永远的追梦人

1、 永远的追梦人 深圳市沙头角中学 孙丽 寂然间品味人生的艰辛,用一颗淡泊无华的平常心去生活,是我们所推崇的,但是,仅有这样的生活态度是不够的,人还需要梦想,这梦想足以让我们产生激情,智慧,诗意与活力,我们沙头角中学的老师就是一群马不停蹄的追梦人. 铁打的营盘流水的兵,无论四季怎样轮回,永远青葱的是校园,不变的是教师的职责.我作为一名普通的教师,始终兢兢业业,埋头苦干。我曾说过：教师有了小病不用去看医生,而应该去看学生,病就会好的。我是这样说的,也是这样做的.以校为家可不是说说而已那么简单，做为班主任的我除了白天上班，晚上也来学校照看学生，从不间断早出晚归那是正常，带学生回家辅导也是经常有人说我

2、的生活单调，两点一线，家里和学校，可我说我的生活平凡而有激情，这种平凡，是一种超然物外的洒脱这种激情，是源于对梦想的追求，而这种梦想，是实现人生价值，展现自我魅力的壁垒爱心捐款，每个学校都进行过，算不上独特，但我愿把党员教师刘春凤的事迹说给大家听，当严重的心脏病缠住我校学生李菁的时候，最初促使刘春凤教师的是强烈的责任感，也就是做为班主任，她必须去做什么，但经过几次探病与交流，生病学生李菁强烈的求学愿望让他愿意去做，而李菁的坚强表现又让刘老师觉得非做不可，别人问李菁做手术怕不怕，李菁说：只要能活下来，我什么都不怕所有人被感动了，于是在刘老师的带动下，我校的全体师生尽最大的努力为李菁提供经济援助与

3、精神支持也许是真情创造了奇迹吧，被多所医院拒绝，被认为治愈希望百分之一都不到的李菁，顽强地挺过了手术，现在回到了校园，而李菁在因休学而重读初一时要求还在刘老师曾带过的一七班，他说一七班给了他幸运这些就是刘春凤老师和他学生们巨大的精神财富，他们共同收获着感动，体味着人生五味，知道彼此珍惜，因对方的幸福而快乐，感受到施比受更有福很多沙中教师也有同感，曾立文老师把自己绝大部分精力都放在年级的教育教学管理上，作为年级长，他把建设一个和谐的年级作为自己的工作目标，他常说：年级就像一个家，家和万事兴他像家人一样关心本年级的老师和学生逢年过节，他都要向老师们献上一束鲜花，写上一封热情洋溢的慰问信，向学生发一

4、张自己亲手写上赠言的贺卡。做为高三的每一位老师我们的工作都是超负荷的，曾老师也不例外，可他就像一台永不生绣的机器不停地工作，有时他太累了，他就在办公室的椅子上坐着睡一会儿这就是我身边的优秀共产党员，他对我来说是真实，是具体的他就像一面镜子，映射着我们高三的每一位老师在他的带动下，整个年级，老师奉献成风，学生精神面貌也焕然一新他为年级写下了这样一副对联王候将象宁有种乎，引领风骚舍我其谁横批卧薪尝胆，跟他在一起，老师，学生都觉得信心倍增党员教师鄢秀锦一心扑在高三教学上，把年幼的女儿交给年迈的婆婆，一年又一年创造着高考的奇迹，虽然不得已疏远了亲人，却有更多的孩子深情地叫他妈妈学生曾说：我不知道什么是

5、党员，但我知道党员教师鄢老师如果说，春天是一枝彩色的画笔，那么，沙中的老师就是描画春天的执笔人当您看着学生笔下生风的奔马，听着他们黄般妙的歌声，你想像不到他们当初入学时的情况，很多孩子从没有学过美术，音乐知识，甚至有些分不清油画，水彩画和水粉画，唱不出，但沙中的老师不向困难低头，用独具一格的方法，用真诚的师爱，用美的线条和旋律，引领他们走进艺术殿堂有人说我们老师傻，我说正是我们这些追梦人无怨无悔，像春蚕，像蜡烛，用自己的生命诠释了普通岗位上普通人的奇迹我将青春付给了你，将岁月留给我自己；我将春天付给了你，将冬天留给我自己爱是永恒的旋律，这就是沙中教师爱的箴言我们是沙中的教师，我们创造着奇迹，这种奇迹始于智慧，始于成长，始于历炼，始于