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文档简介

1、25可爱的西沙群岛第二课时教学设计2教学目标：1、复习词语，初读课文，教学1-4自然段。2、了解西沙群岛的美丽、富饶，培养学生热爱祖国的感情。3、正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵自己喜欢的段落。4、培养学生自主学习、合作探究的意识以及语言表达能力。教学重点、难点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。教学过程：1、 复习1、生词2、回忆：西沙群岛给你留下了什么样的印象？二、新课二、新课（一）学习第一段 1、课件出示学习要求 A、自己读一读第一段。 B、找一找西沙群岛在哪？ C、想一想：西沙群岛是个什么样的地方？用“ ”画出有关句子。 2、学生汇报，课件出示第一段课文内容及南海地图，师相

2、机引导学生理解词语：“岛屿、海防前哨、风景优美、物产丰富”。板书：风景优美、物产丰富。 3、引导品读：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 （2） 学习第二段 1、师范读课文，学生边听边思考：这一段告诉我们西沙群岛美在哪？ 2、学生汇报。板书并引导理解词语“五光十色、瑰丽无比”。3、引生用“ ”画出描写颜色的词语。4、学生汇报。5、课件出示不同颜色海水图片欣赏。6、出示课件，引导学生理解海水呈现不同颜色的原因。7、指导品读第二段（3） 合作学习第三段。 1、课件出示学习要求： A、和同桌一起读一读第三段。 B、讨论：西水群岛的海底都有哪些东西？用“ ”画出来。 2、出示课件引生理解：珊瑚的

3、样子、海参蠕动及大龙虾的威武。 3、引导学生品读第三段。（4） 学习第四段。 1、全班齐读课文。 2、西沙群岛海底的鱼怎样？理解词语：多得数不清 3、西沙群岛的鱼除了数量多外，种类也很多，课文用了一个词进行介绍，是哪个词呢？（有的.有的.有的.有的.) 4、出示课件，引生理解不同种类的鱼。 5、再读第四段。 6、课件出示情境语，让学生扮演小导游向游客介绍西沙群岛海底的鱼。情境语设计：游客们大家好！欢迎你们到我们西沙群岛来游玩，我们西沙群岛海底的鱼多得数不清，而且很美，有的 ，有的 ，有的 ，有的 。它们成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，有趣极了！ 7、小结：从刚才小导游的介绍中，你们知道了些什么呢？ 8、拓展想象：西沙群岛的海底还会有些什么呢？(板书:西沙群岛)3、 总结课堂 通过这节课的学习，你们了解了西沙群岛的哪些信息呢？4、 布置作业。 1、读熟课文1-4段并练习背诵。 2、仿照第四段，用“有的.有的.有的. 有的.”写一段话。板

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