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文档简介

1、课题5、尼尔斯骑鹅旅行记课时1二次备课年级学校学校板桥中心学校备课人杨毅教学内容分析本文写了一个小男孩尼尔斯变成“小人”后初次骑在白鹅的背上的历险经历。他由“恐惧”到“逐渐克服恐惧”，真实地再现了历险时心态微妙的变化。那只白鹅马丁的性格也比较鲜明，他的“倔强”和“态度坚决”给读者留下了深刻的印象。学情分析：学生比较喜欢阅读童话作品，尤其对于故事中人物的性格特点善于评价剖析，从故事中的人物身上查找到自己的优点和不足，从而树立学习的自信心，树立远大理想，不断取得学业上的进步和人格的提升。教学目标教学目标：1、简要了解本书主要内容、2、认识作者、了解故事中的主要人物、3、进一步培养学生独立阅读的能力

2、，让学生爱上这本书、教学重难点教学重点：简要了解内容，认识文中主要人物、教学难点：让学生爱上这本书，激发阅读兴趣。教具学具准备多媒体课件教学设计思路这节课课整体设计思路是培养学生阅读能力，提高欣赏水平，培养阅读经典的兴趣。课标提出“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、创设情境，设疑自探二、解疑合探三、当堂训练1、请同学们看一段动画片，出示尼尔斯骑鹅历险记动画片段2、揭示课题：指着男孩问：小朋友，你们认识这个小男孩吗？他是谁？你是怎么认识他的？对，今天就让我们走

3、进这部外国名著简介作者瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙，诺贝尔文学奖获得者、骑鹅旅行记是她的代表作、就让我们随尼尔斯一起去旅行吧，和他一起分享成长的酸甜苦辣、教师检查小片段，择优汇报。1、播放动画，引导想象尼尔斯随雄鹅飞上天空后将会发生什么事？2、教师总结：就请同学们自己课后去读一读尼尔斯骑鹅旅行记，把自己的感想、感受写下来，一周以后，我们举行一次阅读交流活动。1、阅读第一、二页，边读边画出重点内容、2、学生根据自己的阅读，简介作者、3、指名分小节阅读背景、4、小组讨论，试着用一句话概括这是一本什么样的书？1、默读内容精要，指名简单叙述2、阅读爱的赞歌导读尼尔斯骑鹅旅行记3、用你自己的话说说尼尔斯骑鹅旅行记给你一个什么印象？每人谈一句、写一个不少于100字的小片段。培养学生的质疑能力带着任务去读书可以使学生在读书时更具目的性。既激发了学生的学习兴趣，又找出了学习中的难点。让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。了解学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。放动画结尾，作出阅读期待。通过说写，更好地体会课文中所表达的思想感情。作业设计续写尼尔斯骑鹅旅行记板书设计尼尔斯骑鹅旅行记作者：瑞典女作

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