中枢性协调姿势障碍怎么回事

1、中枢性协调姿势障碍怎么回事中枢性协调障碍是德国沃伊特博士首先提出的，用于早期诊断脑损伤性疾病的新概念。中国人民解放军总政治部医院小儿脑瘫研究所小儿脑瘫专家刘洪峰教授指出，中枢性协调障碍是指由于各种原因引起中枢神经损伤后，使中枢神经协调作用障碍而出现姿势反射异常和肌张力改变的病症。中枢性协调障碍为什么直接表现为孩子的姿势异常？首先，正常婴儿对躯体在空间的位置变化具有反应的能力，称为姿势反应性，新生儿已经具有对于姿势变化的反应性，这种反应性通过感觉运动系（传入神经和传出神经）的中枢整合及协同而实现的，中枢性协同作用是对外界刺激正常应答有必须的；其次，如果这种协同作用发生障碍，必然会导致姿势反应性异

2、常，而姿势反应性异常又必然会导致姿势和运动异常，即导致脑瘫；所以，中枢性协调障碍被沃伊特当做脑瘫早期诊断的新的概念提出来，现已为各国脑瘫专家接受和采用，实际上中枢性协调障碍是具有姿势反应性异常的脑瘫危险儿或脑瘫的脑损伤儿。中枢性协调功能障碍一般病因分为三类1、出生前因素：主要由于先天性感染、缺氧、中毒、接触放射线、孕妇营养不良、妊高征及遗传因素等引起的脑发育不良或脑发育畸形；2、出生时因素：主要为早产、过期产、多胎、低出生体重、窒息、产伤、缺血缺氧性脑病等；3、出生后因素：新生儿期各种感染、外伤、颅内出血、胆红素脑病等。但存在这些致病因素的患儿并非全部发生脑瘫，所以只将这些因素视为可能发生脑瘫

3、的危险因素。其中早产、低出生体重、多胎、脑发育不良、窒息、缺氧缺血性脑病、产伤、胆红素脑病等被视为可能发生脑瘫的主要危险因素。如何诊断小儿中枢性协调障碍中枢性协调障碍的诊断标准是有脑损伤高危因素和运动发育落后的同时有姿势反射异常和肌张力改变，姿势反射和肌张力的异常是诊断中枢性协调障碍的必须条件。有些佝偻病，营养不良等小儿或精神运动发育落后的小儿虽可有运动或精神发育的延迟，一般无姿势和肌张力改变，所以遇到这种小儿时不能盲目地下中枢性协调障碍的诊断。大部分轻度有中枢性协调障碍的小儿随着年龄的增长或通过早期治疗，脑损伤造成的脑结构和功能损害可以得到较完全的恢复或代偿。中-重度的中枢性协调障碍，发展成

4、脑瘫的比例分别为80%和100%。治疗脑瘫关键在于修复受损脑细胞。专家指出，脑瘫患儿之所以出现脑性瘫痪，是因为出生前后各种原因造成的神经元严重受损，这就像是主干受损的小树，如果不及时修复受损神经元，只在肢体上进行手术、物理治疗、按摩、针灸等，仅能发挥矫正的作用，就像改变树木枝条的生长方向，却不能改变主干的歪曲，脑部瘫痪的事实没有改变。而且采用这些疗法需要多种手段共同使用，不仅疗程长、孩子受苦，还会带来一大笔的治疗费用，一般家庭难以承受，因此，治疗脑瘫的首要关键，是确定脑受损部位，进行针对性的脑细胞修复，从脑病根源入手，不仅孩子康复效果好，在治疗上也避免了重复和误用疗法，节省了时间和金钱。“BC

5、一脑细胞介入修复疗法”现已临床治愈45382例脑瘫儿，仅需入院治疗37天，脑瘫患儿即可见到明显疗效，治愈率高达86.8%。“BC疗法”运用“脑功能循环治疗仪”改善脑部血液循环,加速修复脑损害，减轻脑功能受损，在修复的同时还可激发神经细胞自身保护机制，发送脑循环功能作用，促进脑瘫患者的神经功能恢复，提高智力，治疗过程无创伤、不服药，从而为缺血、缺氧性脑瘫的非药物治疗提供了一个全新的治疗手段。我从来就不是一个独立的人，也从没有独立生活过，直到来了加国。然后发现，有生俱来的独立细胞瞬间苏醒，几乎可以万事不求人，独立自强到令自己刮目相看。其实是环境使然，因为我也求不到人，举目无亲，求人不如求己。一个人

6、带着女儿东奔西走，上下求索，差不多半年的时间，生活才算安定下来。有幸结识了几位华人朋友，圣诞节前第一次聚餐，说起各自的安居经历，无不感叹，加国是个锻炼人的好地方，堪堪把在座的娇娇女都变成了女汉子。主人是一位大我两岁的姐姐，上得厅堂下得厨房，最是热情好客，令人宾至如归。席间说起各自的圣诞计划，我打算带女儿去夏威夷度假。话音刚落，便有两个声音相继表示可以负责我的机场接送。我和这里的许多老外一样，早在订机票的同时就租好了机场的昼夜停车，自驾往返机场。于是婉言谢绝了朋友的好意。“下次不许再这样了啊！知道你是不想给人添麻烦，但你知不知道我们就是喜欢被麻烦呀？”主人心直口快地埋怨道。“我是早上七点的航班，

7、五点半就得值机，四点半出发，若是让你们送的话，岂不是要跟我一样倒时差了，如果是中午的航班，我就不客气了。”“任何时侯都不需要客气。朋友是用来干什么的？朋友就是用来相互亏欠的。因为把你当朋友，所以我有求于你的时侯才不会犹豫，反之你有需要的时侯，也理所当然地来求我办事，人与人之间的感情就是在一次次的相互亏欠互还人情的过程中日渐亲厚的。我巴不得你麻烦我，这样下次我麻烦你的时侯就理直气壮了，否则你从不求我，我怎么好意思去求你，你说是不是这个理儿？”我把这当作了一堂宝贵的人情世故课。简单朴实的道理，却蕴含着与人交往的大智慧。怪不得她周围有这么多的朋友，我很羡慕她为人处事的通透。从那以后，我学会以另一种方

8、式与人相交，大方索取，大方回报，有欠有还，交情不断。有位家长临时有事找人代班去图书馆做义工，我正好有时间，立刻响应。之前我们只是恰好在同一个家长群里的点头之交，见面连话都没说过两句。事后，她主动表示有机会一定要替我一次班，我欣然接受，你来我往的便成了朋友，更是将相互代班发扬成了传统。邻居外出期间托我帮他浇花剪草送收垃圾桶，我爽快地同意，等我回国时，也毫不犹豫地请他为我服务。有一天我不在家，监控摄像头通过手机提示我的院门被风刮开了，摇摇晃晃，还没来得及通知朋友帮我去看一眼，就见邻居走进了画面，拿着工具帮我把松掉的门拴修好，关门离去。我又欠了他一次，没关系，下次包饺子时给他多煮一份。女儿的玩伴度假回来带给我们一罐锡兰红茶，等到春天，我从国内给她捎回明前龙井。她