写人记叙文阅读学案

1、写人记叙文的阅读方法一、考纲解读：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人、记事、写景、状物为主要内容的一种文体1、  弄清记叙的六个要素和贯穿全文的线索。时间、地点、人物、起因、经过、结果。 2、  明确记叙文的顺序和人称。 文章的写作顺序：1、事情的发展顺序 2、时间顺序：春夏秋冬、早中晚等3、空间转换顺序（移步换景）写景、游记类文章4、事物的几个方面写人和说明文文章的记叙顺序：1、顺叙 2、倒叙 3、插叙 4、补叙3、  文章有五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。二、知识点拔1、文章所写的事情2、析人物的描写方法。人物

2、描写方法主要有：1肖像（外貌）描写2语言描写3行动描写4心理描写我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解整理要表达的意思。3、分析典型事例。了解选材特点，抓关键字词语句。（1）要看一看整理写什么事情来表现人物，想一想所些事情的侧重点在哪里，表现人物的什么特点。（2）有些文章能够直接找到反映人物性格的特点，内心世界的语句或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。(3)大部分文章中心是通过人物和事件的叙述间接地反映出来的，所以还须抓住文章中的关键内容或清洁，认真分析，深入体会。三、历年考题精讲 （一） 一双旧军鞋这是个彩霞满天的傍晚。一位公

3、安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？” 鞋匠端（详、祥）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“莫非你是替他取鞋的吧？” “是的，我是他的所长，请问要付多少钱？” 鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：“你就付三块钱吧。” 所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。 “你你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。 “一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行严打任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑、仓）库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了（搏、博）斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（暴、爆）了

4、一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚” “啊-”鞋匠张大了嘴巴，呆住了。 所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。”说完，大步走了。 鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。 鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。 1、在文中括号内选择适当的字，把不正确的画去。 这篇文章的主人公是_.2、从文中找出与下面词语意思相近的词。 注视-（ ） 犹豫-（ ） 3、文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。”照应的句子是 4、“鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。

5、他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。”此时鞋匠可能会想些什么呢？ 5、短文中那些地方的描写最让你感动？多读几遍，再说说你的体会。 6、读这篇短文后，对公安干警会产生怎样的感情呢？为什么？ （二） 一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。 那时侯，美国政府与中国人民为（wèi wéi）敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了又擦，才收起来。周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。杜勒斯却当众

6、丢了脸。 杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成一个“卐”字。这“卐”字是希特勒的反动标志。杜勒斯想看看周总理如何处(chù ch)理，为(wèi wéi)难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它！”说完，刀叉一把把落下，把一个“卐”字划(huá huà)得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。 周总理维护国家尊严的精神，受

7、到许多国家代表团的敬重。 1、写出下列词语的反义词：孤立（ ） 称颂（ ） 镇定自如（ ） 破碎不堪（ ） 2、给文中带点的字选择正确的读音，用“ ”标出： 3、“餐”字用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法查音序（ ），音节是（ ），“餐具”的“餐”应解释为（ ）（1.吃；2.饭食） 4、读句子，了解短文内容，写出带点词语的意思： （1）周总理步入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。（2）周总理招呼大家说 5、写出短文的主要内容（要求写清时间、地点、人物、事件，在30字以内） 6、总理维护祖国尊严的精神表现在哪些方面？ 7、短文最后一个自然段与前面三个自然段是什么关系？ 8、

8、给短文加一个合适的题目，写在横线上。 （三）购买上帝的男孩  一个小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。 天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。 老头眼圈

9、也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，_ 邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 你很快就会好起来几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。 帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

10、 帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。 /后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝，是他挽救了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！ 1、 结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：_ 2. 给第四自然段加上适当的标点符号。3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。4. 文中的“天文数字”是指什么_ "医生说，只有上帝才能救他。"这句话的意思是说_。小男孩邦迪心中的"上帝"指的是_。你认为"真正的上帝&q

11、uot;指的是_。5. 通过阅读这篇文章，你觉得小男孩邦迪是个怎样的人？ 6、文中的哪些内容让你感动？为什么？ 7、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。 （四）他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的

12、手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别

13、人。1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。 2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）_3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。 4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。 5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_ 。 6、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？ _美国的罗宾斯是个收入颇丰的门锁推销员，他的成功在很大程度上取决于他对产品的了如指掌和对顾客心理的充分了解。 一次， 俄亥俄

14、州的教育系统为一所新建的中学安装2000个门锁招标，罗宾斯知道后便跃跃欲试，他径直找到主管呈上产品介绍。 遗憾的是，主管一看总价格便断然回绝：“对不起，罗宾斯先生，我们实在无法合作。” “哦，那可糟糕透了！”罗宾斯这说边起身欲走，“不过，我们这种锁可没什么危险性。” 主管岂能让罗宾斯扔下这么一句不明不白的话就离开？于是赶紧追问：“危险，什么意思？” 罗宾斯停下来一口气说出一连串制锁厂商的名字，从主管者的面部表情，他可以知道，他们正是此项目的竞争者。于是他解释道：他们的锁在门里边的边缘很粗糙，而孩子们有时关门不抓门把手而抓门，从而划破他们的皮肤。您手中其他的锁也许比我们的便宜，但一旦您把医药费、课堂损失和法律诉讼费加起来，您也许还是觉得我们这种安全锁合算。罗宾斯的一席话，又一次充当了灵验的钥匙。1、系上下文解释词语的意思 了如指掌： 跃跃欲试：2、用“”画出文中一句反问句，并改成陈述语 _3、罗宾斯说的“不过，我们这种锁可没有什么危险性”的言外之意是(不超过8个字)_4、第6自然段中罗宾斯的“一口气、一连串”以及主管者的“面部