初中语文7《-土地的誓言》ppt课件

1、土地的誓言土地的誓言1.1.揣摩、品味本文具有激情的语言，理解关键语句的含义。揣摩、品味本文具有激情的语言，理解关键语句的含义。2.2.感受抒情方式，体会作者对故乡炽痛的热爱之情和强烈感受抒情方式，体会作者对故乡炽痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。的爱国情怀。松花江上松花江上 19351935年张寒晖在西安目睹东北军和东北人民流亡惨状年张寒晖在西安目睹东北军和东北人民流亡惨状而创作的一首抗日歌曲。歌曲唱出了而创作的一首抗日歌曲。歌曲唱出了“九一八九一八”事变后东事变后东北民众以至中国人民的悲愤情怀，被誉为流亡三部曲北民众以至中国人民的悲愤情怀，被誉为流亡三部曲之一，风靡中华大地。之一，风靡中华大地

2、。【端木蕻良】【端木蕻良】（1912191219961996年），年），原名曹汉文（曹京平），原名曹汉文（曹京平），辽宁省昌辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。作家群中的代表人物。【代表作】【代表作】 长篇小说长篇小说科尔沁旗草原科尔沁旗草原大地的海；大地的海； 短篇小说集短篇小说集土地的誓言土地的誓言憎恨；憎恨； 京剧戚继光斩子除三害；京剧戚继光斩子除三害； 评剧罗汉钱梁山伯与祝英台；评剧罗汉钱梁山伯与祝英台； 长篇历史小说集长篇历史小说集曹雪芹曹雪芹等。等。 1941 1941年

3、年9 9月月1818日，日，“九一八九一八”事变已过去了整整十年，事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。挚痛挚痛 嗥鸣嗥鸣 山涧山涧 谰语谰语 怪诞怪诞 亘古亘古 镐头镐头 污秽污秽zhzhhoholnlndndngngnhuhujinjingogo【怪诞怪诞】荒诞离奇；古怪。荒诞离奇；古怪。【挚痛挚痛】诚恳而深切诚恳而深切。【嗥鸣嗥鸣】（野兽）大声嚎叫。（野兽）大声嚎叫。【谰语谰语】没有根据的话。没有根

4、据的话。【污秽污秽】肮脏的东西。肮脏的东西。阅读课文，概括段落大意。阅读课文，概括段落大意。第一段：第一段：“我我”常常想起关东原野上的一切，常常想起关东原野上的一切，“我我”时时时时听见故乡的呼唤，听见故乡的呼唤，“我我”的内心为此热血沸腾！的内心为此热血沸腾！第二段：第二段：故乡美好的生活令故乡美好的生活令“我我”梦萦魂牵，梦萦魂牵，“我我”发誓发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！要为故乡母亲而战斗而牺牲！作者面对土地发出的作者面对土地发出的誓言：誓言：“我要回去！我要回去！”“我要战斗！我要战斗！” 文章第一句话表达了作者怎样的情感？有何作用？文章第一句话表达了作者怎样的情感？有何作用？ （1

5、 1）结构：）结构：总领第一段。总领第一段。 （2 2）内容：）内容：直接抒发了对家乡的热爱之情，直接抒发了对家乡的热爱之情，“挚痛挚痛的热爱的热爱”奠定了全文的感情基调。奠定了全文的感情基调。 文中哪些句子或词语最能表达作者的感情？作者用怎样文中哪些句子或词语最能表达作者的感情？作者用怎样的方法表达情感？的方法表达情感？ 1.“ 1.“我有时把手放在胸膛上我有时把手放在胸膛上它在它在泛滥泛滥着一种热情。着一种热情。”贬义褒用，表达了作者无法控制的思乡之情。贬义褒用，表达了作者无法控制的思乡之情。作者作者“泛滥泛滥”的情感主要包含哪些？的情感主要包含哪些？ 思念家乡；思念家乡； 热爱、赞美家乡

6、；热爱、赞美家乡； 渴望尽快回归故乡的迫切心情；渴望尽快回归故乡的迫切心情； 对故乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行径的憎恨。对故乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行径的憎恨。 2. 2.“当我躺在土地上的时候当我躺在土地上的时候原野上怪诞的狂风原野上怪诞的狂风” 在列举东北景物时选择了在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。现东北大地的丰饶美丽。 在形容景物、物产时用了许多富有特色的在形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词形容词。 运用了运用了排比、比喻

7、排比、比喻的修辞手法，使文章感情表达更的修辞手法，使文章感情表达更充沛，使景物描绘更形象、生动。充沛，使景物描绘更形象、生动。 从从听觉、视觉、嗅觉听觉、视觉、嗅觉等多角度来描绘东北景物、物等多角度来描绘东北景物、物产，给人以耐人寻味的感觉。产，给人以耐人寻味的感觉。 3.“ 3.“她低低地呼唤着我的名字她低低地呼唤着我的名字被这种声音所被这种声音所缠绕缠绕是我应该回去的时候了。是我应该回去的时候了。”表达了作者对故乡深切的爱，渴望回到故乡去的迫切心情。表达了作者对故乡深切的爱，渴望回到故乡去的迫切心情。4.“4.“当我记起故乡的时候当我记起故乡的时候像我的心像我的心喷涌喷涌着血液一样。着血液

8、一样。” 作者用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且作者用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象：一个是大地之心，一个不可阻挡地将要爆发出来的意象：一个是大地之心，一个是作者之心。是作者之心。表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割。臾不可分割。 5.“ 5.“在故乡的土地上在故乡的土地上在那田在那田垄里垄里埋葬埋葬过我的欢笑过我的欢笑我的手印。我的手印。” 作者的欢乐只属于失去的故园，作者的欢乐只属于失去的故园，更多了一层更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪沉重的感觉和悲愤的心绪。 6.“ 6.“土地，原野，我的家乡

9、土地，原野，我的家乡在它金色的光芒之下，在它金色的光芒之下，是我的家乡。是我的家乡。” 对土地以对土地以“你你”相称，情感显得更加直接而迫切，相称，情感显得更加直接而迫切，表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。 7.“ 7.“我我永不能永不能忘记忘记我我必须必须看见一个更美丽的故乡看见一个更美丽的故乡出现在我的面前出现在我的面前” 表达了作者解放故乡的坚定信念，及甘愿为故乡解放表达了作者解放故乡的坚定信念，及甘愿为故乡解放而奉献一切的决心。而奉献一切的决心。课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同？课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同？内容

10、相同：内容相同：都有对故乡的回忆和描述。都有对故乡的回忆和描述。结构相同：结构相同：先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后在直接抒情。最后在直接抒情。内容不同：内容不同：回忆中选取的景物不同。回忆中选取的景物不同。所选景物各有什么特点？为何选取不同景物？所选景物各有什么特点？为何选取不同景物？ 前者选取前者选取东北所特有的物产东北所特有的物产，并采用景物的叠加，是，并采用景物的叠加，是为了展现东北大地的丰饶美丽。表达作者对故乡的激情赞为了展现东北大地的丰饶美丽。表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念，应用排比，则加强了对读者的情感冲击力。美和深情怀念，应用

11、排比，则加强了对读者的情感冲击力。 后者选取了后者选取了春，秋两季的景物春，秋两季的景物，同样表现了东北大地，同样表现了东北大地的丰饶美丽，但没有采用排比，情感也没有前者来得热烈。的丰饶美丽，但没有采用排比，情感也没有前者来得热烈。它也表达了作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧它也表达了作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段得以最强烈的喷发，伤与愤怒，由此，情感才能在后半段得以最强烈的喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。面对土地发出自己坚强的誓言。 1.1.运用呼告的手法运用呼告的手法，直接对着土地倾述自己的热爱、，直接对着土地倾述自己的热爱、怀想、眷念，并

12、且将倾述对象拟人化，以怀想、眷念，并且将倾述对象拟人化，以“她她”而不是而不是“它它”相称，隐含将土地比作相称，隐含将土地比作“母亲母亲”的意思。这种感情的意思。这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心理掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。读者心理掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。 2.2.选择有特征、有意味的景物选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如丽。比如“我想起那参天我想起那参天怪诞的狂风怪诞的狂风”

13、一段，白桦一段，白桦林、蒙古狗等东北特有的景物密集地排列在一起，加大林、蒙古狗等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。了信息容量和对读者的冲击力。 3.3.大量运用排比大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势，例如，造成连贯的、逐渐增强的气势，例如“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星”等处。等处。 4. 4.课文中有忧伤、舒暖的回忆，有强烈、急切近乎呐喊课文中有忧伤、舒暖的回忆，有强烈、急切近乎呐喊的誓愿，的誓愿，叙述的方式和内在情感的起伏表里相应叙述的方式和内在情感的起伏表里相应，形成文章，形成文章的波澜与节奏。的波澜与节奏。 这是一篇抒情散文，作者通过抒发对被日本侵略者强占这是一篇抒情散文，作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达了十年之久的关东原野的眷念之情，表达了“九一八九一八”事变以事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情，仿佛使人谛听到心脏的跳动，感受到热血的沸腾。情，仿佛使人谛听到心脏的跳动，感受到热血的沸腾。小