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文档简介

1、?像山那样思考?教学设计26【教材分析】?像山那样思考?选入苏教版普通高中课程标准实验教科书?语文.必修一?第四专题“像山那样思考。从选文的向度看，本专题“立人的向度是人与自然。本专题将所选文章分成二个板块：第一板块“大地的眼睛，主要引导学生欣赏和表述自然之美，在此根底上，引导学生思考和实践人与自然和谐相处的方式；第二板块“与造物者游，主要引导学生体会并表达自然风物引起的人生感怀。?像山那样思考?是本专题第一板块“大地的眼睛的最后一篇文章。“像山那样思考是一个带有祈使、号召意味的短语，指的是在处理人与自然的关系时，应把自己看成是大自然的一员，与自然要和谐相处。文章文笔简洁洗练，从中可以体验到哲

2、人的深刻，又可以领略到诗人的激情和想象。这一切,构成了文章显明的诗意美和思辨色彩。科学的事实和诗的描述合拍合辙，让读者首先沉浸在一种诗的气氛中，然后开始评论和思考。最后，回归心灵的顿悟和思想的升华。【学情分析】第一板块“大地的眼睛中，?江南的冬景?和?神的一滴?主要是从感性的角度出发，欣赏和感悟自然之美。在有了感性的体验铺垫之后，学生再来学习?像山那样思考?，能够解读出文本所涉及的“保护主义生态观，但对万物皆是平等的生态伦理观念的理解和把握上存在一定障碍。【教学目标】1培养学生通过抓关键句来解读文本的能力。2理解由狼嗥引出大哲理思考情感与价值目标：3. 把握作者生态伦理观念，加强学生的生态保护

3、意识。【教学重点】1理解由狼嗥引出大哲理思考2提高生态环境保护意识【教学难点】像山那样思考的内涵【课时安排】一课时【教学方法】教会学生抓住关键字词句解读文本的方法，学生在感知文本、研习文本的根底上对文章进行评点，课上师生、生生间进行交流。把握文眼，在那一声狼嗥上做文章。让学生沿着作者设定的切入点去体会作者的忧患意识。【教学过程】一、导入：设疑激趣同学们，刚刚我们欣赏的歌曲就是齐秦的?我是一匹来自北方的狼?，这首歌曲的主角就是狼。提到狼，大家能想到那些与他有关的成语呢？狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心、引狼入室同学们刚刚提到的这些成语，从感情色彩山来分析，都是？贬义词即便我们提到的“与狼共舞这个源自美国经典影片原本讲述人狼和谐关系的词语，传到中国变成了“与邪恶的人或事物相处的意思，狼成了邪恶的化身。但殊不知，如果我们再不留意，可能就将与狼这种动物要诀别了，为什么会这样呢？今天就让我们一起?像山那样思考?，从中得到一些理解和感悟。二、学习目标明确目标1培养通过抓关键句来解读文本的能力。2理解

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