江西高考语文作文评析（课堂PPT）

1、12007年江西高考 语文作文评析高二(4班)作文评析课件新余四中新余四中 涂韶华涂韶华2 停驻在寂静地天空下，月亮微笑着向你停驻在寂静地天空下，月亮微笑着向你打着招呼，星星不时的和你眨着眼，一轮月打着招呼，星星不时的和你眨着眼，一轮月光被不远处平静的湖泊所吸收。此时此刻，光被不远处平静的湖泊所吸收。此时此刻，心中正泛起一番诗意，想用几句话来粗略地心中正泛起一番诗意，想用几句话来粗略地描绘下这无与伦比的景色，然而我却无能为描绘下这无与伦比的景色，然而我却无能为力力 -罗罗 卿卿“罗卿”的烦恼3一、文题展示o阅读下面的文字，按要求作文。（阅读下面的文字，按要求作文。（60分）分） 每天，我们都和

2、语文打交道，无论课内还是课外。在每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。关于语文的诸多感慨。 请在下列题目中任选一题作文。请在下列题目中任选一题作文。 （1）语文，心中的一泓清泉）语文，心中的一泓清泉 （2）语文，想说爱你不容易）语文，想说爱你不容易 要求：要求： （1）不得另拟题目。（）不得另拟题目。（2）不得透露个人的相关信息。）不得透露个人的相关信息。（3）立意自定。（）立意自定。（4）文体自选。（）文体自选。（5）不少于）不少于800字。字。（6）不得抄袭或套作

3、。）不得抄袭或套作。 4二、审题、立意、构思1、认真审题，选好题材和切入的角度、认真审题，选好题材和切入的角度.2 、按自己的特长选定文体、按自己的特长选定文体. 3、列好提纲，、列好提纲，“磨磨”好开头，清通为文好开头，清通为文,完完整成篇整成篇.5三、合作鉴赏（1）例举作文中出现的诗句及古典意象）例举作文中出现的诗句及古典意象（2）例举作文中出现的文学作品、文人）例举作文中出现的文学作品、文人（3）引用诗句、文学作品等文段欣赏）引用诗句、文学作品等文段欣赏（4）点评精彩语段、优秀范文）点评精彩语段、优秀范文6 （3）文段欣赏）文段欣赏 被他的被他的背影背影所感动的我们初次踏入中学，在那所感

4、动的我们初次踏入中学，在那简练短小的几句话中仿佛看到了父亲的背影：那充满爱简练短小的几句话中仿佛看到了父亲的背影：那充满爱的背影，无声的抽泣在心中荡起，无形的眼泪在内心滴的背影，无声的抽泣在心中荡起，无形的眼泪在内心滴落；在他的落；在他的春日春日里呼吸着天空的尉蓝和绿草的轻香，里呼吸着天空的尉蓝和绿草的轻香，聆听鸟儿的欢声歌唱和孩子们的嬉戏打闹；在他的聆听鸟儿的欢声歌唱和孩子们的嬉戏打闹；在他的荷荷塘月色塘月色中沿着荷花，池边杨柳树下石子路上又是沉重中沿着荷花，池边杨柳树下石子路上又是沉重又是清醒的轻声漫步，在物与我相融的境地品味着荷塘又是清醒的轻声漫步，在物与我相融的境地品味着荷塘月色；在他

5、的阵阵墨香中品味着那语言的自然与美好，月色；在他的阵阵墨香中品味着那语言的自然与美好，仿佛行走在字里行间品味着作者的情感与幻象中。仿佛行走在字里行间品味着作者的情感与幻象中。 -（曾志平）（曾志平） 朱熹曾仰天长问：朱熹曾仰天长问：“问渠那得清如许问渠那得清如许”，李白曾傲，李白曾傲漫地问道：漫地问道：“我辈岂是蓬蒿人我辈岂是蓬蒿人”，杜甫曾深沉向天问：，杜甫曾深沉向天问：“安得广夏千万间安得广夏千万间”，而我，却面对内心一弯皎洁的月，而我，却面对内心一弯皎洁的月亮一遍又一遍地问道：亮一遍又一遍地问道：“内心的一泓清泉，你在何方？内心的一泓清泉，你在何方？” 语文，心中的一泓清泉，我将继续把你

6、寻找。语文，心中的一泓清泉，我将继续把你寻找。 -（刘春桃）（刘春桃）7我的评价o “看来功夫不负有心人看来功夫不负有心人”，每天早读课的辛苦，每天早读课的辛苦没有白费。我终于看到了这些文字的珠玑闪烁在你没有白费。我终于看到了这些文字的珠玑闪烁在你们的作文中，引用这些诗句，让你们的文章更富有们的作文中，引用这些诗句，让你们的文章更富有了诗情画意，也更充满了古典文化底蕴。了诗情画意，也更充满了古典文化底蕴。o 你们在作文中有意或无意的文采相关的运用写你们在作文中有意或无意的文采相关的运用写法，让我的信心百倍法，让我的信心百倍-你们一定能写好作文，学你们一定能写好作文，学好语文。好语文。 -我的批

7、后感我的批后感8（4）点评精彩语段之 凤头篇凤头篇 每个人从呱呱落地开始，便开始与语文每个人从呱呱落地开始，便开始与语文接触，到了去上学读书时，语文便在人的心中接触，到了去上学读书时，语文便在人的心中形成，随着时间的流逝，心中的形成，随着时间的流逝，心中的“语文语文”不断不断地壮大，让人对这个世界也不断了解，犹如一地壮大，让人对这个世界也不断了解，犹如一泓清泉。使人更清晰的了解世界、了解自己，泓清泉。使人更清晰的了解世界、了解自己，使人活在多姿多彩，奥妙无穷的语文世界里。使人活在多姿多彩，奥妙无穷的语文世界里。 -简艳萍简艳萍9 语文，无时不刻地围绕着我，簇拥着我，可是，语文，无时不刻地围绕着

8、我，簇拥着我，可是，语文，想说爱你却不容易。语文，想说爱你却不容易。 我被你我被你“风萧萧今易水寒，壮士一去兮不复还风萧萧今易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮所吸引，是这个让我对你的悲壮所吸引，是这个让我对你(原文缺原文缺) 我被你我被你“黄河之水天上来，奔流到海不复回黄河之水天上来，奔流到海不复回”的的豪放所燃起，是这个让我对你矢志不渝。豪放所燃起，是这个让我对你矢志不渝。 我被你我被你“落红不是无情物，化做春泥更护花落红不是无情物，化做春泥更护花”的的豪情所感动，让我更加地爱你。豪情所感动，让我更加地爱你。 从古至今，语文给我留下多少历史的沧桑，多少从古至今，语文给我留下多少历史的沧桑，多少

9、迷失的年华，多少迷惘的春秋，而它却依然还有着不迷失的年华，多少迷惘的春秋，而它却依然还有着不逝的青春，陪伴着我们，教育着我们。难道，我们不逝的青春，陪伴着我们，教育着我们。难道，我们不该攀登攀登这偌大的该攀登攀登这偌大的“春山春山”不用想，花季王朝里的不用想，花季王朝里的我们怎么不会对这座我们怎么不会对这座“春山春山”产生一种喜爱，眷恋。产生一种喜爱，眷恋。 -张敏霞张敏霞10点评精彩语段之 猪肚篇 从语文中读到了那孟郊的从语文中读到了那孟郊的游子吟游子吟，深记得理解亲情，深记得理解亲情的可贵；读到了谭嗣同的可贵；读到了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的忠

10、贞；读到了顾城的忠贞；读到了顾城“黑夜给了我双黑色的眼睛，我却用它黑夜给了我双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明来寻找光明”的希望的希望（刘岚）（刘岚） 唐朝的鼎盛见证了中国的强大，不平等条约的签订也唐朝的鼎盛见证了中国的强大，不平等条约的签订也标志着中国的衰弱。从唐朝的各国前来朝拜到清朝的割地赔标志着中国的衰弱。从唐朝的各国前来朝拜到清朝的割地赔款，中国人心中的绿洲正变成一片片沙漠。但人们心中依然款，中国人心中的绿洲正变成一片片沙漠。但人们心中依然有一泓清泉在流淌。在四大文名古国中的其它古国灭亡，语有一泓清泉在流淌。在四大文名古国中的其它古国灭亡，语言被它国语言所取代，文化上也灭亡的时候，汉语依

11、旧是我言被它国语言所取代，文化上也灭亡的时候，汉语依旧是我们的母语。们的母语。 语文，见证了中国的繁荣也见证了衰败。千年前有甲语文，见证了中国的繁荣也见证了衰败。千年前有甲古文告诉我们发生了什么，千年后在联合国的大会上，汉语古文告诉我们发生了什么，千年后在联合国的大会上，汉语告诉世界中国的经济怎样以年告诉世界中国的经济怎样以年GDP增长率超过增长率超过10%的速的速度猛增。同样，在丧权辱国的条约上有着它的印记。在枯燥度猛增。同样，在丧权辱国的条约上有着它的印记。在枯燥无味的历史上，语文像清泉一样滋润着它。无味的历史上，语文像清泉一样滋润着它。-张楷昕张楷昕11点评精彩语段之 豹尾篇o 语文如画

12、，有微笑的画便添了亮的色彩；语文如画，有微笑的画便添了亮的色彩； 语文如酒，有微笑的酒便飘着诱人的醇香；语文如酒，有微笑的酒便飘着诱人的醇香； 语文如歌，有微笑的歌便多动人的旋律；语文如歌，有微笑的歌便多动人的旋律； 语文，心中的一泓清泉。（宋子利）语文，心中的一泓清泉。（宋子利）o生命在不断飞逝，死亡在不断面临，面对死亡，我生命在不断飞逝，死亡在不断面临，面对死亡，我将毫不俱怕，这可能是谎话，但只要有它，我心中将毫不俱怕，这可能是谎话，但只要有它，我心中就会有源源不断地力量，它把我带到童年，带到心就会有源源不断地力量，它把我带到童年，带到心中的圣地，使我在那无限生命的长河中漂泊，这就中的圣地

13、，使我在那无限生命的长河中漂泊，这就是你是你语文！（邹子龙）语文！（邹子龙）12n点评点评2007江西高考优秀作文江西高考优秀作文 语文，心中的一泓清泉语文，心中的一泓清泉 语文，她如我心中的一泓清泉，清澈见底幽雅宁静，语文，她如我心中的一泓清泉，清澈见底幽雅宁静，却又不时泛起一层层涟漪，惹得我心潮澎湃。却又不时泛起一层层涟漪，惹得我心潮澎湃。语文，是心灵的天堂。语文，是心灵的天堂。 “采菊东南下，悠然见南山采菊东南下，悠然见南山”，陶渊明用一句话，陶渊明用一句话，描写出满足于归隐后自耕自食的悠然情趣，描写出满足于归隐后自耕自食的悠然情趣，“几处早莺几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥争暖树，谁家新

14、燕啄春泥”仿佛眼前见到盎然春意，仿佛眼前见到盎然春意，“日月这行，若出其中；星汉灿烂，若了其里日月这行，若出其中；星汉灿烂，若了其里”体现出体现出曹操博大胸襟，曹操博大胸襟，“乡书何处达，归雁洛阳边乡书何处达，归雁洛阳边”“”“我寄愁我寄愁心与明月，随风直到夜郎西心与明月，随风直到夜郎西”表达出诗人满怀的相思愁表达出诗人满怀的相思愁绪。语文，用一枝神来之笔，画出世间万物，画出诗人绪。语文，用一枝神来之笔，画出世间万物，画出诗人心中缕缕思绪，在一泓清泉中若点若圈，使我心雨飘飞。心中缕缕思绪，在一泓清泉中若点若圈，使我心雨飘飞。 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈力拔山兮气盖世，时不利兮

15、骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若！何，虞兮虞兮奈若！西楚霸王项羽，他哀歌一曲，泣下西楚霸王项羽，他哀歌一曲，泣下数行，上演了虎账别姬的千古悲剧，在汉军的穷追猛赶数行，上演了虎账别姬的千古悲剧，在汉军的穷追猛赶的滚滚声浪中自饮乌江，只因未把握时机，纵虎为患，的滚滚声浪中自饮乌江，只因未把握时机，纵虎为患，使他自毁前程；使他自毁前程；大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物13 东坡遭贬，壮志未酬，心有不甘而吟；陈涉虽地位低下，苦东坡遭贬，壮志未酬，心有不甘而吟；陈涉虽地位低下，苦难深重，却呼出难深重，却呼出“王侯将相宁种乎？王侯将相宁种乎？”；屈原因遭奸人陷害，；屈原因遭

16、奸人陷害，使其忧愁悲思而抒使其忧愁悲思而抒离骚离骚语文，用美妙圆润的歌声鸣语文，用美妙圆润的歌声鸣出世间不平之音，唱出世人壮志满怀，使一泓清泉泛泛作响，出世间不平之音，唱出世人壮志满怀，使一泓清泉泛泛作响，使我思绪翻飞。使我思绪翻飞。“问君何能尔，心远地自偏问君何能尔，心远地自偏”陶渊明道出了人生泛静的陶渊明道出了人生泛静的选择；选择；“安得广厦千万间，在庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安得广厦千万间，在庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！安如山！”杜甫超越自身的苦难，为天下百姓着想；杜甫超越自身的苦难，为天下百姓着想；“先天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之忧而忧，后天下之乐而乐”范仲淹写出一个政治

17、家天下范仲淹写出一个政治家天下兴亡，匹夫有责的责任感；兴亡，匹夫有责的责任感；“数风流人物，还看今朝数风流人物，还看今朝”更是更是一代伟人对历史的绝唱，语文，用横溢的才情吟诵着壮志情一代伟人对历史的绝唱，语文，用横溢的才情吟诵着壮志情怀，在心中的一泓清泉中用诗化之墨泼洒出跳动的文字。怀，在心中的一泓清泉中用诗化之墨泼洒出跳动的文字。 语文，记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思。语文，记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思。 语文，心中的一泓清泉，装满了诗怀画意，侠骨柔情，语文，心中的一泓清泉，装满了诗怀画意，侠骨柔情，却在心中永不停歇地流淌。却在心中永不停歇地流淌。14优秀作文的要求“基础等

18、级基础等级”(40分分)1、符合题意、符合题意 2、符合文体要求符合文体要求 3、感、感情真挚，思想健康情真挚，思想健康 4、内容、内容充实，中心明确充实，中心明确 5、结构完、结构完整，语言通顺整，语言通顺“发展等级发展等级”（20分）分）深刻深刻透过现象深入本质，揭示问题产透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。生的原因，观点具有启发作用。丰富丰富材料丰富，形象丰满，意境深远材料丰富，形象丰满，意境深远有文采有文采词语生动，句式灵活，善于运词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。用修辞手法，文句有意蕴。有创新有创新见解新颖，材料新鲜，构思新见解新颖，材料新鲜，构思

19、新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 15. 四，作文修改四，作文修改 某高三班张贴着这样一段师生共勉的话：某高三班张贴着这样一段师生共勉的话：“我不我不敢自诩是一个人才，但我相信自己的拼搏精神；我不敢自诩是一个人才，但我相信自己的拼搏精神；我不能完全控制自己生命的长度，但我能够拓展自己生命能完全控制自己生命的长度，但我能够拓展自己生命的宽度；我不能准确预知自己的明天，但我可以把握的宽度；我不能准确预知自己的明天，但我可以把握自己的今天自己的今天” 这些话讲得多好啊这些话讲得多好啊!的确如此，除了婴幼儿，小的确如此，除了婴幼儿，小到个人，大到民族、国家，都

20、面临着到个人，大到民族、国家，都面临着 “把握今天把握今天” 的课题。的课题。请以请以“把握今天把握今天”为题目写一篇文章，不少为题目写一篇文章，不少于于900900字，除诗歌、戏剧外其它文体不限。字，除诗歌、戏剧外其它文体不限。(70(70分分) )16 评点评点 把握今天把握今天 ( 1) 花开花谢，潮起潮落，自然的一切似乎都安排得那花开花谢，潮起潮落，自然的一切似乎都安排得那么天衣无缝。于是有了昨天、今天、明天。么天衣无缝。于是有了昨天、今天、明天。 (2) 有人说怀念昨天就是扼杀今天，有人说寄希望于明有人说怀念昨天就是扼杀今天，有人说寄希望于明天还不如今天就行动。总之，今天是最美好的。

21、所以要把天还不如今天就行动。总之，今天是最美好的。所以要把握今天。握今天。 (3)有句话说：当你错过太阳的时候，请不要哭泣，因为有句话说：当你错过太阳的时候，请不要哭泣，因为你如果哭泣，你也许即将错过那美丽的星空。总之，过去你如果哭泣，你也许即将错过那美丽的星空。总之，过去就过去了，今天依然是美好的。那么我们要把握今天。就过去了，今天依然是美好的。那么我们要把握今天。 (4)傲立于霜雪中的梅，挺拔于悬崖的松，屹立于风雨中傲立于霜雪中的梅，挺拔于悬崖的松，屹立于风雨中的柏，不管今后如何，也许明天梅将凋谢，也许明天，松的柏，不管今后如何，也许明天梅将凋谢，也许明天，松将坠崖，也许明天将坠崖，也许明

22、天但不管怎样，它们把握住了今天。但不管怎样，它们把握住了今天。今天，它们把它们的坚韧，坚持，毅力，庄重等等留给了今天，它们把它们的坚韧，坚持，毅力，庄重等等留给了人们。多少年后，也许它们已不复存在，但它们的精神已人们。多少年后，也许它们已不复存在，但它们的精神已定格于它们的定格于它们的“今天今天”，它们无悔，它们无怨。，它们无悔，它们无怨。第第1段话多余段话多余,应删应删!第第4段空灵有余而不实在段空灵有余而不实在,可删可删!其实其实,这四段话只要保留一段即可这四段话只要保留一段即可(第第2段或第段或第3段段),那样那样反而显得简捷明快反而显得简捷明快.第第2、3两段意思重复，只须保留其一。两

23、段意思重复，只须保留其一。17 傲慢与偏见傲慢与偏见的作者简的作者简奥斯汀，一位坚强的女奥斯汀，一位坚强的女性。从小她就酷爱读书，她说那是她的世界，她的精性。从小她就酷爱读书，她说那是她的世界，她的精神世界。于是二十二岁，她写成她的第一部小说。在神世界。于是二十二岁，她写成她的第一部小说。在她的生活当中，她看到奸诈，虚伪，险恶，她所追求她的生活当中，她看到奸诈，虚伪，险恶，她所追求的爱情不仅没有到来，反而被一位绅士般的男士摧毁的爱情不仅没有到来，反而被一位绅士般的男士摧毁。曾令她一度消沉。她思考，她深想，她所要的也许。曾令她一度消沉。她思考，她深想，她所要的也许在今生她都得不到，但如果我放弃了

24、今天，那么明天在今生她都得不到，但如果我放弃了今天，那么明天我也许失去的，得不到的会更多，更多。之后，她全我也许失去的，得不到的会更多，更多。之后，她全身心投入写作。在她有限的四十一年内，身心投入写作。在她有限的四十一年内，她总是把握她总是把握住了她的住了她的“今天今天”，才成就了她的，才成就了她的“明天明天”。这段例证不错这段例证不错,特别是加线句能扣住中心论点分析特别是加线句能扣住中心论点分析,好好!18 曾亲眼目睹过这样一件事情。他，四岁时被父母送曾亲眼目睹过这样一件事情。他，四岁时被父母送人抚养，二十年后，他的大哥找到了他，遵照母亲的遗人抚养，二十年后，他的大哥找到了他，遵照母亲的遗愿

25、，大哥照顾他，并希望他能够原谅父母当年做出的决愿，大哥照顾他，并希望他能够原谅父母当年做出的决定。大哥经常从乡下带些特产，而他总欣然接受。定。大哥经常从乡下带些特产，而他总欣然接受。 大大哥说，你回去祭拜祭拜吧，他们泉下有知，会感到欣慰哥说，你回去祭拜祭拜吧，他们泉下有知，会感到欣慰的。的。 可他一直推，总是说以后吧，以后有的是时间。可他一直推，总是说以后吧，以后有的是时间。2003年夏，他被查出患有尿毒症，天知道，他的命会怎年夏，他被查出患有尿毒症，天知道，他的命会怎样。在检查结果中，大哥跟他的肾是最匹配的，大哥二样。在检查结果中，大哥跟他的肾是最匹配的，大哥二话不说，当场决定动手术。于是，

26、他的体内从话不说，当场决定动手术。于是，他的体内从2004年春年春开始与大哥紧密相连了。他决定去乡下祭拜他的亲生父开始与大哥紧密相连了。他决定去乡下祭拜他的亲生父母，来安慰这憨厚的农民大哥。母，来安慰这憨厚的农民大哥。 出院了，当他满怀欣喜出院了，当他满怀欣喜回到家时，却得知大哥已去世，带着深深的遗憾和留恋回到家时，却得知大哥已去世，带着深深的遗憾和留恋离开了。他深深自责，由于自己的一再推迟，他造就了离开了。他深深自责，由于自己的一再推迟，他造就了遗憾。我想如果他当时把握住他的遗憾。我想如果他当时把握住他的“今天今天”，那么何至，那么何至于此呢？于此呢？ 这段又是例证这段又是例证,且并不典型且

27、并不典型,意蕴也不深意蕴也不深.难道除了例证就别无办法吗难道除了例证就别无办法吗?19五、优秀作文赏析 语文，想说爱你不容易语文，想说爱你不容易 周珊珊周珊珊 也许语文并不是你最喜欢的一门科目，但它并不是一门应也许语文并不是你最喜欢的一门科目，但它并不是一门应该被遗忘的科目。该被遗忘的科目。 题记题记 我爱蝴蝶，我爱它破茧而出时的绚烂，爱它在阳光明媚的早我爱蝴蝶，我爱它破茧而出时的绚烂，爱它在阳光明媚的早上翩跹舞动的舞姿，爱它的上翩跹舞动的舞姿，爱它的“作茧自缚作茧自缚”。 我爱易安居士，我爱她的柔情似水，爱她的腹有诗书气自华，我爱易安居士，我爱她的柔情似水，爱她的腹有诗书气自华，爱她的面对坎

28、坷人生的坚强。爱她的面对坎坷人生的坚强。 我爱王蔷，爱她的风华绝貌，爱她为了国家驼走大漠的坚毅，我爱王蔷，爱她的风华绝貌，爱她为了国家驼走大漠的坚毅，爱她的无私奉献。爱她的无私奉献。 然而，面对你然而，面对你语文，我想爱你却是那么的不容易。语文，我想爱你却是那么的不容易。 你是一坛陈年老酒，越久越醇，所以你需要我不断地去积累，你是一坛陈年老酒，越久越醇，所以你需要我不断地去积累，去背涌，去阅读大量的书籍，走这个过程中你给了我许许多多的去背涌，去阅读大量的书籍，走这个过程中你给了我许许多多的知识，我虽然很爱你，但爱你的过程是艰难的，但我喜欢。知识，我虽然很爱你，但爱你的过程是艰难的，但我喜欢。2

29、0 爱你的过程就像创业的艰辛，就像漫长的孕育，也像悠长爱你的过程就像创业的艰辛，就像漫长的孕育，也像悠长的等待，你没有的等待，你没有“红杏枝头闹春意红杏枝头闹春意”，你没有数学的奥妙无穷，你没有数学的奥妙无穷，你没有物理的不可思议，没有化学的惊奇，你有的只是一种内你没有物理的不可思议，没有化学的惊奇，你有的只是一种内敛，一种含蓄。只有真正爱你的人才能听到你的声音。为了听敛，一种含蓄。只有真正爱你的人才能听到你的声音。为了听到你的声音我需要不断地去品读你，去发现你的内涵，去发现到你的声音我需要不断地去品读你，去发现你的内涵，去发现你那独特的含蓄的美，去品尝你内心的孤寂。你那独特的含蓄的美，去品尝

30、你内心的孤寂。 数理化永远是喧闹的，似滚滚红尘消磨着人的意志，使人数理化永远是喧闹的，似滚滚红尘消磨着人的意志，使人变得浮躁不安。但你教会我们沉静下来，教我们坦然的面对着变得浮躁不安。但你教会我们沉静下来，教我们坦然的面对着一切的意想不到，教我们认清社会，正确把握人生方向。然而一切的意想不到，教我们认清社会，正确把握人生方向。然而要想让你教会我们这些，我们依然需要不断地去学习你，去了要想让你教会我们这些，我们依然需要不断地去学习你，去了解你，去做大量繁锁枯燥的准备工作，这个过程是如此的漫长，解你，去做大量繁锁枯燥的准备工作，这个过程是如此的漫长，就似就似“路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮”，但我无

31、法抵抗对你的爱，所以吾将，但我无法抵抗对你的爱，所以吾将“上下而求索上下而求索”。 语文，想说爱你真是不容易呀。也许语文并不是你最喜欢语文，想说爱你真是不容易呀。也许语文并不是你最喜欢的科目，但它并不是一门应该被遗忘的科目。爱它也不是一件的科目，但它并不是一门应该被遗忘的科目。爱它也不是一件容易的事，爱语文的过程就是一个追求美好人生的过程。美丽容易的事，爱语文的过程就是一个追求美好人生的过程。美丽人生需要你对语文的爱来为你指路、照明、探索。人生需要你对语文的爱来为你指路、照明、探索。21 语文，心中的一泓清泉语文，心中的一泓清泉 黄永安黄永安 自从双脚踏入学校的大门，我就开始学习你、读你、自从

32、双脚踏入学校的大门，我就开始学习你、读你、懂你、爱你。懂你、爱你。 学你，学你的句子、词语和标点。通过学你，我认识学你，学你的句子、词语和标点。通过学你，我认识了更多的字，我能看懂各种书籍。从中我能读到快乐，读了更多的字，我能看懂各种书籍。从中我能读到快乐，读出体会和感悟，读到哲理，读懂人生，读出怎样做人，读出体会和感悟，读到哲理，读懂人生，读出怎样做人，读出事物的真善美，读出宇宙的无穷出事物的真善美，读出宇宙的无穷一切的一切，你都一切的一切，你都能帮我读懂，帮我体会。语文，想说爱你不容易。能帮我读懂，帮我体会。语文，想说爱你不容易。 生活中，我也时常读你。读你的博大，读你的宽宏，生活中，我也

33、时常读你。读你的博大，读你的宽宏，读你的永恒。读你的永恒。 读你的时候，总觉得天高地广心也宽，从城市的喧闹读你的时候，总觉得天高地广心也宽，从城市的喧闹中挣扎出来，观庭前花开花落，看天外云卷云舒，不再为中挣扎出来，观庭前花开花落，看天外云卷云舒，不再为一次次的失败而烦恼，不再为刻意中被人误解而肝肠寸断。一次次的失败而烦恼，不再为刻意中被人误解而肝肠寸断。是你让我懂得生命的意义和人生的真谤。于是我振作起来是你让我懂得生命的意义和人生的真谤。于是我振作起来了，迎接新的挑战。了，迎接新的挑战。 22 读你，我读到了李白，读到了读你，我读到了李白，读到了“黄河之水天上来，黄河之水天上来，奔流到海不复回

34、奔流到海不复回”的豪迈；读到了的豪迈；读到了“天生我才必有用天生我才必有用”的壮志；读到了的壮志；读到了“安能摧眉折腰事权昔，使我不得开心安能摧眉折腰事权昔，使我不得开心颜颜”的脱俗；读到了的脱俗；读到了“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人人”的壮歌的壮歌 读你，我读到了诗仙李白，我感到很庆幸。同样是读你，我读到了诗仙李白，我感到很庆幸。同样是读你，我读懂了苏大学士苏轼，读他的读你，我读懂了苏大学士苏轼，读他的“大江东去，浪大江东去，浪淘尽。淘尽。”的豪情；读的豪情；读“千里共婵娟的浪漫；千里共婵娟的浪漫；” 读读“横看横看成岭侧成峰，远近高低各不同成岭侧成峰，远近高低

35、各不同”的宏伟；更读的宏伟；更读“问汝平问汝平生功业生功业”的壮士悲歌。我读懂了苏大学士，懂得他是百的壮士悲歌。我读懂了苏大学士，懂得他是百姓的父母官，懂得了他风雨任平生的豁达，懂得了他的姓的父母官，懂得了他风雨任平生的豁达，懂得了他的超俗，我走进了他的内心世界超俗，我走进了他的内心世界每当读你时，我都会每当读你时，我都会从中受益非浅，获得宝贵的精神财富。从中受益非浅，获得宝贵的精神财富。 语文，我的最爱，想说，你是我心中的一泓清泉，语文，我的最爱，想说，你是我心中的一泓清泉，是我一生一世的朋友。是你让我懂得怎样去做人，怎样是我一生一世的朋友。是你让我懂得怎样去做人，怎样为人处世。你永远是我心

36、中的一泓清泉。为人处世。你永远是我心中的一泓清泉。23n周周 文文：语文来临之前，生存意义我并不知道：语文来临之前，生存意义我并不知道n刘刘 威威：当我经过长时间完全破译文章时，我会感受：当我经过长时间完全破译文章时，我会感受 到一种特殊感受，那就是化蛹成蝶后的快乐。到一种特殊感受，那就是化蛹成蝶后的快乐。n岳岳 昕昕：但我始终说不出那个字：但我始终说不出那个字爱，不知是你诱爱，不知是你诱 惑力还不够大，还是我真的无法靠近，到了最后才惑力还不够大，还是我真的无法靠近，到了最后才敢说出一句敢说出一句“对不起，我爱你对不起，我爱你”。n廖文伟廖文伟：因上课，老师叫我背诗时，我背不出来，：因上课，老师叫我背诗时，我背不出来， 结果被罚抄结果被罚抄20遍，我的命苦啊！遍，我的命苦啊！n付凯文付凯文：语文，是打开心灵门窗的钥匙：语文，是打开心灵