《学做有道德的小公民》教学设计（南沙小学曾志伟）

1、学做有道德的小公民教学设计广州市南沙区南沙小学 曾志伟教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书品德与社会六年级下册第六单元主题二“学做有道德的小公民”，第7683页。教学目标：1、深入理解公民道德建设实施纲要中提出的口号。2、通过小画家行动发现不同人身上体现的道德美。3、通过小记者行动、小志愿者在行动懂得良好的道德风尚靠无数道德细节构成，懂得在日常生活中讲文明、懂礼貌关系到整个社会风尚。4、结合我校山海文化，融入山海品质教育理念，让学生认识现代小公民的道德权利和责任。教学重点：深入理解公民道德建设实施纲要中提出的口号，培养具有山海品质的现代小公民的道德素质。教学过程：一、谈话激趣，导入新课

2、1、用公民道德建设实施纲要中的口号引入，感知道德素质的重要性（1）提问：同学们，有见过这五组词语吗？“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。（让学生自由发言）（2）谈话：这是公民道德建设实施纲要中提出的口号，也是向我们全国人民提出的切实道德要求。改革开放以来，我国的经济建设取得了巨大成就，日新月异的发展使我们看到了社会主义中国的强大和未来，建设和谐社会是我们中国社会主义的前进方向也是我们的共同理想，因此需要我们每一个小公民的参与和实践。（3）小组讨论：“我们该如何参与和实践”。让学生分小组自由讨论，邀请部分小组分享汇报。二、创设情境，参与实践1、为我尊敬的人“画像”小画家在行动（

3、1）提问：在品德与社会课和其他课程的学习过程中，我们认识、了解了许多古今中外的人物，能举些例子吗？（让学生自由发言）（2）谈话：有革命领袖、伟人、科学家，也有和我们爸爸、妈妈一样的普通劳动者，他们的身份、职业虽然不同，但都在各自的人生和事业中，为国家、为民族、为他人作出了贡献，同时展现出了高尚的人格和品行。为了让他们成为我们的榜样，现在，让我们通过“画像”活动，来与他们做一次近距离的接触吧。（3）小画家在行动：以小组形式进行，让各小组通过“画像”人物的选择、“画像”人物资料的准备来构建画像，同时参照书本77页制作“画像”说明卡，加深对人物的理解，认识其道德品格。（4）展示交流：每个小组向全班展

4、示自己的画像，并作具体的说明、介绍。2、寻找生活中的道德细节小记者在行动（1）视频展示：教师与学生一同欣赏我班红领巾广播站小记者们假日拍摄的视频及教科书第78页上方呈现的假日小队拍摄的三个画面。观后让学生自由讨论，并请学生发表意见。（2）谈话：这些瞬间发生的、体现首先美和社会主义大家庭亲情的画面，每日每时都会出现在我们的生活中，它们让我们感受到了崇高，是人们道德风貌的缩影，是公民道德水准的真实再现。（3）课本剧表演：请学生表演书本78页不是我扔的故事。（4）小组探究：分小组讨论探究不是我扔的故事后来发生的事，让学生以表演的形式展示出来。（5）交流与讲解。每个小组发表自己的意见，应允许同一小组有

5、不同的意见。由于学生的年龄特征和经验水平，可能许多学生很自然地会认为向老爷爷说明真实情况很重要，教师应当肯定这种意见的合理性。然后引导他们理解：其实是不是这个叔叔扔的并不重要，爱护环境、自觉养成维护环境的行为是最可贵的。（6）想一想。在开展做文明小公民的活动中，我们的社会角色在不同的生活环境下会发生变化，请同学们开动脑筋想一想自己在不同的环境中，享受哪些权利，应承担什么责任。（7）争当山海品质小公民。教师充分利用我佼的山海文化校本教材，向学生展示山海品质小公民的评价标准，以同桌两人为一组，根据评价标准来评价自己的行为。（8）教师总结。鼓励学生按照活动中所总结的内容行使自己的权利，承担自己的责任，按照标准，争做做合格的山海品质小公民。3、保护健康，珍爱生命小志愿者在行动（1）视频展示：教师和学生共同欣赏我班同学自愿组成的“小志愿者宣传队”参与相关禁烟、禁毒活动的情况。（2）问答栏：让学生根据实际向这些“小志愿者宣传队”的人员提问相关问题，以便进一步认识烟、毒品对人体的危害。（3）远离香烟、毒品我参与：分小组讨论如何帮助吸烟者戒烟，并形成小告示。分小组在校园查找禁烟告示牌，汇总讨论后设计一个禁烟标志或禁毒标志。三、升华思想，道