《景观规划设计（一）（二）》课程教学大纲

1、景观规划设计（一）（二）课程教学大纲课程编号：20111310、20111311总学时数：192总学分数：12课程性质：专业课适用专业：园林（景观设计方向）一、课程的任务和基本要求：景观规划设计是园林本科专业的专业课和专业核心课程之一。本课程通过对城市园林空间环境规划与设计，要求了解园林规划与设计的特点和思维方式，掌握相关的设计基本原则和方法，熟悉相关的规范，锻炼和提高学生的综合规划设计能力。 二、基本内容和要求：本课程时间为园林本科三年级整学年，其中风景园林规划设计（一）为三年级上学期，风景园林设计（二）为三年级下学期教学，分别安排两个主要设计课题。（一）景观规划设计（一）（三年级第一学期）

2、1、第一课题：有基本功能要求的绿地景观环境设计 （功能型主题）（1）建议题目：a.城市街头小游园设计 b 某大型公共建筑附近的庭院设计（2）教学要求：通过本课题设计，使学生了解园林规划设计的基本原理与设计方法；培养学生基地调查分析能力，熟悉园林规划设计中涉及的最基本的景观设计概念；重点在于把握园林规划设计的功能布局、人流组织和尺度关系。2、第二课题：表达特定的文化内涵的景观环境设计 （立意型主题）（1）建议题目：a. 历史文化地段的广场景观设计 b. 古城滨水景观环境设计（2）教学要求：在已学设计内容的基础上，通过本课程设计提高学生方案构思的能力，提高从现场环境分析入手完成规划设计的能力，在作

3、业过程中有意识渗透造园理论，要求学生掌握相关的设计规范。（二）景观规划设计（二）（三年级第二学期）1、第一课题：侧重法规与规范制约下的景观环境设计（技术型主题）（1）建议题目：a. 居住小区景观环境设计 （2）教学要求：通过本课程设计，进一步提高学生规划设计中的分析能力和综合能力。了解景观设计的经济性和社会性问题，提高学习与应用规范的能力。鼓励学生尝试公众参与学派的理论和实践。2、第二课题：综合性的景观环境设计 （综合设计型主题）（1）建议题目：a. 城市综合性公园规划设计 b. 风景游憩空间环境规划设计（2）教学要求：通过本课程设计，使学生掌握公园规划设计之要求与规范，综合运用景观规划设计原

4、则和方法，侧重强调景观生态学的理论与实践的应用。 三、实践环节和要求：本课程在三年级上、下学期各安排一次参观实习。地点：可根据实际情况选择在附近地区：苏州、无锡、南京、杭州、上海的某一地；时间为半周，分散进行。要求结合课程设计内容有针对性的进行参观调查，并撰写调查报告，报告可5人以下合作，40005000字。 四、教学时数分配：理论： 8 实验： 上机： 其它： 184教学内容学时分配教学内容学时分配1、有基本功能要求的绿地景观环境设计 483、侧重法规与规范制约下的景观环境设计 48布置题目及讲课 2布置题目及讲课 2撰写调查报告、一草 10撰写调查报告、一草 10二草 12二草 12三草

5、12三草 12成果制作 12成果制作 122、表达特定的思想内涵的景观环境设计 484、综合性的景观环境设计 48 布置题目及讲课 2布置题目及讲课 2撰写调查报告、一草 10撰写调查报告、一草 10二草 12二草 12三草 12三草 12成果制作 12成果制作 12合计192五、其它项目（含课外学时内容）：无六、有关说明：1、教学和考核方式：本课程以设计指导为主，理论讲课为辅；考核方式：以每个课程设计成绩总评得出该课程学期成绩，一般不另行考试。2、习题：课程成果包括：设计图纸、调研报告、每周完成A4大小钢笔画一幅3、能力培养要求：要求学生熟悉园林规划设计的基本理论，掌握园林规划设计的设计原则和设计方法，提高综合分析和处理实际问题的能力。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：风景园林设计原理、园林植物学(一)(二)后续课程和教学环节：传统园林设计、城市详细规划B、毕业设计平行开设课程和教学环节：园林工程5、教材和主要参考书目：（1）教材：无（2）主要参考书目： 王晓俊编著风景园林设计、南京：江苏科技出版社、1993年； 刘滨谊著现代景观规划设计、南