，承担过错，自觉做一个负责任的公民。2、能力目标：（1）自觉做一个负责任的公民的能力。（2）慎重许诺，努力践行诺言的能力。（3）自主反思自己责任的能力。（4）学会承担责任，努力履行责任的能力。3.情感、态度与价值观目标。（1）树立承担责任光荣、推卸责任可耻的责任意识。（2）体验享受承担责任的快乐。（3）树立在承担责任中成长，

2、努力做一个负责任的公民的人生追求。学习重点（1）慎重许诺，践行诺言。（2）承认错误，承担责任。学习难点以积极的心态面对责任，享受积极承担责任的快乐。教学准备制作多媒体课件，小黑板。师生共同收集与责任相关的资料激趣明标1、课件展示学生搜索到的小故事（附录1） 提出问题：陈任和张明的不同结局说明了什么？2、学生回答；3、教师总结：对待错误的不同态度，决定了陈任和张明的不同命运，这个故事告诉我们做错事一定要敢于承担责任，做一个负责人的公民。4、板书：做一个负责任的公民。 自主 、探究、合作展示自主、探究、合作展示1、活动一学生看两则材料思考问题，认识负责任的表现。出示朱邦月近二十

3、年信守承诺的事例、学生损坏门锁、桌凳的相关资料，并现场采访：朱邦月为什么这样做？有什么影响？李同学的做法对吗？为什么？（生合作学习，教师提示本节课会评出优胜组）教师在采访中，引导总结：慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。. 当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。做负责任的公民，既要信守承诺，也要勇担过错。（板书）2、活动二学生回忆认错的经历，提升勇担过错的情感。提问：我想问大家一个小秘密，你们犯过错误吗？（学生回答略）是勇敢认错，还是逃避责任？请反思一下自己的行为。如果有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。教师讲述温家宝总理勇敢认错的事例。教师引导学生认识：大到国家领导人，小到公民

4、个人，都有可能犯错，所以人无完人，在人生中难免有过错。关键是你用什么样的态度，对待自已的过错。引导看相关链接：中学生日常行为规范3、活动三：通过学生的生活观察，引导对责任意义的领悟。学生思考：生活中有哪些与责任有关的典型事例？（提示：可以说说负责任的表现、积极意义，也可以说说不负责的表现和造成的后果。）教师可提示事例： 校园安全卫士负责任的事例，体会负责任，利己、利人、利国家；赵作海案办案人员的不负责事例以及害己、害人、害国家的后果。教师引导学生总结：负责任意义重大，所以我们要做负责任公民。4、活动四：填写表格、学习手语，感悟要自觉承担责任。中学生有那些责任呢?（自我评价：哪些责任是自觉承担，那些责任是被动承担的。）板书:自觉承担 反思责任结合承担责任体会填写课前发的表格。（学生展示填写的结果，教师引导看快乐原因的相关链接。）教师引导学生总结：自觉承担责任的含义。学生学做手语：做负责任公民。学生情感上认同：自觉担责 享受快乐我们要自觉承担责任，做责任主人，享受承担责任的快乐。5、活动五做情境练习，引导学生总结回顾本节课的内容。兑现课前对学生的承诺。回顾导课事例，连线玉树做情境练习，你准备为灾区做什么？总结回顾课文内容，呈现作业。（多媒体显示副板书）提升小结 在教师的带领下，回