人教版化学反应原理第一章第1节化学反应与能量变化知识点测试题

1、.化学反响与能量变化知识点测试题一、吸热反响与放热反响1、以下说法正确的选项是    A吸热反响不加热就不会发生  B需要加热才能发生的反响一定是吸热反响 C反响是放热还是吸热必须看反响物和生成物所具有的总能量的相对大小 D放热的反响在常温下一定很容易发生 2、以下是放热反响的是A硫酸的稀释 B铝热反响C氢气复原氧化铜 D氯化铵固体与八水合氢氧化钡的反响3、：一定条件下，C石墨C金刚石 是吸热反响，那么可以判断A金刚石比石墨稳定  B一样稳定 C石墨比金刚石稳定  D无法判断4、反响为放热反响，下列说法正确的选项是

2、A的能量一定高于 B的能量一定高于C和的总能量一定高于和的总能量 D该反响不必加热就可反响5以下变化过程中，是吸热的反响的是    A H H H2       BH Cl HCl CI2 I I           DS O2 S O2二、反响热与焓变6 “焓是指    A物质所具有的能量      B反响热的变化 C化学键所具有的能量    D物质的一种化学性质71mol白

3、磷变成1mol红磷放出18.39kJ的热量。以下两个方程式：      4P白磷，s 5O2g 2P2O5s；H14P红磷，s 5O2g 2P2O5s；H2 那么H1和H2的关系正确的选项是    AH1 H2         BH1 H2 CH1 H2         D不能确定8以下表达正确的选项是   A在一个确定的化学反响中，反响物的总能量总是高于生成物的总能量B在一个确定的化学反响中，反响物的总能

4、量总是低于生成物的总能量C物质发生化学反响都伴随着能量变化D伴随着能量变化的物质变化都是化学变化9、以下说法正确的选项是A焓变单位中kJ·mol1，是指1 mol物质参加反响时的能量变化B当反响放热时H0，反响吸热时H0C一个化学反响中，当反响物的总能量大于生成物的总能量时，反响放热，H为“D一个化学反响中，生成物总键能大于反响物的总键能时，反响吸热，H为“10以下说法正确的选项是A反响热是1 mol物质参加反响时的能量变化B当反响放热时H0，反响吸热时H0C任何条件下，化学反响的焓变都等于化学反响的反响热D在一定条件下，某一化学反响是吸热反响还是放热反响，由生成物与反响物的焓的差值

5、来决定三、化学键与热量的变化11、氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰，在反响中，破坏1mol HH键消耗的能量为Q1kJ，破坏1mol OO键消耗的能量为Q2kJ，形成1mol HO键释放的能量为Q3kJ。以下关系式中正确的选项是   A. 2Q1+ Q2>4Q3   B. 2Q1+ Q2<4Q3 C. Q1+ Q2<Q3   D. Q1+ Q2Q312已知HH键键能化学键断裂时吸收或形成时释放的能量为436 kJ/mol，NH键键能为391 kJ/mol，根据热化学方程式：N2g3H2g=2NH3gH92.4 kJ/mo

6、l，可知NN键的键能是A431 kJ/mol B946 kJ/mol C649 kJ/mol D896 kJ/mol13 标准状态下，气态分子断开1 mol化学键的焓变称为键焓。HH、HO和O=O键的键焓H分别为436 kJ·mol1、463 kJ·mol1和495 kJ·mol1。以下热化学方程式正确的选项是AH2Og=H2g1/2O2gH485 kJ·mol1BH2Og=H2g1/2O2gH485 kJ·mol1C2H2gO2g=2H2OgH485 kJ·mol1D2H2gO2g=2H2OgH485 kJ·mol114常

7、温下，1 mol 化学键分解成气态原子所需要的能量用E表示。结合表中信息判断以下说法不正确的选项是 共价键HHFFHFHClHIEkJ·mol1436157568432298A.432 kJ·mol1>E HBr>298 kJ·mol1 B表中最稳定的共价键是 HF键CH2g2H g H436 kJ·mol1 DH2 gF2=2HFgH25 kJ·mol1四、化学反响热量变化与图像15、由图分析，以下说法正确的选项是AABC和BCA两个反响吸收或放出的能量不等BABCH<0CA具有的焓高于B和C具有的焓的总和DABCH>

8、0，那么BCAH<016 化学反响H2gCl2g=2HClg的能量变化如下图，那么以下说法中正确的选项是A该反响是吸热反响B断裂1 mol HH键和1 mol ClCl键时能放出x kJ的能量C断裂2 mol HCl键时需要吸收y kJ的能量D2 mol HClg的总能量高于1 mol H2g和1 mol Cl2g的总能量17如下图，以下说法不正确的选项是A反响过程1的热化学方程式为 A2 gB2g=Cg H1Q kJ·mol1B反响过程2的热化学方程式为Cg=A2gB2g H2Q1 kJ·mol1CQ与Q1的关系：Q>Q1 DH2>H1182020年9月

9、29日我国成功发射的“天宫一号飞行器的外壳覆盖了一种新型构造陶瓷材料，其主要成分是氮化硅，该陶瓷材料可由石英固体与焦炭颗粒在高温的氮气流中通过如下反响制得：SiO2CN2 Si3N4CO该反响变化过程中的能量变化如下图。答复以下问题。1上述反响中的复原剂是_，其复原产物是_。2该反响_填“吸热或“放热，反响热H_0填“>、“<或“。五、热化学方程式19、以下热化学方程式中，书写正确的选项是A2SO2+O2=2SO3 H= -196.6kJ/mol BH2g+1/2O2g=H2Ol H= -285.8kJ/molC2H2g+O 2g=2H2Ol H= -571.6kJ/mol DCs

10、+O2g=CO2g H= +393.5kJ/mol “教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为

11、“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。20、在同温同压下，以下各组热化学方程式中Q2>Q1的是 A. H2g+Cl2g=2HClg H=-Q1 1/2H2g+1/2Cl2g=HClg H=-Q2B. Cs+1/2O2g=CO g H=-Q1 Cs+O2g=CO2g H=-Q2C. 2H2g+O2g=2H2Ol H=-Q1 2H2g+O2g=2H2Og H=-Q2D. Sg+O2g=SO2g H=-Q1 Ss+O2g=SO2g H=-Q2六、有关热化学方程式的计算21、充分燃烧a g乙炔气体时生

12、成1 molCO2g和0.5molH2Ol，并放出热量b kJ，那么乙炔燃烧的热化学方程式正确的选项是 A2C2H2g+5O2g=4CO2g+2H2Ol H= -4bkJ/mol BC2H2g+5/2O2g=2CO2g+ H2Ol H=2bkJ/mol C2C2H2g+5O2g=4CO2g+2H2Ol H= -2bkJ/mol D2C2H2g+5O2g=4CO2g+2H2Ol H=bkJ/mol22、沼气是一种能源，它的主要成分是甲烷，0.5 mol甲烷完全燃烧生成二氧化碳和液态水时，放出445 kJ热量，那么以下热化学方程式中，正确的选项是 A2CH4g+4O2g=2CO2g+4H2Ol H

13、=+890kJ/mol BCH4g+2O2g=CO2g+2H2Ol H=+890kJ/mol CCH4g+2O2g=CO2g+2H2Ol H= -890kJ/mol D1/2CH4g+O2g=1/2CO2g+H2Ol H= -890kJ/mol23氢气H2、一氧化碳CO、辛烷C8H18、甲烷CH4的热化学方程式为：H2g 1/2 O2g H2Ol；H  = 285.8kJmol1COg 1/2O2g=  CO2g；H  = 283.3kJmol1 C8H18l+ 25/ 2O2g= 8CO2g 9H2Ol；H  =

14、 5518kJmol1CH4g+ 2O2g= CO2g 2H2Ol；H  = 890.3kJmol1一样质量的H2、CO、C8H18、CH4完全燃烧时，放出热量最少的是 A、H2 B、C8H18 C CO、 D、CH424 氢气是一种清洁能源，氢气的制取与储存是氢能源利用领域的研究热点。.：4HClgO2g2Cl2g2H2Og H115.6 kJ·mol1H2gCl2g=2HClgH184 kJ·mol1语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少

15、语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。1H2与O2反响生成气态水的热化学方程式是_。一般说来，“老师概念之形成

16、经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2断开1 mol HO键所需能量为_ kJ。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。.：CH4gH2Og=COg3H2g H206.2 kJ·mol1CH4gCO2g=2COg2H2g H2