2022年xx教育集团小学语文学科工作计划

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -育才训练集团学校语文学科工作方案（2006-2007 学年其次学期） 学校语文学科组长梁桂珍为了进一步落实区教研室教学工作会议精神和育才训练集团2006-2007学年 工作方案， 根据集团对各学科工作的详细要求，结合集团各学校语文教学工作与争论的实际情形，特制订本学期学科工作方案；一、指导思想以深化推动素养训练， 面对全体同学， 提高语文学习质量与效益为工作指导方针，以“稳固基础，拓展平台，丰富内涵，和谐进展”为基本工作方式，以小 课题与创新项目为工作争论载体，加强合作探究， 自主创新， 不断凝结育才集团学校语文老师的团

2、队精神， 深化推动课程改革， 重视教学文化建设； 整体提升育才学校生的语文综合素养，同时，进一步促进语文老师的专业成长；二、工作理念（创建和谐课堂提倡自主创新落实减负增效）1、树立创建和谐课堂理念；深化推动国家新课程，把握课标，活化老师授 课与学习方式，开发学校语文学科课程资源，开拓进取，创建和谐课堂， 加强小课题研讨 ，全面提高学校语文教学质量和效益；2、树立自主创新理念；落实南山区教研室学校语文工作方案，出现语文艺术，自主创新 ，“坚守语文本真，追求教学质效” ，努力形成各学校不同年段语文老师不同的教学风格与育才集团学校语文教学特色；3、树立减负增效理念 ；坚持减负增效，促进学校生语文综合

3、素养的提高；精致设计作业与练习，创建语文学习乐园，通过研讨与撰写案例、论文，进一步促进老师的 专业成长 ；三、重点活动（双基教研课、低年级学业评判、习题设计、撰写案例、小课题争论、）1、加强学科建设，开展“双基”教研课活动；3 月下旬，区教研室举办“正确处理教学创新与落实双基” 教研课活动； 本学期，我们要开展争论出色 “双基” 课活动；追求语文教学的有效性、基础性，创新性；通过敏捷多样的训练来落实双基；寓双基于讲授之中，寓双基于阅读之中，寓双基于一题多解之中，寓双基 于听说读写训练之中， 寓双基于歌舞画艺术表现之中，寓双基于网络语文学习之精选名师 优秀名师 - - - - - - - - -

4、 -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -中；详细要求：年组、学校要层层选拔，推出参赛课；2、进行作业改革，设计精练习题；本学期，区训练局提出改革校外作业的 要求，育才训练集团提出改革家庭作业的思路，我们落实语文教学任务， 要月月清、周周清、堂堂清，难点、重点当堂消化，在因材施教、多样化练习方面，考验我们语文老师的聪明与才能；为此， 要开展家庭作业多样化小课题争论，要进行课堂练习精品设计活动；详细要求： 我们要开展学校语文课堂练习与课外作业改革教研活动，积极撰写论文，召开小课题研讨会；进行语文课堂练习设计，每人出一套练习题；全体 老师参加；3、充分展现成果，撰写经典案例

5、；区教研室进行学校语文新课程经典案例 评比活动，要求 5 月下旬交稿；这次活动的目的是总结体会，促进老师之间、学校之间的相互沟通， 进一步丰富课改成果； 我们要积极参加， 充分展现育才风采；详细要求：（1） ） 真实出色：撰写自己中意、生动、出色的案例；（2） ） 课型不限：阅读、习作、口语交际、语文实践活动等均可；（3） ） 结构清楚：可以采纳背景介绍、案例描述、案例反思三段式，也可以采纳其他结构形式；（4） ） 出现经典：要表达经典性，要精选课例、细心构思，追求理论高度与实践深度，精确把握课改新理念和语文学科本质特点，力求有更高的借鉴与推广价值；（ 5） 字数要求：字数在2000 4000

6、 之间；（6） ） 全员参加：语文老师人人参加；（7） ） 严禁抄袭：严禁在网络上抄袭他人作品；4、培训老师科研才能，深化开展小课题争论； 本学期，集团方案召开语文学科小课题研讨会， 届时， 邀请学校语文专家讲学； 不定期组织各校语文学科代表到外地学习、听课，多渠道提升语文老师的科研才能；本学期，区教研室相继召开 “八岁能读会写体会沟通会暨学科教学推动会”、“小语课改走向问题”座谈会、语文课堂练习设计研讨会，我们要撰写论文，积极与会， 展现自己的争论成果； 呼应区教研室会议要求， 结合育才学校科研课题精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -争论实际，各校要深化

7、进行小课题争论，这里推出一些争论题目，供挑选参考；（1） ） 双基教学与同学语文综合素养形成的争论；（2） ） 口语交际的训练原就（3） ） 听读听话才能与同学的心理素养（4） ） 课外阅读方法探新（5） ） 漫画与低年级课外阅读（6） ） 电子阅读的利弊分析（7） ） 家庭亲子阅读调查争论（8） ） 报刊阅读爱好培育（9） ） 广告用语调查争论（ 10）班级图书角的作用（ 11）班级日记的作用（ 12）语文老师语言的纯洁性争论（ 13）看图说话与看图习作（ 14）语文练习题、作业题与考试题的异同争论（ 15）一课多题争论（ 16）语文作业形式多样化争论（ 17）语文自学方法探究（ 18）语文

8、多元评判争论（19） ）学校低年级鼓励性进展性学业评判争论（20） ）语文家庭作业多样化的探究争论三、进度支配月份工作项目责任单位备注3（ 1）方案争论、各校落实选题选项各校教务处（ 2）开展双基研讨课活动4（ 1）作业练习与考试改革争论（ 2）请专家讲学各校语文组集团语文学科组5经典案例撰写与评比各校教务处6（ 1）外出考察学习（ 2）学校低年级鼓励性进展性学业评判集团学科指导组研讨沟通7总结、表彰育才集团精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -四、温馨提示1、各校在开展落实“双基研讨课”活动前，将授课日程表供应应集团及各学校教务处以便沟通学习；2、语文习题设计精品及精典案例 ，各校每年段选出一份，各校要提交 6 份；交给集团学校语文学科指导委员会参评；3、根据集团要求，家庭作业改革的