人教部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》教学课件PPT小学优秀公开课

1、2121 小壁虎借尾小壁虎借尾巴巴人教部编版 一年级语文下册爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘， 可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、 飞蛾等小虫子，对人类有益飞蛾等小虫子，对人类有益。b b h h 壁壁虎虎qinqing gb b 请同学们自由读课文，一边读， 一边把不认识的字圈出来，猜一猜它 们的读音和意思。第一课时你们小组都用到了哪些识字方法呢？1.看图猜字：墙2.形声字：蚊、咬、赶、房、转；3.偏旁表意：咬、赶、房、转、拨；b b qinqing gwwn nyyo odudun n壁壁 墙墙

2、 蚊蚊 咬咬 断断 您您nnn nb b shushui ig g n nfnfng gshsh拨拨 甩甩 赶赶 房房 傻傻 转转zhuzhu 一挣：一挣：本课指小壁虎为了本课指小壁虎为了不不 被蛇吃掉，使劲挣断了自被蛇吃掉，使劲挣断了自己己 的尾巴的尾巴。小壁虎先爬到了哪里小壁虎先爬到了哪里？ 找谁借尾巴找谁借尾巴？小壁虎爬到了哪里小壁虎爬到了哪里？ 找谁借尾巴找谁借尾巴？。”小壁虎最后爬到了哪里小壁虎最后爬到了哪里？ 找谁借尾巴找谁借尾巴？小壁虎借到尾巴了吗？发生了什么事呢小壁虎借到尾巴了吗？发生了什么事呢？小壁虎分别向谁借尾巴？结果怎样小壁虎分别向谁借尾巴？结果怎样？第二课时小壁虎遇到了

3、什么危险？小壁虎遇到了什么危险？他他 是怎么逃脱的呢是怎么逃脱的呢？互动课互动课堂堂小壁虎在墙角小壁虎在墙角捉捉 蚊子，一条蛇咬住蚊子，一条蛇咬住了了小壁虎遇小壁虎遇到到 了危险了危险！说明小壁虎用说明小壁虎用“挣挣 断尾巴断尾巴”的方式的方式逃逃 脱了危险脱了危险。他的尾巴。他的尾巴。小壁虎小壁虎一一zhnzhn dudun n挣，挣断尾巴逃走了挣，挣断尾巴逃走了。小壁虎心情怎么样？你能读出来吗小壁虎心情怎么样？你能读出来吗？nnn n没有尾巴多难没有尾巴多难看看哪！小壁虎想：向哪！小壁虎想：向谁谁 去借一条尾巴呢去借一条尾巴呢？不行啊，我要不行啊，我要用用n n n nbb尾尾巴巴拨拨水水

4、呢呢。a a朗读课文示例朗读课文示例：小壁虎小壁虎/ /爬呀爬爬呀爬，爬到小河，爬到小河边。他看边。他看见见/ /小鱼小鱼/ /摇着尾巴摇着尾巴，在河里，在河里/ /游来游去。小壁游来游去。小壁虎虎 说：说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我小鱼姐姐，您把尾巴借给我/ /行吗行吗？” ” 小鱼说：小鱼说：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴/ /拨水呢拨水呢。”b牛牛伯伯伯伯，您您把尾把尾巴巴借给我借给我行吗行吗？不行不行啊啊y， n g我要我要用用 尾巴赶蝇子呢尾巴赶蝇子呢。 朗读指朗读指导导反复出现的问句反复出现的问句“您把尾巴借给我行吗？您把尾巴借给我行吗？”朗朗 读的重音要放在读的重音要放在

5、“借给我借给我”上，既要表达出小壁上，既要表达出小壁虎虎 恳求的语气，又要表现出他的有礼貌恳求的语气，又要表现出他的有礼貌。燕燕子子阿阿姨姨，您您把把尾尾巴借巴借给给我我行行吗吗？不行啊，我要用不行啊，我要用尾尾yzhngw巴巴掌掌握方向呢握方向呢。读好不同角色的语读好不同角色的语气气小鱼说：小鱼说：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴拨水拨水呢。呢。”老牛说：老牛说：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴赶蝇子赶蝇子呢。呢。” ” 燕子说：燕子说：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴掌握方向掌握方向呢。呢。”红色词重读，以表达他们不借尾巴的红色词重读，以表达他们不借尾巴的理理 由和各自尾

6、巴的作用由和各自尾巴的作用。小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？小壁虎借不到尾巴小壁虎借不到尾巴， 心里很难过。他心里很难过。他爬呀爬爬呀爬， 爬爬回家里找妈妈回家里找妈妈。“爬爬呀呀爬爬”说说明明了了什什么么？1.1.小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边，爬到小河边。2.2.小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大树上，爬到大树上。3.3.小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到房檐下，爬到房檐下。4.4.他他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找妈妈，爬回家里找妈妈。“爬呀爬爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读在文中出现了几次，快找出来读一读。读好不同角色的语读好不同角色的语气气1.1.小壁

7、虎爬呀爬，爬到小河边小壁虎爬呀爬，爬到小河边。语速放慢语速放慢，2.2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 表现出小壁表现出小壁虎虎3.3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 借尾巴的艰辛借尾巴的艰辛。4.4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈他爬呀爬，爬回家里找妈妈。回家后发生了什么事回家后发生了什么事？小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。sh妈妈笑着说：妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身傻孩子，你转过身子子看看。看看。”小壁虎转身一看，高兴得小壁虎转身一看，高兴得叫叫 了起来：了起来：“我长出一条新尾巴啦！我长出一条新尾巴啦！”为什么小壁虎的尾巴断了

8、还可以长出新的尾巴为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？壁虎的尾壁虎的尾巴巴 有再生功能有再生功能。分角色朗读时，可以结合课分角色朗读时，可以结合课文文情情 境，读出各个角色境，读出各个角色的特点：如读小的特点：如读小壁壁 虎的话时，要读出虎的话时，要读出他的天真活泼，他的天真活泼，读读 老牛的话时，声音老牛的话时，声音要比小鱼、小壁要比小鱼、小壁虎虎 等的声音低沉一些等的声音低沉一些。学完这篇课文，你有了哪些学完这篇课文，你有了哪些收收 获呢获呢？我知道了很多知识，比如我知道了很多知识，比如， 蚊子是小壁虎的食物，蚊子是小壁虎的食物，而而 小壁虎又是蛇的食物小壁虎又是蛇的食物。原来小壁虎

9、的尾巴原来小壁虎的尾巴还还 可以再生，太神奇了可以再生，太神奇了。动物尾巴的妙动物尾巴的妙用用鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长长 又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活活 转动，便于掌握飞行方向。鸟转动，便于掌握飞行方向。鸟尾尾在飞行时起着舵的作用在飞行时起着舵的作用。拓展延拓展延伸伸鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲洲 鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突突 然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开然将尾

10、巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大大 嘴，饱餐一顿嘴，饱餐一顿。兔子的短尾可以在紧急兔子的短尾可以在紧急情情 况下帮助兔子逃命。当兔子况下帮助兔子逃命。当兔子被被 猛兽咬住时，兔子立刻使猛兽咬住时，兔子立刻使用用“脱皮计脱皮计”，将尾巴的，将尾巴的“皮套皮套”脱下，从而赢得逃命的时间脱下，从而赢得逃命的时间。借尾借尾巴巴小小尾巴作小小尾巴作用用大大赶蚊赶蚊子子挣断尾挣断尾巴巴小鱼小鱼：不能不能借借拨拨水水小壁小壁虎虎 借尾借尾巴巴老牛老牛： 不能不能借借燕子燕子：不能不能借借 掌握方掌握方向向长出新尾长出新尾巴巴结构梳结构梳理理捉捉 条条 爬爬草草 房房zhuzhu titio op p jiji nnnn姐姐 您您cco ofnfng g左左右右结结构构上下结上下结构构半包半包围围 结结构构生字归生字归类类捉捉 条条爬爬 姐姐 您您 草草房房p重难点字书写指重难点字书写指导导“捺捺”要舒要舒展展部首：部首：爪爪“巴巴”形体小巧，位形体小巧，位置置 偏偏上上部首：部首：户户fnfng g重难点字书写指重难点字书写指导导第一笔点从竖中线上起第一笔点从竖中线上起笔笔房房作业布作